20xx年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題—腦癱兒童粗大運(yùn)動(dòng)功能分級(jí)系統(tǒng)-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-18 23:16本頁(yè)面
【正文】 的平衡,能貼著地面匍匐爬行或者 用雙手和膝蓋爬行,有可能拉著物體站起來(lái)并且扶著家具走幾步。還能夠翻身及用腹部貼著地面爬行。 Ⅴ級(jí)：生理上的損傷限制了其對(duì)自主運(yùn)動(dòng)的控制能力,在俯臥位和坐位時(shí)不能維持頭部和軀 干的抗重力姿勢(shì)。,第七頁(yè)，共二十五頁(yè)。,18月—2歲無(wú)需任何(r232。)輔助設(shè)施獨(dú)走,下背部無(wú)需支撐(zhī chēng)維持坐位,能夠(n233。u)腹爬,無(wú)需手支撐維持坐位,能翻身至仰臥位并能保持頭部抗重力,否,是,是,是,否,否,是,是,否,否,Ⅰ級(jí),Ⅱ級(jí),Ⅲ級(jí),Ⅳ級(jí),Ⅴ級(jí),第九頁(yè)，共二十五頁(yè)。他們可以在沒(méi)有大人幫助下完成地板上坐位和站立位 的姿勢(shì)轉(zhuǎn)換，把行走作為首選移動(dòng)方式，并不需要任何助步器械的幫助。可以拉著物體站在穩(wěn)定的地方。 Ⅲ級(jí)：可以用“W”狀的姿勢(shì)獨(dú)自維持坐姿（坐在屈曲內(nèi)旋的臀部和膝之間），并可能需要 在大人幫助下維持其他坐姿。)方向和轉(zhuǎn)彎，可能可以在房間里短距離行走。,24歲,Ⅳ級(jí)：孩子被放置在地板時(shí)，需要依靠手的支撐才能維持軀干的穩(wěn)定與平衡，常常需要與之適應(yīng)的特殊設(shè)備才能維持坐位和站立位，孩子通常依靠翻滾、腹爬或沒(méi)有手膝交替的四點(diǎn)爬實(shí)現(xiàn)短距離的室內(nèi)自我移動(dòng)。nqu225。部分孩子能使用進(jìn)一步改造后的電動(dòng)輪椅進(jìn)行活動(dòng)。,24歲,第十二頁(yè)，共二十五頁(yè)。d242。tǐ)站立,手膝交替爬行或使用助行器行走(x237。,46歲,Ⅰ級(jí)：可以在沒(méi)有雙手幫助的情況下坐上、離開(kāi)或者(hu242?？梢栽跊](méi)有任何物體支 撐的情況下從地板上或者(hu242。 Ⅱ級(jí)：可以在雙手玩東西的時(shí)候在椅子上坐穩(wěn)，可以從地板上或者椅子上站起來(lái)，但是經(jīng) 常需要一個(gè)穩(wěn)定的平面供他們的雙手拉著或者推著。 Ⅲ級(jí)：可以坐在一般的椅子上，但是需要骨盆或軀干部位的支撐才能解放雙手,在坐上和離 開(kāi)椅子的時(shí)候需要一個(gè)穩(wěn)定的平面供他們雙手拉著或者推著。但當(dāng)長(zhǎng)距離旅行時(shí)或者在室外不平的地面無(wú)法獨(dú)自行走。,46歲,Ⅳ級(jí)：可以坐在椅子上，但是需要特別的椅子來(lái)控制軀干平衡從而盡量地解放(jiěf224。 Ⅴ級(jí)：生理上的損傷限制了其對(duì)自主運(yùn)動(dòng)的控制，也限制了其維持頭部和軀干抗重力姿勢(shì) 的能力,各方面的運(yùn)動(dòng)功能都受到了限制,即便使用了特殊器械和輔助技術(shù)，也不能完全補(bǔ)償其在坐和站的功能上受到的限制,完全不能獨(dú)立活動(dòng)，部分孩子通過(guò)使用進(jìn)一步改造過(guò)的電動(dòng)輪椅可能進(jìn)行自主活動(dòng)。,第十六頁(yè)，共二十五頁(yè)。mi224。mi224。ng r233。,612歲,Ⅰ級(jí)：孩子能在家中、學(xué)校、戶(hù)外和社區(qū)步行。d233。孩子具有跑跳能力，但是在速度、平衡和協(xié)調(diào)性方面受到一定程
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