鄂教版品德與社會(huì)天天擁有好心情教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-21 13:45本頁(yè)面
【正文】 惱的方法。當(dāng)我們以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)生活時(shí)，快樂(lè)將緊緊伴隨我們。】活動(dòng)三學(xué)會(huì)選擇快樂(lè)多，換個(gè)角度看問(wèn)題，我們就可以選擇擁有好心情。學(xué)生結(jié)合自己親身經(jīng)歷介紹當(dāng)站在不同角度看問(wèn)題時(shí)獲得的不同的情緒體驗(yàn)。當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，不要選擇傷心，要想想如何與同學(xué)改善關(guān)系； 當(dāng)有人對(duì)你不滿時(shí)，不要選擇委屈，要多和對(duì)方溝通，設(shè)法使他理解你； 當(dāng)你有好多事沒有做完時(shí)，不要埋怨事太多，要抓緊時(shí)間去做； 當(dāng)你對(duì)他人的表現(xiàn)不滿時(shí)，不要一味責(zé)備，要多和人溝通、交流 ??：“心情驛站”。希望大家學(xué)會(huì)笑對(duì)生活、做一個(gè)健康、快樂(lè)的人?！堪鍟O(shè)計(jì) 選擇一份好心情 換個(gè)角度看問(wèn)題 學(xué)會(huì)選擇快樂(lè)多 第三課時(shí)活動(dòng)一創(chuàng)造快樂(lè)好心情：快樂(lè)可以在發(fā)現(xiàn)中去感受，好心情可以通過(guò)選擇去獲得，其實(shí)，在生活中，我們還可以為自己創(chuàng)造更多的快樂(lè)。小結(jié)：這些方法多么巧妙呀！原來(lái)，人人都能為自己創(chuàng)造好心情?！炕顒?dòng)二快樂(lè)妙方真不少，你曾經(jīng)為自己或他人創(chuàng)造過(guò)快樂(lè)嗎？談?wù)劙l(fā)生在你身上的快樂(lè)小故事吧！“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”，介紹幾個(gè)快樂(lè)妙方。（2）自我激勵(lì)法：照一照鏡子，給自己一個(gè)笑容，鼓勵(lì)自己“失敗是成功之母”、“不經(jīng)風(fēng)雨怎見彩虹”等。（4）自我安慰法：在特定的情況下，我們還可以采用自我安慰法。3．學(xué)生在“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”空格處補(bǔ)充自己介紹的快樂(lè)妙方?！炕顒?dòng)三快樂(lè)“食譜”大比拼1．良好的人際關(guān)系，與身邊人友好相處能讓我們獲得更多的快樂(lè)?！笆匙V”，然后全班交流。小結(jié)：原來(lái)快樂(lè)可以自己創(chuàng)造，我們要多為自己和他人創(chuàng)造更多的快樂(lè)，讓我們的生活更美好。】板書設(shè)計(jì) 好心情，我創(chuàng)造 選擇快樂(lè) 積極創(chuàng)造第二篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《擁有好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)《擁有好心情教學(xué)》設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活的一部分。知道有些煩惱是客觀造成的，有些煩惱則是“自尋煩惱”。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)例，讓學(xué)生知道面對(duì)這樣的事情，態(tài)度不同，思考問(wèn)題的方式不同，會(huì)有不同的心情，由此也可以得到不同的結(jié)果。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活的一部分。知道有些煩惱是客觀造成的，有些煩惱則是“自尋煩惱”。今天我們就一起來(lái)研究和思考怎樣才能使自己在生活中快樂(lè)起來(lái)，擁有一個(gè)好心情呢？（隨機(jī)板書課題：擁有好心情）教師發(fā)放調(diào)查表，教師講解表格的填寫方法。你的生活快樂(lè)嗎 快樂(lè) 有時(shí)快樂(lè),有時(shí)不快樂(lè) 不快樂(lè)（）（）（）（）你的生活中有煩惱嗎 沒煩惱 有時(shí)有煩惱 沒煩惱（）（）（）學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況（教師隨機(jī)給與鼓勵(lì)或肯定）。現(xiàn)在李萌同學(xué)也遇到了煩心事，我們一起去看看。）師生交流（抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)解決煩惱的不同方法）。（生齊讀感悟）體會(huì)、感悟、解決實(shí)際問(wèn)題（1）出示幻燈片（2）學(xué)生交流自己的感悟。讓我們樂(lè)觀地對(duì)待生活中的一切不如意，用我們今天學(xué)到的方法去排遣一切煩惱，相信我們會(huì)天天擁有好心情（再次突出本課主題）。第三篇：天天擁有好心情反思《天天擁有好心情》教后反思《天天擁有好心情》是鄂教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第一單元的第二課。啟發(fā)學(xué)生，在漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來(lái)對(duì)待生活給予我們的考驗(yàn)：一是悲觀的態(tài)度，二是樂(lè)觀的態(tài)度。但是，如果你選擇了樂(lè)觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽(yáng)光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺(tái)。針對(duì)書上的案例，讓學(xué)生為來(lái)當(dāng)當(dāng)醫(yī)生，為解除煩惱開個(gè)“藥方”，通過(guò)故事情境的創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。品德與生活的教學(xué)絕不應(yīng)是一種“告訴”，不能讓我的“告訴”去扼殺學(xué)生的思考與體察，更不能讓我的“知性”去扼殺學(xué)生的“感性”；不是我告訴孩子們，遇到煩惱你要怎么去做，而是給他們一個(gè)開放的空間，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)、去探究、去建構(gòu)，去盡情活動(dòng)，去獲得屬于他們自己的鮮活的體悟與認(rèn)知。對(duì)真情互助環(huán)節(jié)的形式還可以再改進(jìn)和豐富，面對(duì)孩子了解了這么多變煩惱為快樂(lè)的辦法，應(yīng)教給孩子學(xué)會(huì)選擇，因?yàn)橹v臺(tái)屬于孩子，交流屬于孩子，收獲屬于孩子！《天天擁有好心情》說(shuō)課稿柳陂鎮(zhèn)中心小學(xué)陳霞一、說(shuō)教材《天天擁有好心情》是鄂教版《品德與社會(huì)》小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元的第二課。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)煩惱，知道煩惱是我們生活的一部分，幫助他們形成正確的態(tài)度，從而使他們笑對(duì)煩惱，笑對(duì)人生。、思考造成煩惱的主客觀因素，并尋求解決的辦法。教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生知道面對(duì)同樣的事情，態(tài)度不同，思考問(wèn)題的方式不同，會(huì)有不同的心情，由此也會(huì)得到不同的結(jié)果。二、說(shuō)教法激趣教學(xué)法⑴圖片激趣愛美之心，人人有之。⑵小品激趣在排解煩惱，如何擁有好心情環(huán)節(jié)中，編了一個(gè)學(xué)生喜聞樂(lè)見的小品，既讓學(xué)生掌握了排解煩惱的方法，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，一舉兩得。客觀原因我們無(wú)法改變，主觀原因我們要換個(gè)角度去思考，快樂(lè)也將永相伴。讓學(xué)生在事例中明白對(duì)待生活有兩種態(tài)度：悲觀的態(tài)度，你以后的日子里只能有失敗、挫折、困難來(lái)陪伴；樂(lè)觀的態(tài)度，你的生活每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著。三、說(shuō)教
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1