【摘要】?2022IBMCorporationFXPBeijingShiyi12022-11-17解連接體問(wèn)題June2022?2022FXPBeijingShiyi2例題1A、B兩物塊的質(zhì)量分別為m1和m2,它們之間用平行與斜面的細(xì)線相連,與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為?,斜
2025-06-24 01:28
【摘要】牛頓定律之連接體問(wèn)題幾個(gè)物體連在一起,在外力作用下一起運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題,稱為連接體問(wèn)題。特征:具有相同加速度規(guī)律:牛頓第二定律;牛頓第三定律 方法:整體法,隔離法(1)繩子或彈簧連接體繩子或彈簧上的力作為連接體的內(nèi)力,在用整體法時(shí)不予考慮★如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量分別為m12kg、m2=3kg的物體置于光滑的水平面上,中間用輕質(zhì)彈簧秤連接。兩個(gè)大小分別為F1=30N、F
2024-09-15 08:41
【摘要】?在連接體問(wèn)題中,經(jīng)常遇到討論相互接觸的物體是否會(huì)發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),相互接觸的物體是否會(huì)發(fā)生分離等,這類問(wèn)題往往具體表現(xiàn)為:兩物體剛要發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí),接觸面上必須出現(xiàn)最大靜摩擦力;當(dāng)兩物體剛要分離時(shí),相互的壓力必為零,這就是問(wèn)題的臨界狀態(tài)。解這一類問(wèn)題的關(guān)鍵就是要找出諸如此類的臨界狀態(tài),進(jìn)而對(duì)此類狀態(tài)列方程求解?!纠?】如圖3-2-3所
2025-06-23 23:48
【摘要】第三單元牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用(二)第5課時(shí)專題:整體法和隔離法解決連接體問(wèn)題(即連接體內(nèi))物體間無(wú)相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)(具有相同加速度),可以把連接體內(nèi)所有物體組成的系統(tǒng)作為考慮,分析其受力情況,對(duì)整體列方程求解.或外界對(duì)系統(tǒng)的作用力.整體法式基礎(chǔ)回顧整體加
2025-07-14 05:48
【摘要】第四章2.應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題的基本步驟(1)找對(duì)象——單個(gè)物體或多個(gè)物體組成的系統(tǒng).(2)畫力圖——分析對(duì)象的受力情況,畫出受力示意圖.(3)析運(yùn)動(dòng)——分析對(duì)象的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、過(guò)程情況,畫運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖.(4)選方向——選定坐標(biāo)系和正方向.(5)列方程—
2025-06-16 04:06
【摘要】加速度不同的連接體問(wèn)題——直擊高考訓(xùn)練一考試說(shuō)明牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用Ⅱ加速度大小不同的連接體問(wèn)題的計(jì)算僅限于兩個(gè)物體的情況XmXM例題1:光滑地面上靜置一質(zhì)量為M的木板,板長(zhǎng)足夠。一質(zhì)量為m的小物塊初速度為v0,滑上木板,小物塊與木板之間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。試分析:(1)物塊和木板從開始到剛達(dá)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)兩物體的
2024-09-25 20:53
【摘要】高考物理復(fù)習(xí)整體法和隔離法在連接體問(wèn)題中的應(yīng)用整體法和隔離法在連接體問(wèn)題中的應(yīng)用如圖,小球A的質(zhì)量為2m,小球B和C的質(zhì)量均為m,B、C兩球到結(jié)點(diǎn)P的輕繩長(zhǎng)度相等,滑輪摩擦不計(jì)。開始系統(tǒng)處于靜止?fàn)顮睿F(xiàn)讓B、C兩球以某角速度ω在水平面內(nèi)做圓錐擺運(yùn)動(dòng)時(shí),A球?qū).向上做加速運(yùn)動(dòng)B.向下做加速運(yùn)動(dòng)C.保持平衡狀態(tài)
2025-05-19 17:10
【摘要】如圖所示,一水平方向足夠長(zhǎng)的傳送帶以恒定的速率v1沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),傳送帶右端有一個(gè)與傳送帶等高的光滑水平面。一物體以恒定速率v2沿直線向左滑向傳送帶后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間又返回光滑水平面,速度為v2′,則下列說(shuō)法中正確的是A.只有v1=v2時(shí),才有v2′=v1B.若v1v2時(shí),則v2′=v1C.若v1v2時(shí),則v2′=v1D.不管v2多大,
