【正文】 ，凡得第二檔、。4教學(xué)督導(dǎo)組綜合評(píng)價(jià)（10分）教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)教師一學(xué)期的課改教學(xué)和小組使用情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。以上5項(xiàng)合計(jì)得分排序后，按前三分之二的人數(shù)為課改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師。具體評(píng)價(jià)辦法如下：1平時(shí)班主任課改工作（10分）教務(wù)處根據(jù)平時(shí)安排的有關(guān)課改活動(dòng)任務(wù)，結(jié)合班主任的完成情況進(jìn)行積分。（具體操作見有關(guān)方案）3班級(jí)平時(shí)課堂狀態(tài)積分（10分）根據(jù)課堂狀態(tài)檢查評(píng)比方案，各班的檢查結(jié)果作為此項(xiàng)積分。以上幾項(xiàng)得分合計(jì)就是課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)班級(jí)體評(píng)比得分。 六 班級(jí)教學(xué)成績(jī)與管理評(píng)比量化方法模范班評(píng)比是學(xué)校對(duì)班級(jí)評(píng)比的最高榮譽(yù)，是對(duì)班主任工作的全面考核?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校對(duì)教師教學(xué)成績(jī)的考核辦法和教學(xué)管理對(duì)班級(jí)工作的要求，制定對(duì)班級(jí)教學(xué)與管理情況的考核量化辦法。把同類班級(jí)各班前30名優(yōu)秀生的總分相加，得出總分后再求出平均分，同類班級(jí)之間按高低排序得出名次。把同類班級(jí)各班所核標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)的學(xué)生總分相加，得出總分后在求出平均分，. 同類班級(jí)之間按高低排序得出名次。根據(jù)教師教學(xué)成績(jī)考核辦法的第三項(xiàng)“班級(jí)教師共用分”的量化辦法得出同一年級(jí)同類班的入圍積分名次。再按積分多少和班級(jí)類別求出名次。根據(jù)教務(wù)處組織的查課組每學(xué)期對(duì)各班課堂狀態(tài)的檢查情況進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)得分按班級(jí)類別排序求出名次。具體操作方法：，根據(jù)每次安排的任務(wù)，凡積極、按時(shí)按要求完成的，不扣分，根本沒做的每次扣1分。根據(jù)得分多少和班級(jí)類別得出名次。 七 課堂狀態(tài)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）教師上課檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法（檢查教師、評(píng)價(jià)教師）學(xué)校校級(jí)班子成員、教務(wù)處正付主任、教研組長(zhǎng)組成日常巡課小組，對(duì)各班教師上課情況檢查評(píng)價(jià)：1不明確課型、課題2無正當(dāng)理由坐著上課3不按學(xué)校所定模式上課。根據(jù)上述情況凡具備13條的按Ｂ檔，3條以上的按 Ｃ檔，出現(xiàn)嚴(yán)重情況的按D檔。（二）學(xué)生課堂狀態(tài)檢查評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與辦法（檢查學(xué)生、評(píng)價(jià)班級(jí)）學(xué)校組建查課組（督導(dǎo)組），對(duì)各班每天的課堂狀態(tài)進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)學(xué)生情況的評(píng)比要求如下，各班起點(diǎn)分為10分，按下列細(xì)則操作量化：1教師正常上課時(shí)班內(nèi)學(xué)生凡出現(xiàn)睡覺、吃東西、傳紙條、看課外書、。5其他異常情況記錄后根據(jù)情況扣分。B學(xué)案設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，突出方法、步驟、時(shí)間要求等。D預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)盡量要放在課堂上，不能放在課下，因?yàn)閷W(xué)生需要指導(dǎo)和幫助。E教師不要刻意追求課堂的完整性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況組織教學(xué)，真正體現(xiàn)“以學(xué)定教”。以上要求和意識(shí)，教師要在集體備課、學(xué)案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)等每個(gè)點(diǎn)上都要想到、注意到、做到，是提高課堂效率的重要措施。貫徹“堂堂清”的要求是：A教師要認(rèn)真組織個(gè)組學(xué)生檢查預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況，并進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。