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20xx年度數(shù)學(xué)課題研究階段性總結(jié)-在線瀏覽

2024-11-18 23:25本頁面
  

【正文】 傳統(tǒng)的教學(xué)行為進行反思,與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教師教學(xué)行為進行對比,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情景,引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流來獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑、主動探究、富有個性地學(xué)習(xí)。對課堂實驗研究教師:郭青菊主講的《利息知識知多少》,課堂實驗研究教師:劉春敏主講的《三角形的中位線定理》,課堂實驗研究教師:溫聰敏主講的《統(tǒng)計圖》實驗課,開展探究、交流、研討。
  每位教師帶著飽滿熱情、全新理念上課,探索課堂教學(xué)新模式,在全組教師的參與下,實驗課教師充分引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流、主動探索,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題能力;初步形成對數(shù)學(xué)的整體性認識,加深理解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識,獲得一些研究問題的方法和經(jīng)驗。
  每次課研活
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