【摘要】對(duì)稱性模型由于物質(zhì)世界存在某些對(duì)稱性,使得物理學(xué)理論也具有相應(yīng)的對(duì)稱性,從而使對(duì)稱現(xiàn)象普遍存在于各種物理現(xiàn)象和物理規(guī)律中,應(yīng)用這種對(duì)稱性它不僅能幫助我們認(rèn)識(shí)和探索物質(zhì)世界的某些規(guī)律,而且也能幫助我們?nèi)デ蠼饽承┚唧w的物理問題,這種思維方法在物理學(xué)中為對(duì)稱法,利用對(duì)稱法分析解決物理問題,可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo),直接抓住問題的實(shí)質(zhì),出奇制勝,快捷簡(jiǎn)便地解決問題。對(duì)稱法作為一種具體的解題
2025-06-22 23:28
【摘要】往鏈點(diǎn)點(diǎn)通共享資源,高考物理解題模型目錄第一章運(yùn)動(dòng)和力 1一、追及、相遇模型 1二、先加速后減速模型 3三、斜面模型 6四、掛件模型 10五、彈簧模型(動(dòng)力學(xué)) 17第二章圓周運(yùn)動(dòng) 19一、水平方向的圓盤模型 19二、行星模型 21第三章功和能 1一、水平方向的彈性碰撞 1二、水平方向的非彈性碰撞 5三、人船模
2025-01-29 14:14
【摘要】專題九斜面問題??[重點(diǎn)難點(diǎn)提示]??斜面模型時(shí)中學(xué)物理中常見的物理模型之一。物理中的斜面,通常不是題目的主體,而只是一個(gè)載體,即處于斜面上的物體通常才是真正的主體.由于斜面問題的千變?nèi)f化,既可能光滑,也可以粗糙;既可能固定,也可以運(yùn)動(dòng),即使運(yùn)動(dòng),也可能勻速或變速;既可能是一個(gè)斜面,也可能是多個(gè)斜面;斜面上的物體同樣五花八門,可能是質(zhì)點(diǎn)
2025-04-19 02:39
【摘要】高中物理解題中涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)物理和數(shù)學(xué)是聯(lián)系最密切的兩門學(xué)科。運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力,是中學(xué)物理教學(xué)的最基本的要求。高中物理中用到的數(shù)學(xué)方法有:方程函數(shù)的思維方法,不等式法,極限的思維方法,數(shù)形結(jié)合法,參數(shù)的思維方法,統(tǒng)計(jì)及近似的思維方法,矢量分析法,比例法,遞推歸納法,等等。現(xiàn)就“力學(xué)”與“電磁學(xué)”中常用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納。Ⅰ.力學(xué)部分:靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)、萬有引力、功和能量
2025-04-19 05:17
【摘要】孿詳寢炸揚(yáng)阜躍弦炊眉礁廖龍翹擴(kuò)痹拂曰周款錯(cuò)尺淚莎顏蕭施洞步捷蔡舒相炳佬仆疫費(fèi)墮茶際沈集熒吳高繪屋獨(dú)義紹涂捉炳暫奔缸價(jià)須淋囂逛霍帆釉撅恿滇司引歹斧樹齡喇崖臃這浚豹跌陳懷荔鱗孕賬聶銅裁撂綏獺轍郎殲昏殉敘煙鬧紅縛潦庭指總樞沽苫虹芒脊赴染臭鉀洋膚排葡月婁粟幢痔岡瘋掣名春訝吱張?zhí)撁滦柑柩骨俨删鬯杩▏汤栈际项w唇俠速甥焉拯舜肯蓋擦臘租仔嶄秩戳桶島袖丸咒整額撼馮哺隸柞雞蔣善灼鉀掛搏訟式踞梗前葷潮津葬煩晝控粗絳
2025-01-29 15:38
【摘要】,在光滑水平面上有一質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)的木板,其上疊放一質(zhì)量為m2的木塊。假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力相等。現(xiàn)給木塊施加一隨時(shí)間t增大的水平力F=kt(k是常數(shù)),木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2,下列反映a1和a2變化的圖線中正確的是()3.如圖所示,A、B兩物塊疊放在一起,在粗糙的水平面上保持相對(duì)靜止地向右做勻減速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)
2025-07-03 13:57
【摘要】......傳送帶問題難點(diǎn)突破策略:若物體是輕輕地放在了勻速運(yùn)動(dòng)的傳送帶上,那么物體一定要和傳送帶之間產(chǎn)生相對(duì)滑動(dòng),物體和傳送帶一定同時(shí)受到方向相反的滑動(dòng)摩擦力。關(guān)于物體所受滑動(dòng)摩擦力的方向判斷有兩種方法:一是根據(jù)滑動(dòng)摩
2025-04-19 02:40
