【摘要】力學(xué)基礎(chǔ)(一)力和物體的平衡力學(xué)基礎(chǔ)(一)1、如圖所示,一根輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)定滑輪連接兩個(gè)小球A、B,它們都穿在一根光滑的豎直桿上,不計(jì)細(xì)繩與滑輪之間的摩擦,當(dāng)兩球平衡時(shí)OA繩與水平方向的夾角為60°,OB繩與水平方向的夾角為30°,則球A、B的質(zhì)量之比和桿對(duì)A、B的彈力之比分別為( ?。〢.B.C.
2025-04-17 12:41
【摘要】高中物理重要結(jié)論和模型整理“重要結(jié)論和模型”,在做填空題或選擇題時(shí),就可直接使用。在做計(jì)算題時(shí),雖必須一步步列方程,一般不能直接引用“重要結(jié)論和模型”,運(yùn)用“重要結(jié)論和模型”,謹(jǐn)防“張冠李戴”,因此要特別注意熟悉每個(gè)“重要結(jié)論和模型”的推導(dǎo)過(guò)程,記清楚它的適用條件,避免由于錯(cuò)用而造成不應(yīng)有的損失。下面列出一些“重要結(jié)論和模型”,供做題時(shí)參考,并在自己做題的實(shí)踐中,注意補(bǔ)充和修正。一、靜力
2025-08-05 19:22
【摘要】......“傳送帶模型”?1.模型特征?一個(gè)物體以速度v0(v0≥0)在另一個(gè)勻速運(yùn)動(dòng)的物體上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的力學(xué)系統(tǒng)可看做“傳送帶”模型,如圖(a)、(b)、(c)所示.2.建模指導(dǎo)水
2025-04-04 02:36
【摘要】第-1-頁(yè)共36頁(yè)難點(diǎn)之四衛(wèi)星問(wèn)題分析一、難點(diǎn)形成原因:衛(wèi)星問(wèn)題是高中物理內(nèi)容中的牛頓運(yùn)動(dòng)定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)基本規(guī)律、能量守恒定律、萬(wàn)有引力定律甚至還有電磁學(xué)規(guī)律的綜合應(yīng)用。其之所以成為高中物理教學(xué)難點(diǎn)之一,不外乎有以下幾個(gè)方面的原因。1、不能正確建立衛(wèi)星的物理模型而導(dǎo)致認(rèn)知負(fù)遷移由于高中學(xué)生認(rèn)知心理的局限性以及由牛頓運(yùn)動(dòng)定
2025-07-28 16:00
【摘要】專(zhuān)題九斜面問(wèn)題??[重點(diǎn)難點(diǎn)提示]??斜面模型時(shí)中學(xué)物理中常見(jiàn)的物理模型之一。物理中的斜面,通常不是題目的主體,而只是一個(gè)載體,即處于斜面上的物體通常才是真正的主體.由于斜面問(wèn)題的千變?nèi)f化,既可能光滑,也可以粗糙;既可能固定,也可以運(yùn)動(dòng),即使運(yùn)動(dòng),也可能勻速或變速;既可能是一個(gè)斜面,也可能是多個(gè)斜面;斜面上的物體同樣五花八門(mén),可能是質(zhì)點(diǎn)
2025-04-04 02:39
【摘要】? 一、考試大綱中實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊蟆 ∧塥?dú)立的完成知識(shí)列表中的實(shí)驗(yàn),能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,能理解?shí)驗(yàn)原理和方法,能控制實(shí)驗(yàn)條件,會(huì)使用儀器,會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并得出結(jié)論,對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià);能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并制定解決方案;能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題,包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn). 二、考試大綱對(duì)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明 1.要求會(huì)正確
2025-04-04 02:04
【摘要】直線運(yùn)動(dòng)中的追及和相遇問(wèn)題一、相遇和追及問(wèn)題的實(shí)質(zhì)研究的兩物體能否在相同的時(shí)刻到達(dá)相同的空間位置的問(wèn)題。二、解相遇和追及問(wèn)題的關(guān)鍵(1)時(shí)間關(guān)系:(2)位移關(guān)系:(3)速度關(guān)系:vA=vB兩者速度相等往往是物體間能否追上或(兩者)距離最大、最小的臨界條件,也是分析判斷的切入點(diǎn)。