C教師要隨機(jī)、合理分配任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性進(jìn)行精彩展示。3反饋達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)的“堂堂清”反饋環(huán)節(jié)主要是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，一般是練習(xí)性的任務(wù)居多。B在學(xué)生完成任務(wù)后教師要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行交流，要根據(jù)各組學(xué)生的反應(yīng)情況進(jìn)行展示，教師要適時(shí)點(diǎn)撥、講解。D堅(jiān)持不懈，讓學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的品質(zhì)。（二）日日清操作要求：1教師每天或每節(jié)課結(jié)束，必須向?qū)W生明確任務(wù)與要求，并要求課代表公示出來以提醒全班學(xué)生。3教師要定時(shí)抽查部分或全體學(xué)生的作業(yè)，防止學(xué)生不按要求去做。從學(xué)生的考勤、紀(jì)律、和完成情況等方面進(jìn)行考核，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后，在午自習(xí)結(jié)束時(shí)全班由課代表統(tǒng)一檢查作業(yè)完成情況。第三 堅(jiān)持夜晚自習(xí)以組為單位清理學(xué)生下午學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果夜晚學(xué)生按規(guī)定時(shí)間進(jìn)入教室，由班級(jí)日日清負(fù)責(zé)人把下午教師所布置的書面作業(yè)內(nèi)容和要求明確在黑板上，全班學(xué)生以組為單位先進(jìn)行下午所學(xué)教材的復(fù)習(xí)，再完成書面作業(yè)，最好是全組學(xué)生同一時(shí)間完成同樣的作業(yè)，這樣便于小組內(nèi)輔導(dǎo)和檢查。把學(xué)生的考勤、紀(jì)律、作業(yè)完成情況等納入班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。（二）走讀班日日清實(shí)施要求第一 充分利用早讀時(shí)間以組為單位檢查學(xué)生口頭背誦作業(yè)。從學(xué)生的考勤、紀(jì)律、和完成情況等方面進(jìn)行考核，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 第二 建議走讀班上午自習(xí)，以組為單位清理學(xué)生上午學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果：中午學(xué)生按規(guī)定時(shí)間進(jìn)入教室，由班級(jí)日日清負(fù)責(zé)人把上午教師所布置的書面作業(yè)內(nèi)容和要求明確在黑板上，全班學(xué)生以組為單位先進(jìn)行簡(jiǎn)單的教材復(fù)習(xí)，再完成書面作業(yè)，最好是全組學(xué)生同一時(shí)間完成同樣的作業(yè)，這樣便于小組內(nèi)輔導(dǎo)和檢查。把學(xué)生的考勤、紀(jì)律、作業(yè)完成情況等納入班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。第三 建議走讀班堅(jiān)持夜晚自習(xí)以組為單位清理學(xué)生下午學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)效果。最后，在夜自習(xí)結(jié)束時(shí)全班由課代表統(tǒng)一檢查作業(yè)完成情況。 班主任要先和家長(zhǎng)溝通，征得家長(zhǎng)的理解、支持，在家長(zhǎng)保證接送學(xué)生的前提下上夜自習(xí)，要抓好紀(jì)律，要勤于進(jìn)班，要搞好檢查、反饋和評(píng)價(jià)。檢查辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：檢查內(nèi)容：各班要在黑板上明確應(yīng)到人數(shù)和實(shí)到人數(shù)及缺席人和原因。各班各小組要按時(shí)檢查日日清完成情況。班內(nèi)學(xué)生安靜、認(rèn)真，秩序井然。班內(nèi)日日清負(fù)責(zé)人認(rèn)真填寫記錄本。 2同類班級(jí)之間進(jìn)行評(píng)比，不上午自習(xí)和夜自習(xí)的走讀班，班級(jí)量化評(píng)比時(shí)，沒有日日清得分。 十 班級(jí)周周清實(shí)施辦法周周清就是每周結(jié)束時(shí)，及時(shí)檢查、反饋、評(píng)價(jià)學(xué)生一周內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)情況，達(dá)到鼓勵(lì)、提醒、督促學(xué)生的目的，也是提高學(xué)生成績(jī)、強(qiáng)化班級(jí)管理的重要途徑。具體操作如下： 1上課開始先清點(diǎn)人數(shù)，了解掌握班內(nèi)學(xué)生的到校情況。 