中學(xué)教師繼續(xù)教育計劃-在線瀏覽
2024-11-18 22:15本頁面
【正文】 斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)歷的合格小學(xué)老師。
(2) 教育觀，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，讓自己認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)觀〞是老師自身的需要，是工作理論的需要，將先進(jìn)教育理念內(nèi)化為自己的教育思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書育人為實現(xiàn)教學(xué)相長。
中學(xué)老師繼續(xù)教育方案 為了更好進(jìn)步自身素質(zhì)修養(yǎng)，進(jìn)步自身才能，要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識及相關(guān)知識，用知識來武裝自己。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方案如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及思路
以?新課程：老師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)?、?老師課堂才能的培養(yǎng)與訓(xùn)練?、?多媒體課件制作與教學(xué)應(yīng)用?、?有效教學(xué)——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策?、?有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策?、?有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策?等教材為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合以“國培方案〞為抓手，以提升自我育德才能、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和理論才能為核心。進(jìn)步認(rèn)識，更新教育觀念。
(2)認(rèn)真完成作業(yè)，作好學(xué)習(xí)筆記。
(4)利用課余時間進(jìn)展自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)友在教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)歷的討論與學(xué)習(xí)。
三、詳細(xì)措施
積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以理論為老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力理論，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
利用課余時間進(jìn)展自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。
積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
在以后教育教學(xué)過程中，我會去注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)理論才能的開展，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)歷的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識構(gòu)造的視角進(jìn)展反思，為全面施行素質(zhì)教育而努力奮斗!
中學(xué)老師繼續(xù)教育方案 一、指導(dǎo)思想
以?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?、?湖北省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?精神為指導(dǎo)，以?老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?和?老師教育課程標(biāo)準(zhǔn)?為根據(jù)，以“推進(jìn)義務(wù)教育平衡開展〞、“打造高效課堂〞為平臺，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于老師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進(jìn)步，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研才能、適應(yīng)新時期教育改革需要的老師隊伍。
二、培訓(xùn)目的
通過開展校本培訓(xùn)，使全體老師在政治思想與職業(yè)道德程度、施行新課程的教育教學(xué)才能與教育科研才能等方面的綜合素質(zhì)有明顯進(jìn)步。進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)效益與品位，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。
通過開展各種形式的老師讀書活動，進(jìn)步更新和重構(gòu)老師的知識構(gòu)造，提使全體老師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)才能、理論創(chuàng)新才能和教育教學(xué)研究才能，進(jìn)步履行崗位職責(zé)和施行素質(zhì)教育的才能和程度。
進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)處理資源教材整合的才能,進(jìn)步課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步進(jìn)步理論功底和科研才能，使之成為學(xué)科骨干，為今后的成長和成功奠定根底。
三、培訓(xùn)對象
所有在職老師均需參加培訓(xùn)和考核。培訓(xùn)形式
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