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學(xué)校教師繼續(xù)教育計(jì)劃-在線瀏覽

2024-11-14 18:54本頁(yè)面
  

【正文】 2015年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》,《xxx教育局文件xxxx號(hào))》《關(guān)于“十二五”(20112015年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》,努力提高教育教學(xué)觀念、專業(yè)知識(shí)、理論水平、教育教學(xué)方法、科研能力、管理能力。努力培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師;大力開展各類競(jìng)賽活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)我校教師的積極性。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師思想和教學(xué)方式。努力推進(jìn)各項(xiàng)專項(xiàng)培訓(xùn)。再掀“課堂技能大比武”的全員訓(xùn)練高潮。加大教師集體備課的管理力度,促進(jìn)教學(xué)資源共享。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主的培訓(xùn)模式。靈活多樣地提高教師的業(yè)務(wù)水平。切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。開展公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、說課、聽評(píng)課、課題探討、教學(xué)反思等活動(dòng)。檢查教師培訓(xùn)的階段性情況,督促教師完成各類培訓(xùn)任務(wù),檢查教師繼續(xù)教育情況,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,推進(jìn)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》;組織教師觀看《師表風(fēng)范—全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)專輯》,《職業(yè)道德啟思錄》,以增強(qiáng)“責(zé)任感”和“生命感”為主題。認(rèn)真執(zhí)行《中共xx市紀(jì)律檢查委員會(huì)》《中共xxx委組織部》出臺(tái)的《干部作風(fēng)行為規(guī)范“四要十不準(zhǔn)”》。結(jié)合地區(qū)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)教師的要求,抓住當(dāng)前師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié),以及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、撰寫心得等形式認(rèn)真開展師德教育。強(qiáng)化“關(guān)愛貧困生、關(guān)愛學(xué)困生,關(guān)愛特殊生,杜絕體罰學(xué)生,歧視差生,杜絕傷害學(xué)生心理”的愛生活動(dòng)。學(xué)年末對(duì)我校所有教師進(jìn)行考核和對(duì)所有學(xué)校進(jìn)行考評(píng),評(píng)出“文明班級(jí)、文明學(xué)校,師德標(biāo)兵,師德優(yōu)秀教師”予以獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)我鎮(zhèn)各校教師專業(yè)結(jié)構(gòu)情況,堅(jiān)持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔,學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。本科文憑及以上學(xué)歷者達(dá)到40%以上。通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及上級(jí)組織專家指導(dǎo)等形式,培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力,增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力,提升教育科學(xué)研究能力。完成上級(jí)組織的骨干教師培訓(xùn)和二級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。落實(shí)新教師培訓(xùn);凡教齡在一年內(nèi)或見習(xí)期的教師,各校必須對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)不得少于60學(xué)時(shí)。切實(shí)幫助新教師盡快提高政治業(yè)務(wù)水平。匯報(bào)課、教師基本功比賽。繼續(xù)抓好集體備課。固定備課內(nèi)容。固定修改,各老師把領(lǐng)到的教案自己閱讀、熟悉后,根據(jù)中心發(fā)言人的備課、自己班的學(xué)生實(shí)際情況、自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色情況,對(duì)教案進(jìn)行修改,實(shí)現(xiàn)二次備課。并將成功與失敗做好認(rèn)真的記錄。夯實(shí)校本培訓(xùn)。構(gòu)建“想讀書、會(huì)讀書、讀好書、好讀書”教師學(xué)習(xí)氛圍。間周周四業(yè)務(wù)1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間作為學(xué)校安排的教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間。在交流書籍、共同閱讀探討中,能促進(jìn)彼此個(gè)性、思想觀念的融合,從而更好地合作,增進(jìn)教師集體的凝聚力。