中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課型課題研究課題立項(xiàng)申請(qǐng)書-在線瀏覽
2025-02-18 11:50本頁(yè)面
【正文】 3 一、 數(shù)據(jù)表 子課題名稱 中 學(xué) 語(yǔ) 文 閱 讀 教 學(xué) 基 本 課 型 研 究 負(fù)責(zé)人 姓 名 陳瑞鵬 性別 男 民族 仡佬族 出生日期 1974 年 4 月 1 日 行政職務(wù) 副校長(zhǎng) 專業(yè)職務(wù) 中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師 研究專長(zhǎng) 語(yǔ)文教學(xué) 最后學(xué)歷 ?？? 最后學(xué)位 工作單位 務(wù)川 縣 縣慶中學(xué) 電子信箱 聯(lián)系電話 （單位） （ 0852） 5476199 （手機(jī)） 13765956282 身份證號(hào) 522126197404011510 主 要 參 加 者 姓 名 出生年月 專業(yè)職務(wù) 實(shí)驗(yàn)研究分工及職責(zé) 學(xué)歷 工作單位 陳瑞鵬 中 高 負(fù)責(zé) 課題 實(shí)驗(yàn) 組織、策劃 ?？? 務(wù) 川縣慶中學(xué) 陳蓮麗 中高 負(fù)責(zé)培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督 專科 縣教研室 田明 中高 負(fù)責(zé)培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督 專科 縣教研室 馮旭 中一 負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、組織實(shí)驗(yàn) 本科 務(wù)川縣慶中學(xué) 徐成學(xué) 中一 參與實(shí)驗(yàn)及資料收集 專科 務(wù)川縣慶中學(xué) 田野 中 二 組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 本科 務(wù)川縣慶中學(xué) 申力 中一 組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 本科 務(wù)川縣慶中學(xué) 申玲 中一 組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 ?？? 務(wù)川縣慶中學(xué) 付德容 中一 組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 ?？? 務(wù)川縣慶中學(xué) 張羽芬 中二 組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 本科 務(wù)川縣慶中學(xué) 申衛(wèi)旭 中二 參與實(shí)驗(yàn)及資料收集 ?？? 務(wù)川縣慶中學(xué) 預(yù)計(jì)完成 時(shí) 間 二 0一四年七月 4 二、課題設(shè)計(jì)論證 一、本課題的核心概念界定、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義及研究?jī)r(jià)值 核心概念界定。閱讀性質(zhì)的定位充分，體現(xiàn)了工具性與人文性的統(tǒng) 一，關(guān)系著學(xué)生的全面、終生發(fā)展。換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，課型就是由一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、師生雙方在教學(xué)中的地位所決定的一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)。 2021年）； 《新課程怎樣教》（吳效鋒 2021年） 《中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺析》（任國(guó)棟 2021年） 文獻(xiàn)主要結(jié)論： “閱讀教學(xué)中必須著力把握以下四方面：①激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣；②教給方法，培養(yǎng)能力；③豐富積累，培養(yǎng)語(yǔ)感；④注重體驗(yàn)，發(fā)展個(gè)性?！敖煌墙虒W(xué)的本質(zhì)”；“交往的主要形式是‘對(duì)話’”；“從閱讀教學(xué)來(lái)講，有教讀課型、自讀課型、學(xué)法指導(dǎo)課型、審美鑒賞課型，有精讀 課型、略讀課型；有講析課型、討論課型、活動(dòng)課型等?！薄伴喿x要讓學(xué)生多誦讀。在現(xiàn)實(shí)中，只有一種課型 —— 分析課；一種教法 —— 介紹背景、劃分段落、概括段意、歸納中心、 分析寫法。廣大教師在新課程課改革中束手無(wú)策。 選題意義及研究?jī)r(jià)值 （ 1）通過(guò)該課題的研究，了解國(guó)內(nèi)外閱讀教學(xué)的發(fā)展程度。 （ 3）研究閱讀教學(xué)課型的性質(zhì)、特點(diǎn)、要求，讓教師優(yōu)化教學(xué)目 標(biāo)，簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程。 二、本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點(diǎn) 研究目標(biāo)。 ②解決課堂閱讀教學(xué)中教師“教什么”，“怎樣教”，以及學(xué)生“學(xué)什么”，“怎樣學(xué)”的問(wèn)題，簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，提高閱讀教學(xué)的效率。 ④讓學(xué)生在教學(xué)目標(biāo)的指引下，有效參與的課堂活動(dòng)，提高閱讀能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。 研究?jī)?nèi)容。 （ 2）研究中學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué) 10種基本課型。 （ 3）研究中學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀課型的運(yùn)用。 ⑷研究影響學(xué)生有效閱讀的因素。 研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點(diǎn) （ 1）研究假設(shè) ①形成中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課型的基本模式，閱讀課型的類型、原則、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、步驟、補(bǔ)充、延伸訓(xùn)練形成較為完備的理論和操作體系，既體現(xiàn)新課程改革的理論，又為廣
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