3召開班會(huì)：組織學(xué)生以組為單位總結(jié)上周情況，各科課代表總結(jié)上周情況，班級(jí)管理負(fù)責(zé)人總結(jié)上周班級(jí)情況，班主任總結(jié)全班上周情況，安排下周任務(wù)，匯總、公示學(xué)生綜合評(píng)定得分。 5班主任和個(gè)別學(xué)生談話，解決個(gè)性問題。2不上夜自習(xí)的走讀班可以在每周五下午三四節(jié)進(jìn)行，有負(fù)責(zé)班級(jí)管理任務(wù)的班干部負(fù)責(zé)實(shí)施，具體要求和內(nèi)容與住宿班相同。3不上夜自習(xí)的走讀班也可以在每周日下午進(jìn)行：要求：班主任要親自負(fù)責(zé)實(shí)施，先與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解和支持，防止學(xué)生出現(xiàn)其他問題。（三） 學(xué)校對(duì)各班周周清的檢查和評(píng)價(jià)1住宿班和上夜自習(xí)的班級(jí)周周清盡量在每周日夜晚進(jìn)行，便于學(xué)校檢查評(píng)比。3教務(wù)處按規(guī)定內(nèi)容和形式進(jìn)行檢查，并劃分等級(jí)，各班起始分為10分，不進(jìn)行的每次扣1分。全學(xué)期不進(jìn)行的班級(jí)，在班級(jí)評(píng)比時(shí)按缺項(xiàng)記0分。 十一 教師聽課評(píng)課制度為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)水平提高，學(xué)校要求每位班子成員和任課教師必須按要求聽課，具體規(guī)定如下：1．班子成員每期不少于30節(jié)，教師每期不少于20節(jié)。，缺項(xiàng)無效。5教務(wù)處對(duì)全期聽課情況進(jìn)行檢查、合計(jì)納入教師業(yè)務(wù)活動(dòng)量化。 十二 教師單元過關(guān)制度為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的監(jiān)管，學(xué)校實(shí)行單元過關(guān)測(cè)試制度：1語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、政治學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行單元、章節(jié)過關(guān)測(cè)試、學(xué)生成績(jī)冊(cè)到教務(wù)處登記備案、存檔。4教務(wù)處按教材章節(jié)多少進(jìn)行檢查，記入教師業(yè)務(wù)考核。2對(duì)送交、使用、評(píng)改、檢查等情況進(jìn)行分類記錄備案，納入學(xué)期業(yè)務(wù)活動(dòng)量化。數(shù)學(xué)學(xué)科：每周一至周五布置學(xué)案，練習(xí)冊(cè)選做或分階段練習(xí)。理化學(xué)科：每周一至周五布置學(xué)案，練習(xí)冊(cè)選做。雙休日節(jié)假日，語、數(shù)、英、理化可適當(dāng)布置練習(xí)作業(yè)，其他學(xué)科不能布置書面作業(yè)。2 備課組長(zhǎng)提前一周安排主備人備課并書寫學(xué)案草案，同組或同年級(jí)同學(xué)科的其他教師自己準(zhǔn)備相關(guān)的個(gè)性教案。4 備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)把檢查后的學(xué)案草案和教師的個(gè)性教案發(fā)還，全組人員集體商討、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案。5備課組長(zhǎng)把共同設(shè)計(jì)后并重新書寫的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案交給教研組長(zhǎng)審驗(yàn)。（二）學(xué)案的設(shè)計(jì)基本特點(diǎn)與要求：1 學(xué)案設(shè)計(jì)的集體性學(xué)案的集體性就是指學(xué)案必須是集體設(shè)計(jì)、共同使用。同年級(jí)同學(xué)科的教師在組長(zhǎng)或年級(jí)組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行：首先，由主備人把自己提前準(zhǔn)備好的學(xué)案草稿分發(fā)給同年級(jí)同學(xué)科的教師。第三，主備人根據(jù)大家的建議修改學(xué)案草案，并執(zhí)筆書寫標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案。第五，組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)把審批后的學(xué)案交學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批、印制。第七，各課任教師根據(jù)自己的教學(xué)安排在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)前發(fā)給每位學(xué)生，學(xué)生根據(jù)學(xué)案在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行“自主預(yù)習(xí)”、“交流展示”和“反饋達(dá)標(biāo)”等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。