2025-05-22 02:36
【摘要】綜合訓(xùn)練,一粒子經(jīng)過(guò)云霧室,得知其所帶電荷的正負(fù)是根據(jù):B.徑跡的長(zhǎng)短A經(jīng)β衰變變成原子核B,B再經(jīng)過(guò)α衰變變成原子核c,則:A.核A的中子數(shù)比核C的中子數(shù)多2B.核A的質(zhì)子數(shù)比核C的質(zhì)子數(shù)多5C.原子核為A
2024-10-09 16:02
【摘要】,復(fù)習(xí)好本章的概念和規(guī)律,將加深對(duì)速度、加速度及其關(guān)系的理解,加深對(duì)牛頓第二定律的理解,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在高考中對(duì)本章知識(shí)的考查重點(diǎn)◎知識(shí)梳理進(jìn)制一個(gè)比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng),??梢钥闯墒怯蓛蓚€(gè)或幾個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)所組成的。組成復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng),我們把它們叫做分運(yùn)動(dòng),而復(fù)雜運(yùn)動(dòng)本身叫做合運(yùn)動(dòng)。由分運(yùn)動(dòng)求合運(yùn)動(dòng)叫運(yùn)動(dòng)的合成;由合運(yùn)動(dòng)求分運(yùn)動(dòng)
2025-03-03 10:10
【摘要】連接體與隔離體?概念:兩個(gè)或幾個(gè)物體相連接組成的物體系統(tǒng)稱為連接體。如果把其中某個(gè)物體隔離出來(lái),該物體就是隔離體。AB外力和內(nèi)力?如果以物體系統(tǒng)為研究對(duì)象,受到系統(tǒng)之外的物體的作用力,這些力是系統(tǒng)受到的外力。而系統(tǒng)內(nèi)的各物體間的相互作用力為內(nèi)力。ABF整體法和隔離法?:如果不要求知道各個(gè)運(yùn)動(dòng)物體之間的相互
2025-06-16 03:33
【摘要】編號(hào): 時(shí)間:20XX年X月X日 微風(fēng)文案 頁(yè)碼:第12頁(yè)共12頁(yè) 20222022學(xué)年高中物理第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律專題強(qiáng)化動(dòng)力學(xué)連接體問(wèn)題和臨界問(wèn)題學(xué)案新人教版必修1 專題強(qiáng)化動(dòng)...
2025-04-03 21:04
【摘要】第4課時(shí)連接體、超重和失重潮陽(yáng)林百欣中學(xué).23知識(shí)梳理1.連接體兩個(gè)(或多個(gè))物體直接接觸或者通過(guò)繩子(或彈簧)連接在一起,這些物體就組成為連接體,解決連結(jié)體問(wèn)題的基本方法是整體法和隔離法.⑴整體法就是把連結(jié)體作為一個(gè)整體,只分析整體受到的外力,而不考慮連結(jié)體內(nèi)各物體間相互作用的內(nèi)力,利用牛頓
2025-07-17 22:00
【摘要】高中物理考點(diǎn)歸納一、考試目標(biāo)與要求 高考物理在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力,并把對(duì)能力的考查放在首要位置。通過(guò)考核知識(shí)及其運(yùn)用來(lái)鑒別考生能力的高低,但不把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái)。 目前,高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面: 1.理解能力?理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義,理解物理規(guī)律的適用條件,以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)
2025-05-25 01:57
【摘要】高中物理模型解題模型解題歸類一、剎車類問(wèn)題勻減速到速度為零即停止運(yùn)動(dòng),加速度a突然消失,求解時(shí)要注意確定其實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間。如果問(wèn)題涉及到最后階段(到速度為零)的運(yùn)動(dòng),可把這個(gè)階段看成反向、初速度為零、加速度不變的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。【題1】汽車剎車后,停止轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎在地面上發(fā)生滑動(dòng),可以明顯地看出滑動(dòng)的痕跡,即常說(shuō)的剎車線。由剎車線長(zhǎng)短可以得知汽車剎車前的速度的大小,因此剎車線的長(zhǎng)
2025-05-22 02:38