人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案擁有好心情-在線瀏覽
2025-02-15 10:54本頁(yè)面
【正文】 ． 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。面對(duì)這樣的煩惱，應(yīng)該在接受現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并尋求排解的方法。 教學(xué)理念： 讓學(xué)生知道每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱是我們生活的一部分，關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱的時(shí)候如何去面對(duì)。要學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活。然而“快樂(lè)”說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正 到快樂(lè)卻不是那么容易。 （ 2） 將測(cè)試結(jié)果做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。你有什么煩惱，我們把它們寫(xiě)出來(lái)，再一起討論如何解決。 3． 鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的煩心事。 （ 2）我沒(méi)有說(shuō)什么得罪他們的話呀，他們?yōu)槭裁床焕砦伊耍? （ 3）媽媽一天到晚老是說(shuō)我，剛剛看一會(huì)兒電視，媽媽就批評(píng)我老是看電視。 2． 思考：假如你是李萌，聽(tīng)到同學(xué)議論后，你會(huì)是什么感受 ?你會(huì)怎么做 ? 討論：（ 1）被同學(xué)誤解，受到委屈而感到心里不高興，有些生氣，甚至有時(shí)傷心地哭都是正常的，但如果因此而長(zhǎng)時(shí)間悶悶不樂(lè)，發(fā)脾氣或?qū)φ`解自己的同學(xué)總是耿耿于懷，就是不正常的情緒。 情境二： (1)課件演示：放學(xué)時(shí)，李萌看到幾個(gè)在前邊，她叫了幾聲，可是她們沒(méi)有理她。） 思考：不良的心理表現(xiàn)會(huì)給自己、給自己與同學(xué)的關(guān)系帶來(lái)什么后果？為什么李萌總會(huì)遇到煩惱？原因是什么？給李萌開(kāi)個(gè)藥方。 診斷書(shū) 李
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