數(shù)學(xué)素養(yǎng)課題研究階段性計劃-在線瀏覽
2024-10-15 09:10本頁面
【正文】 安排符合學(xué)生身心發(fā)展水平的特點。提高小學(xué)生“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”就是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)和社會發(fā)展的需要。第二篇：數(shù)學(xué)課題研究計劃課題研究計劃一、以活動為載體，深入推進課題研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。學(xué)校擬定在11月份舉辦以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為專題的市級開放活動。結(jié)合課題舉辦“自主——探究——合作”為主題的教學(xué)案例征集活動。教師加強自學(xué)，每位教師通讀一本教育專著，結(jié)合實際運用寫一篇有質(zhì)量的文章，上一堂好課，交一份優(yōu)秀教學(xué)預(yù)案，主評一堂研究課，制作一件多媒體課件，自覺摘錄二十張學(xué)習(xí)卡片，寫五篇教學(xué)心得筆記。三、立足課堂，深入教研，提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)是素質(zhì)教學(xué)的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主要渠道，要求教師要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教學(xué)模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。在教好教材的同時，還要滲透數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練，增強數(shù)學(xué)思想，提高教學(xué)能力。以學(xué)生為本，探索課堂練習(xí)的個性化設(shè)計模式，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。（二）提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)，加強數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。（三）加強課題研究，提升教育科研質(zhì)量。二、本課題的研究計劃如下： 九月份：制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃、課題計劃。3．建立好博客，按時上傳各級各類的資料。積極配合相關(guān)老師做好觀摩研究課的準(zhǔn)備，利用教研時間進行集體備課交流典型的課堂練習(xí)設(shè)計案例。十一月份：教師解讀教材。積極準(zhǔn)備迎接研討課，并認真聽其他老師的研討課、認真評課。十二月份：學(xué)習(xí)有關(guān)綜合課堂教學(xué)的理論書籍，理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水平，推進課程改革實驗。建立學(xué)生練習(xí)的檔案。一月份：討論有關(guān)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，做好評價工做好自我小結(jié)，撰寫案例、教學(xué)反思、活動總結(jié)。三、本學(xué)期課題研究方法和手段文獻法。調(diào)查研究法。個案分析法。集優(yōu)法。經(jīng)驗總結(jié)法。6．研究的具體步驟及進度安排（包括階段時間劃分、階段研究內(nèi)容、階段成果形式）四、本學(xué)期研究內(nèi)容對教材的理解、對基礎(chǔ)的掌握、對思維能力的培養(yǎng)的案例研究。新課導(dǎo)入、課堂問答、范例演講、課堂反饋、歸納小結(jié)等案例研究。人有一半的時間在聽，聽是人們獲取知識的主要途徑之一，同時，一個人是否會聽還將直接影響其社會交往的能力。他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)各種知識和技能，不管采用何種學(xué)習(xí)方式，“會聽”都是必要前提。他們不喜歡聽別人說話，在別人才剛開始說話時，他們就喜歡迫不及待的插嘴進來。很多學(xué)生在課堂上都會努力表現(xiàn)出自己是在認真傾聽的：雙手平放在課桌上，身子挺得筆直，眼睛盯著教師或黑版一動也不動。學(xué)生之所以要“假”聽是為了引起老師的注意，渴望得到老師的肯定、表揚。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生傾聽習(xí)慣不好，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重，你禁止他插嘴，他就索性不聽了。二、制定培養(yǎng)計劃針對以上一些存在的問題和原因制定相應(yīng)的計劃：培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，表現(xiàn)為細心聽，用心聽。實施方案：第一階段：以第一個目標(biāo)為主，具體要求學(xué)生做到，①坐姿端正，兩手?jǐn)[放整齊；②聽講時，眼睛看著老師；③不隨便插嘴，發(fā)言要舉手。實施方法：教師先給學(xué)生做出傾聽示范，如聽某位學(xué)生發(fā)言時，教師通過表情、語言等來體現(xiàn)。在講課時，安排任務(wù)給學(xué)生，明確學(xué)生要聽什么。講解重、難點時要提醒學(xué)生。如傳話游戲、聽辯錯誤法、按指令行事……三、具體做法⑴教師要以身作則。教師有效地傾聽，可以幫助學(xué)生傾訴自己的感受，使學(xué)生得到表達的機會，享受表達的愉悅。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時，教師應(yīng)首先帶頭傾聽，不管學(xué)生發(fā)言質(zhì)量如何，不要輕易打斷，更不能在學(xué)生發(fā)言時，做其他事情，在學(xué)生發(fā)言后，要適當(dāng)?shù)倪M行指導(dǎo)或評價。如低年級可以安排運用兒歌、猜謎等組織教學(xué)，中年級則可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些動手操作的活動，如動手畫一畫、折一折、擺
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