【摘要】第三單元牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用(二)第5課時(shí)專題:整體法和隔離法解決連接體問題(即連接體內(nèi))物體間無相對運(yùn)動(dòng)時(shí)(具有相同加速度),可以把連接體內(nèi)所有物體組成的系統(tǒng)作為考慮,分析其受力情況,對整體列方程求解.或外界對系統(tǒng)的作用力.整體法式基礎(chǔ)回顧整體加
2025-05-31 05:48
【摘要】第四章2.應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題的基本步驟(1)找對象——單個(gè)物體或多個(gè)物體組成的系統(tǒng).(2)畫力圖——分析對象的受力情況,畫出受力示意圖.(3)析運(yùn)動(dòng)——分析對象的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、過程情況,畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖.(4)選方向——選定坐標(biāo)系和正方向.(5)列方程—
2025-05-14 04:06
【摘要】加速度不同的連接體問題——直擊高考訓(xùn)練一考試說明牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用Ⅱ加速度大小不同的連接體問題的計(jì)算僅限于兩個(gè)物體的情況XmXM例題1:光滑地面上靜置一質(zhì)量為M的木板,板長足夠。一質(zhì)量為m的小物塊初速度為v0,滑上木板,小物塊與木板之間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。試分析:(1)物塊和木板從開始到剛達(dá)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)兩物體的
2024-09-03 20:53
【摘要】高考物理復(fù)習(xí)整體法和隔離法在連接體問題中的應(yīng)用整體法和隔離法在連接體問題中的應(yīng)用如圖,小球A的質(zhì)量為2m,小球B和C的質(zhì)量均為m,B、C兩球到結(jié)點(diǎn)P的輕繩長度相等,滑輪摩擦不計(jì)。開始系統(tǒng)處于靜止?fàn)顮?,現(xiàn)讓B、C兩球以某角速度ω在水平面內(nèi)做圓錐擺運(yùn)動(dòng)時(shí),A球?qū).向上做加速運(yùn)動(dòng)B.向下做加速運(yùn)動(dòng)C.保持平衡狀態(tài)
2025-04-05 17:10
【摘要】如圖所示,一水平方向足夠長的傳送帶以恒定的速率v1沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),傳送帶右端有一個(gè)與傳送帶等高的光滑水平面。一物體以恒定速率v2沿直線向左滑向傳送帶后,經(jīng)過一段時(shí)間又返回光滑水平面,速度為v2′,則下列說法中正確的是A.只有v1=v2時(shí),才有v2′=v1B.若v1v2時(shí),則v2′=v1C.若v1v2時(shí),則v2′=v1D.不管v2多大,
2025-04-19 02:36
【摘要】綜合訓(xùn)練,一粒子經(jīng)過云霧室,得知其所帶電荷的正負(fù)是根據(jù):B.徑跡的長短A經(jīng)β衰變變成原子核B,B再經(jīng)過α衰變變成原子核c,則:A.核A的中子數(shù)比核C的中子數(shù)多2B.核A的質(zhì)子數(shù)比核C的質(zhì)子數(shù)多5C.原子核為A
2024-08-26 16:02
【摘要】,復(fù)習(xí)好本章的概念和規(guī)律,將加深對速度、加速度及其關(guān)系的理解,加深對牛頓第二定律的理解,提高解決實(shí)際問題的能力。在高考中對本章知識(shí)的考查重點(diǎn)◎知識(shí)梳理進(jìn)制一個(gè)比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng),??梢钥闯墒怯蓛蓚€(gè)或幾個(gè)簡單的運(yùn)動(dòng)所組成的。組成復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的簡單運(yùn)動(dòng),我們把它們叫做分運(yùn)動(dòng),而復(fù)雜運(yùn)動(dòng)本身叫做合運(yùn)動(dòng)。由分運(yùn)動(dòng)求合運(yùn)動(dòng)叫運(yùn)動(dòng)的合成;由合運(yùn)動(dòng)求分運(yùn)動(dòng)
2025-01-29 10:10
【摘要】連接體與隔離體?概念:兩個(gè)或幾個(gè)物體相連接組成的物體系統(tǒng)稱為連接體。如果把其中某個(gè)物體隔離出來,該物體就是隔離體。AB外力和內(nèi)力?如果以物體系統(tǒng)為研究對象,受到系統(tǒng)之外的物體的作用力,這些力是系統(tǒng)受到的外力。而系統(tǒng)內(nèi)的各物體間的相互作用力為內(nèi)力。ABF整體法和隔離法?:如果不要求知道各個(gè)運(yùn)動(dòng)物體之間的相互
2025-05-14 03:33
【摘要】編號(hào): 時(shí)間:20XX年X月X日 微風(fēng)文案 頁碼:第12頁共12頁 20222022學(xué)年高中物理第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律專題強(qiáng)化動(dòng)力學(xué)連接體問題和臨界問題學(xué)案新人教版必修1 專題強(qiáng)化動(dòng)...