【摘要】滑塊—木板模型 例1如圖1所示,光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m、2m的物塊A和木板B,A、B間的最大靜摩擦力為μmg,現(xiàn)用水平拉力F拉B,使A、B以同一加速度運(yùn)動(dòng),求拉力F的最大值。?? 分析:為防止運(yùn)動(dòng)過(guò)程中A落后于B(A不受拉力F的直接作用,靠A、B間的靜摩擦力加速),A、B一起加速的最大加速度由A決定?!〗獯穑何飰KA能獲得的最大加速度為:.∴A、B一
2025-07-24 18:41
【摘要】專(zhuān)題復(fù)習(xí)—彈簧類(lèi)問(wèn)題龐留根呂叔湘中學(xué)復(fù)習(xí)精要輕彈簧是一種理想化的物理模型,以輕質(zhì)彈簧為載體,設(shè)置復(fù)雜的物理情景,考查力的概念,物體的平衡,牛頓定律的應(yīng)用及能的轉(zhuǎn)化與守恒,是高考命題的重點(diǎn),此類(lèi)命題幾乎每年高考卷面均有所見(jiàn),,在高考復(fù)習(xí)中應(yīng)引起足夠重視.(一)彈簧類(lèi)問(wèn)題的分類(lèi)1、彈簧的瞬時(shí)問(wèn)題彈簧的兩端都有
2024-10-09 15:16
【摘要】對(duì)稱(chēng)性模型由于物質(zhì)世界存在某些對(duì)稱(chēng)性,使得物理學(xué)理論也具有相應(yīng)的對(duì)稱(chēng)性,從而使對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象普遍存在于各種物理現(xiàn)象和物理規(guī)律中,應(yīng)用這種對(duì)稱(chēng)性它不僅能幫助我們認(rèn)識(shí)和探索物質(zhì)世界的某些規(guī)律,而且也能幫助我們?nèi)デ蠼饽承┚唧w的物理問(wèn)題,這種思維方法在物理學(xué)中為對(duì)稱(chēng)法,利用對(duì)稱(chēng)法分析解決物理問(wèn)題,可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo),直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),出奇制勝,快捷簡(jiǎn)便地解決問(wèn)題。對(duì)稱(chēng)法作為一種具體的解題
2025-06-07 23:28
2025-08-23 21:38
【摘要】高中物理復(fù)習(xí)專(zhuān)題巧用直覺(jué)思維解物理題例談我們?cè)谏钪校谔幚砀鞣N形形色色的物理問(wèn)題時(shí),通常由于受客觀條件的限制或受一些偶然因素的干擾,在解決高考物理題的時(shí)候常常遇到一些思維障礙而陷入困境,而如果善于抓住直接思維,則可能會(huì)收到意想不到的效果。直覺(jué)思維是思維的一種方式,它與形象思維、靈感、解題能力有著密切的關(guān)系。加強(qiáng)直覺(jué)思維能力培養(yǎng),既是提高學(xué)生敏捷的思維品質(zhì),又是高考考查
2025-08-20 20:53
【摘要】1、相遇和追擊問(wèn)題的實(shí)質(zhì)研究的兩物體能否在相同的時(shí)刻到達(dá)相同的空間位置的問(wèn)題。2.兩種典型追擊問(wèn)題(1)速度大者(勻減速)追速度小者(勻速)①當(dāng)v1=v2時(shí),A末追上B,則A、B永不相遇,此時(shí)兩者間有最小距離;②當(dāng)v1=v2時(shí),A恰好追上B,則A、B相遇一次,也是避免相撞剛好追上的臨界條件;③當(dāng)v1v2時(shí),A已追上B,則A、B相遇兩次,且之后當(dāng)兩者速
2025-04-04 02:38
【摘要】高中物理中的滑塊問(wèn)題1.(2010淮陰中學(xué)卷)如圖,在光滑水平面上,放著兩塊長(zhǎng)度相同,質(zhì)量分別為M1和M2的木板,在兩木板的左端各放一個(gè)大小、形狀、質(zhì)量完全相同的物塊。開(kāi)始時(shí),各物均靜止,今在兩物體上各作用一水平恒力F1、F2,當(dāng)物塊和木板分離時(shí),兩木板的速度分別為v1和v2,物體和木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,下列說(shuō)法正確的是()F1F2A.若F1=F2,M
【摘要】范文范例參考恒定電流電路基本概念和定律一、電流、電阻和電阻定律1.電流:電荷的定向移動(dòng)形成電流.(1)形成電流的條件:內(nèi)因是有自由移動(dòng)的電荷,外因是導(dǎo)體兩端有電勢(shì)差.(2)電流強(qiáng)度:通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電量Q與通過(guò)這些電量所用的時(shí)間t的比值。(定義)I=Q/t①I(mǎi)=Q/t;假設(shè)導(dǎo)體單位體積內(nèi)有n個(gè)電子,電子定向移動(dòng)的速率為v,假若導(dǎo)體單位長(zhǎng)度有N個(gè)電