【摘要】第-1-頁共36頁難點之四衛(wèi)星問題分析一、難點形成原因:衛(wèi)星問題是高中物理內容中的牛頓運動定律、運動學基本規(guī)律、能量守恒定律、萬有引力定律甚至還有電磁學規(guī)律的綜合應用。其之所以成為高中物理教學難點之一,不外乎有以下幾個方面的原因。1、不能正確建立衛(wèi)星的物理模型而導致認知負遷移由于高中學生認知心理的局限性以及由牛頓運動定
2025-07-28 16:00
【摘要】專題九斜面問題??[重點難點提示]??斜面模型時中學物理中常見的物理模型之一。物理中的斜面,通常不是題目的主體,而只是一個載體,即處于斜面上的物體通常才是真正的主體.由于斜面問題的千變萬化,既可能光滑,也可以粗糙;既可能固定,也可以運動,即使運動,也可能勻速或變速;既可能是一個斜面,也可能是多個斜面;斜面上的物體同樣五花八門,可能是質點
2025-04-04 02:39
【摘要】? 一、考試大綱中實驗能力的要求 能獨立的完成知識列表中的實驗,能明確實驗目的,能理解實驗原理和方法,能控制實驗條件,會使用儀器,會觀察、分析實驗現(xiàn)象,會記錄、處理實驗數據,并得出結論,對結論進行分析和評價;能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并制定解決方案;能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題,包括簡單的設計性實驗. 二、考試大綱對實驗的說明 1.要求會正確
2025-04-04 02:04
【摘要】直線運動中的追及和相遇問題一、相遇和追及問題的實質研究的兩物體能否在相同的時刻到達相同的空間位置的問題。二、解相遇和追及問題的關鍵(1)時間關系:(2)位移關系:(3)速度關系:vA=vB兩者速度相等往往是物體間能否追上或(兩者)距離最大、最小的臨界條件,也是分析判斷的切入點。
【摘要】滑塊—木板模型 例1如圖1所示,光滑水平面上放置質量分別為m、2m的物塊A和木板B,A、B間的最大靜摩擦力為μmg,現(xiàn)用水平拉力F拉B,使A、B以同一加速度運動,求拉力F的最大值。?? 分析:為防止運動過程中A落后于B(A不受拉力F的直接作用,靠A、B間的靜摩擦力加速),A、B一起加速的最大加速度由A決定?!〗獯穑何飰KA能獲得的最大加速度為:.∴A、B一
2025-07-24 18:41
【摘要】專題復習—彈簧類問題龐留根呂叔湘中學復習精要輕彈簧是一種理想化的物理模型,以輕質彈簧為載體,設置復雜的物理情景,考查力的概念,物體的平衡,牛頓定律的應用及能的轉化與守恒,是高考命題的重點,此類命題幾乎每年高考卷面均有所見,,在高考復習中應引起足夠重視.(一)彈簧類問題的分類1、彈簧的瞬時問題彈簧的兩端都有
2024-10-09 15:16
【摘要】對稱性模型由于物質世界存在某些對稱性,使得物理學理論也具有相應的對稱性,從而使對稱現(xiàn)象普遍存在于各種物理現(xiàn)象和物理規(guī)律中,應用這種對稱性它不僅能幫助我們認識和探索物質世界的某些規(guī)律,而且也能幫助我們去求解某些具體的物理問題,這種思維方法在物理學中為對稱法,利用對稱法分析解決物理問題,可以避免復雜的數學演算和推導,直接抓住問題的實質,出奇制勝,快捷簡便地解決問題。對稱法作為一種具體的解題
2025-06-07 23:28
2025-08-23 21:38
【摘要】高中物理復習專題巧用直覺思維解物理題例談我們在生活中,在處理各種形形色色的物理問題時,通常由于受客觀條件的限制或受一些偶然因素的干擾,在解決高考物理題的時候常常遇到一些思維障礙而陷入困境,而如果善于抓住直接思維,則可能會收到意想不到的效果。直覺思維是思維的一種方式,它與形象思維、靈感、解題能力有著密切的關系。加強直覺思維能力培養(yǎng),既是提高學生敏捷的思維品質,又是高考考查
2025-08-20 20:53
【摘要】1、相遇和追擊問題的實質研究的兩物體能否在相同的時刻到達相同的空間位置的問題。2.兩種典型追擊問題(1)速度大者(勻減速)追速度小者(勻速)①當v1=v2時,A末追上B,則A、B永不相遇,此時兩者間有最小距離;②當v1=v2時,A恰好追上B,則A、B相遇一次,也是避免相撞剛好追上的臨界條件;③當v1v2時,A已追上B,則A、B相遇兩次,且之后當兩者速
2025-04-04 02:38
【摘要】高中物理中的滑塊問題1.(2010淮陰中學卷)如圖,在光滑水平面上,放著兩塊長度相同,質量分別為M1和M2的木板,在兩木板的左端各放一個大小、形狀、質量完全相同的物塊。開始時,各物均靜止,今在兩物體上各作用一水平恒力F1、F2,當物塊和木板分離時,兩木板的速度分別為v1和v2,物體和木板間的動摩擦因數相同,下列說法正確的是()F1F2A.若F1=F2,M
【摘要】范文范例參考恒定電流電路基本概念和定律一、電流、電阻和電阻定律1.電流:電荷的定向移動形成電流.(1)形成電流的條件:內因是有自由移動的電荷,外因是導體兩端有電勢差.(2)電流強度:通過導體橫截面的電量Q與通過這些電量所用的時間t的比值。(定義)I=Q/t①I=Q/t;假設導體單位體積內有n個電子,電子定向移動的速率為v,假若導體單位長度有N個電
【摘要】高中物理力學受力分析專題順口溜:分析對象先隔離,已知各力畫上面。接觸點、面要找全,推拉擠壓彈力顯。糙面滑動動摩擦,欲動未動靜摩現(xiàn)。隔離體上力畫全,不多不少展笑顏。(一)受力分析物體之所以處于不同的運動狀態(tài),是由于它們的受力情況不同.要研究物體的運動,必須分析物體的受力情況.正確分析物體的受力情況,是研究力學問題的關鍵,是必須掌握的基本功.如何分析物體的受力情況呢?主要
2025-04-04 02:36
【摘要】......學習參考高中物理動態(tài)平衡專題在有關物體平衡的問題中,有一類涉及動態(tài)平衡。這類問題中的一部分力是變力,是動態(tài)力,力的大小和方向均要發(fā)生變化,故這是力平衡問題中的一類難題。解決這類問題的一般思路是:把“動
2025-04-04 02:37
【摘要】高中物理易錯題歸納總結及答案分析1.如圖所示,一彈簧秤放在光滑水平面上,外殼質量為m,彈簧及掛鉤的質量不計,施以水平力F1、F2.如果彈簧秤靜止不動,則彈簧秤的示數應為.如果此時彈簧秤沿F2方向產生了加速度n,則彈簧秤讀數為.解析:靜止不動,說明Fl=F2.產生加速度,即F2一Fl=ma,此時作用在掛鉤上的力為Fl,因此彈簧秤讀數為F1.2.
2025-06-18 13:57