【正文】 我奮斗，要求教師一定要忠于事業(yè)、牢記使命，要樂于育人、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)，要勤于學(xué)習(xí)、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng)新。崗位培訓(xùn)。我校規(guī)定每周的周三為教師培訓(xùn)時間。教學(xué)實踐。社會實踐?！睘榱烁玫嘏c企業(yè)接軌，培養(yǎng)“雙師型”教師，學(xué)校有計劃、有目的地組織專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了解最新的技術(shù)信息。二是在暑假或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時間的實踐鍛煉，提高實踐操作能力。在科技發(fā)展一日千里的時代里，即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師，如果不注意“充電”，也終究會因為知識、意識等的陳舊或匱乏而落后于時代。我校根據(jù)實際情況做出規(guī)定：沒有達(dá)到規(guī)定學(xué)歷者，必須取得規(guī)定學(xué)歷。技能培訓(xùn)與考核。具體方法有：一是定期分批選派素質(zhì)好的專業(yè)教師參加勞動部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級考核。三是建立教師自我培訓(xùn)機(jī)制，通過自學(xué)自培，不斷提高完善。四是請專家學(xué)者或具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員來校作專題講座，每年由學(xué)校組織專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)理論和實踐操作兩方面的“應(yīng)知應(yīng)會”考試，并將其成績納入教師的考核。由于我校是民辦中專學(xué)校，學(xué)校將爭取教育主管部門支持，定期為我校符合條件的教師。不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)水平。對參加專業(yè)技術(shù)資格考試的教師，取得合格證書后，學(xué)校報銷考試費及車費，考取中級專業(yè)技術(shù)技術(shù)資格證者，另獎勵200元；考取高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證者，另獎勵400元。培訓(xùn)期間被評為優(yōu)秀學(xué)員的，學(xué)校獎勵200元。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)（高專）院校師資隊伍建設(shè)的意見》和教育部《高職高專教育人才培養(yǎng)工作評價方案》提出的“雙師型”教師的標(biāo)準(zhǔn)，即：“雙師素質(zhì)教師是指有講師（或以上）教師職稱，又具備下列條件之一的專任教師：①有本專業(yè)實際工作的中級（或以上）技術(shù)職稱（含行業(yè)特許的資格證書）；②近些年有兩年以上企業(yè)第一線本專業(yè)實際工作經(jīng)歷，或參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐實訓(xùn)活動；③近些年主持（或主要參與）兩項應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)使用，效益良好；④近些年主持（或主要參與）兩項校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計安裝工作，使用效果好，在省內(nèi)同類院校中居先進(jìn)水平”，目前本專業(yè)的專職教師中已有5人達(dá)到“雙師型”標(biāo)準(zhǔn)。一、數(shù)量目標(biāo)通過培養(yǎng)，到2014年底，本專業(yè)教師雙師比例達(dá)到100%。行業(yè)職業(yè)道德：除熟悉并遵守教師職業(yè)道德外，還要熟悉并遵守相關(guān)行業(yè)的職業(yè)道德，清楚其制定過程、具體內(nèi)容及其在行業(yè)中的地位、作用等，并通過言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生良好的行業(yè)職業(yè)道德。經(jīng)濟(jì)素質(zhì)：具備較為豐厚的經(jīng)濟(jì)常識，熟悉并深刻領(lǐng)會“人力資本”、“智力資本”等經(jīng)濟(jì)理論，樹立市場觀、質(zhì)量觀、效益觀、產(chǎn)業(yè)觀等經(jīng)濟(jì)觀念，自覺按照競爭規(guī)律、價值規(guī)律等經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦學(xué)辦事，并善于將經(jīng)濟(jì)常識、規(guī)律等貫穿于教育教學(xué)的全過程。管理能力：在具備良好的班級管理、教學(xué)管理能力的同時，更重要的是具備企業(yè)、行業(yè)管理能力，懂得企業(yè)行業(yè)管理規(guī)律，并具備指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)、行業(yè)管理的能力。三、培養(yǎng)措施在職培養(yǎng)。一是加強(qiáng)理論課教師培養(yǎng)，在不斷提高理論水平和學(xué)歷層次的同時，要求參加學(xué)校實訓(xùn)基地和生產(chǎn)一線實踐工作，解決實際問題，從而提高動手能力和操作水平。二是加強(qiáng)實習(xí)指導(dǎo)教師培養(yǎng)。短期培訓(xùn)。一是有計劃、有步驟地到國家級或省級職教師資培訓(xùn)基地和相關(guān)大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)校企合作。積極引進(jìn)既有工作實踐經(jīng)驗，又有較扎實理論基礎(chǔ)的高級技術(shù)人員和管理人員充實教師隊伍，通過校企合作教育的實施，企業(yè)成為“雙師型”教師培養(yǎng)的主要場所，同時也成為專業(yè)兼職教師聘任的場所。鼓勵教師參加企業(yè)培訓(xùn)工作，獲得行業(yè)資格證書并參與企業(yè)科研項目，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合。為了促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技能，學(xué)院和系里應(yīng)舉行教師專業(yè)技能比武，并選派技能高手參加市級以上技能競賽。建立“雙師型”教師激勵機(jī)制。（2）學(xué)院在職稱評聘，骨干教師、專業(yè)帶頭人選拔等方面優(yōu)先考慮“雙師型”教師。二O一一年六月第四篇：“雙師型”教師培養(yǎng)方案“雙師型”教師培養(yǎng)方案發(fā)布日期：2012515 12:19:51作者：長沙財經(jīng)學(xué)校點擊次數(shù)：5074為切實加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)既有較高理論教學(xué)水平又有熟練操作技能的雙師型教師，促進(jìn)應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)，推動學(xué)校的教育教學(xué)改革，根據(jù)“湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)基本要求”所提出的要求及長沙市職業(yè)教育發(fā)展五年行動計劃，結(jié)合學(xué)校自身實際，制定本方案。非教師系列專業(yè)技術(shù)職稱主要包括通過國家組織的中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試或評審，取得國家承認(rèn)的中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（如會計師、統(tǒng)計師、工程師、物流師、營銷師、電子商務(wù)師、證券師、理財規(guī)劃師、注冊會計師、注冊稅務(wù)師等）以及參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)并獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐實訓(xùn)活動的技術(shù)職務(wù)或職業(yè)資格。（省示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)基本要求提出中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師及專業(yè)帶頭人具有與任教專業(yè)對口的本科以上學(xué)歷、中級以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時獲得高級以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。制訂并實施在職教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃。專業(yè)課教師占專任教師的比例不低于60%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例不低于60%）教師素質(zhì)：在所從事的學(xué)科具有一定的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具備良好的師德師風(fēng)、教書育人素質(zhì)，具備指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實踐活動的能力。在專業(yè)教學(xué)中，注重學(xué)生的知識、技能、態(tài)度教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)。能根據(jù)專業(yè)特點，采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法。二、“雙師型”教師的培養(yǎng)途徑與措施營造爭當(dāng)“雙師型”教師的良好氛圍。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對“雙師型”教師的培養(yǎng)工作，根據(jù)發(fā)展需要制定“雙師型”教師培養(yǎng)計劃。學(xué)?？筛鶕?jù)教師的專業(yè)特點有方向、有計劃、有步驟的培養(yǎng)中青年教師。應(yīng)充分利用學(xué)校已有資源進(jìn)行“