學(xué)校所定的學(xué)案模式要求是：第一 步驟、內(nèi)容模塊化：要求各學(xué)科的學(xué)案設(shè)計(jì)必須按一定的模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，一般按“自主預(yù)習(xí)指導(dǎo)”、“文本知識(shí)研討”、“課內(nèi)鞏固練習(xí)”、“拓展延伸遷移”、和“課后統(tǒng)一練習(xí)”五大模塊進(jìn)行操作。第三 內(nèi)容設(shè)計(jì)具體為練習(xí)化：各模塊在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)盡量以常見的練習(xí)題的形式出現(xiàn)，盡量避免空洞化、概念化，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性、無助性。教師設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，從自主預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)開始，到反饋達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)結(jié)束，都必須重視學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)用性：自主預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)教師明確目標(biāo)、方法、要求、步驟、重難點(diǎn)等，必須強(qiáng)調(diào)從文本學(xué)起。4 學(xué)案要突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程的完整性學(xué)習(xí)過程的完整性就是指教師設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)要從學(xué)生學(xué)習(xí)的全程來考慮：明確目標(biāo)、方法、重難點(diǎn)——強(qiáng)調(diào)對(duì)文本的預(yù)習(xí)——提供文本研討問題——設(shè)計(jì)課內(nèi)練習(xí)內(nèi)容——提示學(xué)生交流展示——組織學(xué)生互動(dòng)提升——要求學(xué)生補(bǔ)充完善——監(jiān)控學(xué)生反饋達(dá)標(biāo)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全程指導(dǎo)監(jiān)控。（二）使用與反饋：1備課組長(zhǎng)到教務(wù)處領(lǐng)取印制好的學(xué)案，按各班實(shí)際人數(shù)發(fā)放學(xué)案。3任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況收交、檢查、評(píng)改學(xué)生學(xué)案的完成情況，教師批改學(xué)生學(xué)案可采取小組批改和教師批改相結(jié)合的方式，要求逐題細(xì)批改，禁止采用概批，批改要有日期和時(shí)間。5教務(wù)處每2周按學(xué)案編號(hào)依次檢查各班全部學(xué)生使用后的學(xué)案，檢查結(jié)果記入教師常規(guī)業(yè)務(wù)考核。 十五 教師監(jiān)考評(píng)卷的獎(jiǎng)懲辦法為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與考試和評(píng)卷工作積極性，特制定教師監(jiān)考評(píng)卷的獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1凡積極、自愿、服從安排參與監(jiān)考評(píng)卷工作的教師，每天補(bǔ)助30元，獎(jiǎng)勵(lì)量化分1分，每個(gè)夜晚按半天計(jì)算。十六 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)施辦法一 總體要求與步驟包組校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)點(diǎn)名并全程記錄組內(nèi)人員的活動(dòng)情況，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)結(jié)束后把考勤結(jié)果轉(zhuǎn)交教務(wù)部門進(jìn)行量化。按年級(jí)組或?qū)W科組在指定地點(diǎn)進(jìn)行“三步走”業(yè)務(wù)活動(dòng)。二 “三步走”具體實(shí)施辦法第一步：一周學(xué)習(xí)與反思：由組長(zhǎng)主持進(jìn)行下列業(yè)務(wù)活動(dòng)：1集體學(xué)習(xí)：由組長(zhǎng)組織全組人員學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)理論知識(shí)（緊緊圍繞日常教學(xué)），目的是提高教師的理論水平或業(yè)務(wù)技能，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一行動(dòng)，增強(qiáng)全組的集體意識(shí)的目的，時(shí)間不超過15分鐘。每周只解決一個(gè)問題，時(shí)間不超