學(xué)習(xí)的主要書籍有: 《有效課堂管理:方法與策略》杜萍、袁振國(guó) 《課程理論和課程改革》廣西師大教育科學(xué)院 《課程與教學(xué)論》陳旭遠(yuǎn) 《教師專業(yè)發(fā)展》饒叢滿 《小學(xué)教學(xué)技能》王洪錄 《語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論》宋祥等 《教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展》柳海民 《給教師的100條建議》蘇霍姆林斯基 《葉圣陶教育文集》人民教育出版社 《新課程說課聽課與評(píng)課》教育科學(xué) 《新課程教育現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》教育科學(xué) 《新課程備課新思維》教育科學(xué) 《班主任案頭必備叢書》江蘇教育出版社 《學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育》陳旭遠(yuǎn)四、主要工作措施組織管理:學(xué)校成立“繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,成員由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任。嚴(yán)格實(shí)行專款專用,以保障教師繼續(xù)教育的落實(shí)。營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍:在全校上下營(yíng)造“人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的氛圍,提供圖書材料、推薦優(yōu)秀書目、開展讀書心得交流活動(dòng),在全體教職工中開展愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生的“三愛”師德系列教育活動(dòng)。五、具體任務(wù)是:xx、xx、xx、xx學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)今年新分的教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的業(yè)務(wù)和理論培訓(xùn)。2個(gè)課題探討。2次以上理論學(xué)習(xí)。上1—2節(jié)公開課。說一次課。各校每周安排1—2節(jié)師訓(xùn)課,具體落實(shí)在課表上,保證集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間。每月開展一次課堂教學(xué)總結(jié)、交流、討論活動(dòng)。圍繞新觀念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。二.組織管理 繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)落實(shí)上級(jí)計(jì)劃,制定本校工作計(jì)劃,組織實(shí)施考核評(píng)價(jià)。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括:思想政治教育和師德修養(yǎng);專業(yè)知識(shí)更新與擴(kuò)展;現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐;教育科學(xué)研究;教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù);現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等。四.培訓(xùn)形式及要求職業(yè)道德教育: 在職業(yè)道德教育過程中注重針對(duì)性和實(shí)效性原則,爭(zhēng)取采取理論學(xué)習(xí)、專題報(bào)告、典型介紹、交流討論、等多種形式給合我校具體情況組織教師集中或分散學(xué)習(xí)。牢固確立“三個(gè)代表”,構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導(dǎo)地位。要求教師嚴(yán)格,努力學(xué)習(xí)關(guān)于師德修養(yǎng)的材料。規(guī)范化培訓(xùn): 認(rèn)真組織教師參加開縣繼續(xù)教育中心組織的各項(xiàng)規(guī)范化培訓(xùn),認(rèn)真組織各項(xiàng)規(guī)范化培訓(xùn)考核?,F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn): 要求人人參加教育主管部門組織的培訓(xùn)并考核合格。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體,形成一種新的教師職業(yè)生活方式。要求各年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課或分散備課,符合教育教學(xué)規(guī)律。五.培訓(xùn)的考核、考勤和登記作好繼續(xù)教育檔案工作。舉行課堂聽課筆記檢查。篇三:2008年城郊鄉(xiāng)中心學(xué)校教師繼續(xù)教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“生命化育人方略”為指針,以進(jìn)一步提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平為核心,加大校本培訓(xùn)力度,全面構(gòu)建管理規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,為促進(jìn)全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,提供師資保障。◆輔導(dǎo)員: ①代表中心學(xué)校及時(shí)參加縣分科學(xué)科的培訓(xùn)及研討; ②按中心學(xué)?;?qū)W校安排組織學(xué)科教師進(jìn)行校本培訓(xùn)、教研工作; ③上學(xué)科輔導(dǎo)課。教師課堂教學(xué)及技能競(jìng)賽進(jìn)縣優(yōu)。四、工作要求、措施加大教育,強(qiáng)化管理,提升教師師德水平。把教育建設(shè)擺在教師工作首位,重點(diǎn)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神及政策法規(guī)、健康心理教育,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的科學(xué)人文素養(yǎng)和依法執(zhí)教的自覺性。完善和強(qiáng)化校本培訓(xùn),營(yíng)造書香校園,實(shí)施教師讀書工程,全面提升教師業(yè)務(wù)水平,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)型學(xué)校。