2025-04-03 21:04
【摘要】第4課時(shí)連接體、超重和失重潮陽林百欣中學(xué).23知識(shí)梳理1.連接體兩個(gè)(或多個(gè))物體直接接觸或者通過繩子(或彈簧)連接在一起,這些物體就組成為連接體,解決連結(jié)體問題的基本方法是整體法和隔離法.⑴整體法就是把連結(jié)體作為一個(gè)整體,只分析整體受到的外力,而不考慮連結(jié)體內(nèi)各物體間相互作用的內(nèi)力,利用牛頓
2025-06-03 22:00
【摘要】高中物理考點(diǎn)歸納一、考試目標(biāo)與要求 高考物理在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力,并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識(shí)及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低,但不把某些知識(shí)與某種能力簡單地對應(yīng)起來?! ∧壳埃呖嘉锢砜埔己说哪芰χ饕ㄒ韵聨讉€(gè)方面: 1.理解能力?理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義,理解物理規(guī)律的適用條件,以及它們在簡單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)
2025-04-22 01:57
【摘要】高中物理模型解題模型解題歸類一、剎車類問題勻減速到速度為零即停止運(yùn)動(dòng),加速度a突然消失,求解時(shí)要注意確定其實(shí)際運(yùn)動(dòng)時(shí)間。如果問題涉及到最后階段(到速度為零)的運(yùn)動(dòng),可把這個(gè)階段看成反向、初速度為零、加速度不變的勻加速直線運(yùn)動(dòng)?!绢}1】汽車剎車后,停止轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎在地面上發(fā)生滑動(dòng),可以明顯地看出滑動(dòng)的痕跡,即常說的剎車線。由剎車線長短可以得知汽車剎車前的速度的大小,因此剎車線的長
2025-04-19 02:38
【摘要】高中物理第二級(jí)結(jié)論模型歸納力學(xué):,則一個(gè)力是與其它力合力平衡的力。:F+F≥F≥F-F。三個(gè)大小相等的力平衡,力之間的夾角為120度。,則μ=tanα?!皠偤妹撾x”時(shí):貌合神離,彈力為零。此時(shí)速度?加速度相等,此后不等。:,在純運(yùn)動(dòng)學(xué)問題中,可以任意選取參照
2025-06-22 23:36
【摘要】專題:豎直面的圓周運(yùn)動(dòng)臨界問題和連接體問題1、豎直面的繩物結(jié)構(gòu)用長為L的細(xì)繩拴著質(zhì)量為m的小球,使小球在豎直平面內(nèi)作圓周運(yùn)動(dòng),如圖所示。oALV1BV2試分析:(1)當(dāng)小球在最低點(diǎn)A的速度為V1時(shí),其繩的張力為多大?(2)當(dāng)小球在最高點(diǎn)B的速度為V2時(shí),其繩的張力與速度的關(guān)系怎樣
2025-02-03 14:54
【摘要】南昌市灣里一中高一物理必修2專題訓(xùn)練試卷(專題一:曲線運(yùn)動(dòng)條件—圖形問題專題二:人拉船問題專題三:船過河問題)專題一:曲線運(yùn)動(dòng)條件—圖形問題專題二:人拉船問題1.如圖所示,套在豎直細(xì)桿上的環(huán)A由跨過定滑輪的不可伸長的輕繩與重物B相連.由于B的質(zhì)量較大,故在釋放B后,A將沿桿上升,當(dāng)A環(huán)上升至定滑輪的連線處于水平位置時(shí),其上升
2024-08-24 18:17