課題研究階段性小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-26 02:53本頁面
【正文】 ﹑認(rèn)真選擇學(xué)生適合的圖書。努力取得家長的配合。認(rèn)真上好每周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課。如“我來講故事”，或”講精彩情節(jié)”；或”講故事梗概”；或“讀物交流”等，調(diào)動學(xué)生閱讀欲望。要求學(xué)生每天將所看的書做一些簡單的讀書筆記，在課外閱讀課上進行交流，很多學(xué)生在課上躍躍欲試，總想把近期的閱讀收獲向同學(xué)們展示。要想讓學(xué)生喜愛閱讀，老師自己首先要喜愛閱讀，我平時常拿一些書當(dāng)著學(xué)生的面閱讀，此外我還經(jīng)常將平時閱讀到的好的文章閱讀給學(xué)生聽。認(rèn)真做好課外閱讀指導(dǎo)。我相信只要努力必有收獲，一學(xué)期下來，我班學(xué)生在課外閱讀興趣方面有了提高，閱讀水平也得到了一定的提高，在等級考試中通過率最高，但由學(xué)生基礎(chǔ)較差，閱讀水平還有待進一步提高，這將是我們今后努力的方向。在本學(xué)期開展的課題工作中，我們努力學(xué)習(xí)新《綱要》精神，在轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識美術(shù)教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與幼兒帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與幼兒共同進步，共同成長。實事求是地開展課題實踐，在陜西地域文化課堂上滲透多元互動的有效性研究因我是一位新教師，所以在教學(xué)經(jīng)驗和對課題研究的把握有所欠缺。要培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓幼兒多觀察、多說、多思考，提高幼兒的綜合素質(zhì)。因此我們教師要因材施教、因人施教，在活動中要采用適合于幼兒的教學(xué)方式，注意“避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向比較”。深刻反思，著眼于幼兒個性發(fā)展反思提高教學(xué)能力的有效手段，在每個活動中我都做好反思小結(jié)。在大家共同的反思推敲斟酌下，每一環(huán)節(jié)、每一個步驟都體現(xiàn)了幼兒的主體性發(fā)展地位，也使我在反思中得到了成長。一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，獲得的成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。在主題性活動的基礎(chǔ)上，要尋找更適合幼兒，更能激起幼兒學(xué)習(xí)興
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