【摘要】第一篇:課題研究階段性總結(jié) 《在語文教學(xué)過程中落實(shí)“三維目標(biāo)”的研究與實(shí)踐》課題研究階段性總結(jié) 《在語文教學(xué)過程中落實(shí)“三維目標(biāo)”的研究與實(shí)踐》自2010年12月被第三屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究立...
2024-10-15 12:50
【摘要】第一篇:課題研究階段性總結(jié) 《自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方法研究》 階段性總結(jié)報(bào)告 一、課題簡(jiǎn)介 《小學(xué)生數(shù)學(xué)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方法研究》課題于2017年3月開始,我們認(rèn)真開展了研究,取得了階...
2024-10-25 12:15
【摘要】第一篇:2013春季學(xué)期課題階段性總結(jié) 科學(xué)構(gòu)建學(xué)習(xí)小組模式初探 ——2013年春季學(xué)期課題研究活動(dòng)階段性總結(jié) 一年來,由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,學(xué)校采取了切實(shí)可行的課改措施,課改工作在我校如火如荼的...
2024-11-18 22:17
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)課題研究階段總結(jié) “增強(qiáng)師生互動(dòng)提高課堂有效性”階段總結(jié) 我校申報(bào)了《增強(qiáng)師生互動(dòng)提高課堂有效性》課題。全體課題成員以課改為需求,以質(zhì)量促科研,從練習(xí)的設(shè)計(jì)出發(fā),對(duì)如何增強(qiáng)師生互動(dòng)提高...
2024-10-15 11:01
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)素養(yǎng)課題研究階段性計(jì)劃 數(shù)學(xué)素養(yǎng)課題研究階段性計(jì)劃 隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深化,推進(jìn)以學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,已成為新世紀(jì)教育改革的主題。國(guó)家課程改革的基本思想...
2024-10-15 09:10
【摘要】第一篇:小課題研究階段性總結(jié) 李家莊九年制學(xué)校初中部小課題階段性總結(jié) 我校堅(jiān)持“以學(xué)習(xí)促提高,以科研促發(fā)展”,將教研、科研、培訓(xùn)融為一體,實(shí)施課題牽動(dòng)策略,切實(shí)將“科研為教育教學(xué)服務(wù)”的原則落到實(shí)...
2024-11-15 03:54
【摘要】第一篇:課題研究階段性總結(jié)個(gè)人 課題研究階段性小結(jié) 耿生芳 為了進(jìn)一步深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自主 學(xué)習(xí)、合作交流、主動(dòng)探究能力,我們進(jìn)行的“培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量...
2024-10-29 06:48
【摘要】《初中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué)的研究》課題階段性總結(jié):2020年9月-2020年6月階段總結(jié),個(gè)案研究從2020年8月課題上報(bào)到批準(zhǔn)立項(xiàng)至今,課題研究已經(jīng)進(jìn)行了近兩年時(shí)間。期間,我們專門舉行了課題開題儀式,正式拉開課題研究的序幕。我們多次召開課題組成員會(huì)議,目前已進(jìn)入關(guān)鍵研究階段,為了使課題研究走向深入,我們確定了研究計(jì)
2024-12-25 17:01
【摘要】第一篇:課題研究階段性小結(jié) 課題研究階段性小結(jié) 南陽中學(xué)《高中政治滲透式教學(xué)研究》課題研究組 《高中政治滲透式教學(xué)研究》課題自制定研究方案至今已有階段,在此過程中,我們課題組按照方案,圍繞既定的...
2024-10-06 11:00
【摘要】第一篇:課題研究階段性小結(jié) 課題研究階段性小結(jié) 鹽池一小張?zhí)熨t 本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,我們數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以課題研究為中心,積極參與專題課改活動(dòng),做了大量的工作,使課題研究...
2024-10-26 02:53
【摘要】第一篇:研究性學(xué)習(xí)階段性課題總結(jié) 高中生考試成敗歸因研究階段性課題總結(jié) 指導(dǎo)教師:蔡臘梅 課題組成員:馮彩儀 龍鎮(zhèn)希馮曉誼蕭志杭曹曉穎 麥昭穎 曾敏珊 馮曉雯等共計(jì)46位同學(xué) 課題的提...
2024-11-14 22:04
【摘要】第一篇:語文課題研究階段性總結(jié) 《農(nóng)村小學(xué)識(shí)字教學(xué)創(chuàng)新策略研究》 課題研究階段性總結(jié) 一個(gè)學(xué)期以來,由于領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,學(xué)校采取了切實(shí)可行的工作措施,同時(shí)也做了大量務(wù)實(shí)的工作,使課題研究能夠順利...
2024-11-16 23:20
【摘要】第一篇:幼小銜接課題研究階段性總結(jié) 幼小銜接課題研究階段性總結(jié) 長(zhǎng)春市二道教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 2012年8月,根據(jù)《基礎(chǔ)教育各學(xué)段銜接課題研究方案》的精神,在二道區(qū)教育局課題領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,我園確...
2024-10-21 01:09
【摘要】第一篇:小課題研究文檔階段性總結(jié) 關(guān)于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)的研究》的階段性總結(jié) 華店鄉(xiāng)南明德小學(xué) 華希學(xué) 現(xiàn)代教育的特征充分展現(xiàn)人的主體性,追求人的全面發(fā)展。葉圣陶先生曾說...
2024-11-15 03:56
【摘要】第一篇:學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題研究階段性總結(jié) 轉(zhuǎn)變小學(xué)學(xué)困生教育策略的研究階段性總結(jié) ——學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因及對(duì)策2014、3 關(guān)注人是新課程的核心理念,它強(qiáng)調(diào),每一位學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人,發(fā)展的人,應(yīng)...
2024-10-21 09:17