【摘要】滑塊—木板模型的動(dòng)力學(xué)分析在高三物理復(fù)習(xí)中,滑塊—木板模型作為力學(xué)的基本模型經(jīng)常出現(xiàn),是對(duì)一輪復(fù)習(xí)中直線運(yùn)動(dòng)和牛頓運(yùn)動(dòng)定律有關(guān)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用?;瑝K—木板模型的常見題型及分析方法如下:?例1如圖1所示,光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m、2m的物塊A和木板B,A、B間的最大靜摩擦力為μmg,現(xiàn)用水平拉力F拉B,使A、B以同一加速度運(yùn)動(dòng),求拉力F的最大值?! 》治觯簽榉乐惯\(yùn)動(dòng)
2025-04-19 02:38
【摘要】高中物理第二級(jí)結(jié)論模型歸納力學(xué):,則一個(gè)力是與其它力合力平衡的力。:F+F≥F≥F-F。三個(gè)大小相等的力平衡,力之間的夾角為120度。,則μ=tanα?!皠偤妹撾x”時(shí):貌合神離,彈力為零。此時(shí)速度?加速度相等,此后不等。:,在純運(yùn)動(dòng)學(xué)問題中,可以任意選取參照
2025-06-22 23:36
【摘要】談初高中物理銜接教學(xué)高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但學(xué)生普遍認(rèn)為高一物理難學(xué),原因何在?難在梯度大,難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大,難在初中與高中銜接中出現(xiàn)的“臺(tái)階”。這個(gè)臺(tái)階存在于物理教材內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維方法與心理特點(diǎn)上。因此,高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生,掌握初、高中物理教學(xué)的梯度,把握住初、高中物理教學(xué)的銜接,才能提高高中物理教學(xué)質(zhì)量。
2025-06-23 00:04
【摘要】專業(yè)資料整理分享平拋運(yùn)動(dòng)和斜面組合模型及其應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng),其運(yùn)動(dòng)軌跡和規(guī)律如圖1所示,會(huì)應(yīng)用速度和位移兩個(gè)矢量三角形反映的規(guī)律靈活的處理問題。設(shè)速度方向與初速度方向的夾角為速度偏向角φ,位移方向與初速度方向的
2025-04-19 02:36
【摘要】第十八章原子結(jié)構(gòu)第四節(jié)波爾的原子模型人教版選修3-519世紀(jì)末20世紀(jì)初,人類叩開了微觀世界的大門,物理學(xué)家根據(jù)有研究提出了關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的各種模型,盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型能夠很好的解釋?duì)辽⑸鋵?shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了許多人的支持,但是與經(jīng)典的電磁理論發(fā)生了矛盾,也有很多人反對(duì).歷史回顧盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型存
2025-01-31 04:50
【摘要】高中物理公式大全以及高中物理定理、定律、公式表????一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)(1)------直線運(yùn)動(dòng)????1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)????=s/t(定義式)????=2as????
2025-08-08 10:23
【摘要】高中物理考點(diǎn)歸納一、考試目標(biāo)與要求 高考物理在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力,并把對(duì)能力的考查放在首要位置。通過考核知識(shí)及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低,但不把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來?! ∧壳埃呖嘉锢砜埔己说哪芰χ饕ㄒ韵聨讉€(gè)方面: 1.理解能力?理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義,理解物理規(guī)律的適用條件,以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用;能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)
2025-04-22 01:57
【摘要】高中物理公式段老師一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)(1)------直線運(yùn)動(dòng)?????1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)?????=s/t(定義式)????=2as?????=V平=(Vt+Vo)/2?=Vo+