一是各學(xué)校要依據(jù)上級(jí)精神,學(xué)校實(shí)際,制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃;二是各學(xué)校要確定好校本培訓(xùn)的內(nèi)容(教材)、時(shí)間、主講人(輔導(dǎo)員、骨干、學(xué)科帶頭人及外請(qǐng)專家)及校本教研專題;三是各學(xué)校要選準(zhǔn)切實(shí)可行的校本培訓(xùn)模式(可自行創(chuàng)新),搞好過程管理,形成特色;四是各校在培訓(xùn)過程中要搞好各項(xiàng)個(gè)案管理及追蹤,使培訓(xùn)出實(shí)效;五是各校要大力倡導(dǎo)組織教師積極參與新一輪的讀書活動(dòng),建設(shè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、研究型學(xué)校,使教學(xué)成為學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、研究型教師,年終進(jìn)行評(píng)比;六是要求教師讀專著,并做好一萬(wàn)字以上讀書筆記;七是組織教師搞好學(xué)科和德育工作的個(gè)案分析及教學(xué)反思,每月一篇,11月份進(jìn)行教學(xué)故事、教學(xué)個(gè)案評(píng)優(yōu)、輯冊(cè);八是組織教師制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃(個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃);九是各校以校為單位統(tǒng)一好筆記本(兩本);十是各學(xué)校定期搞好督促檢查,資料管理。一是校長(zhǎng)帶頭講課,進(jìn)行研究;二是全員講課研究,共同提高;三是開展讀書、設(shè)計(jì)、情智課堂系列競(jìng)賽活動(dòng)。一是充分利用校內(nèi)、鄉(xiāng)內(nèi)資源搞好校內(nèi)培訓(xùn);二是積極送培;三是鼓勵(lì)教師自覺走出去自我參培;四是開辟網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)渠道;五是利用地域資源與一中、資源中心、教研室、金海構(gòu)建培訓(xùn)立體網(wǎng)絡(luò);六是聘請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校培訓(xùn)。一是加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核,其成效將作為學(xué)校評(píng)先、教師評(píng)先晉級(jí)、聘任的重要條件;二是進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)臺(tái)帳;三是評(píng)選校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校;四是評(píng)選校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人。二、總體目標(biāo) 1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,提高教師的職業(yè)道德水平。3.深入開展教研活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,提高教師教育教學(xué)能力和研究能力,部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn)。三、培訓(xùn)內(nèi)容 在去年教師全員培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,本我校教師全員培訓(xùn)工作重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面: 1.師德教育。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑,積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)。2.基本功培訓(xùn)。各專業(yè)部、年級(jí)組要將此項(xiàng)培訓(xùn)工作當(dāng)作校本培訓(xùn)一項(xiàng)重要內(nèi)容,注重指導(dǎo)和訓(xùn)練,并對(duì)基本功進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核。本,每一位教師至少讀兩本教育教學(xué)書籍,讀書后要寫心得,寫反思。4.青年教師培訓(xùn)。5.教育科研。建立好科研網(wǎng)絡(luò),在科研過程中定期召開課題組例會(huì),多為教師提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái),積極促進(jìn)教師撰寫科研論文,確保課題有活動(dòng)過程、有結(jié)題、有成果。構(gòu)建高效教學(xué)模式是學(xué)校今后幾年的主課題,圍繞這一課題開展一系列研究活動(dòng),對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究,探尋高效教學(xué)的模式,提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則,以中青年教師為重點(diǎn),努力提升教師學(xué)歷。到2012年,小學(xué)教師學(xué)歷逐步達(dá)到專科以上水平,初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷,高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。2.參加規(guī)范性培訓(xùn)(1)青年教師培養(yǎng)培訓(xùn): 青年教師職業(yè)技能輔導(dǎo)教師培訓(xùn):優(yōu)秀骨干教師培訓(xùn)后回校對(duì)青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容:三筆字、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂教學(xué)技能、普通話等 青年教師基本功檢測(cè):各部要在縣上檢測(cè)前組織2006年1月1日后來(lái)校教師(含特崗教師)開展基本功競(jìng)賽。(3)2010年新招聘教師培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象:2010年面向社會(huì)公開招聘的教師 培訓(xùn)內(nèi)容:教育法規(guī)、教育理論、師德教育、新課程理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)及教材教法、心理健康教育、班主任工作等 培訓(xùn)學(xué)時(shí):共120學(xué)時(shí)(在校培訓(xùn)和自主研修60學(xué)時(shí),集中培訓(xùn)60學(xué)時(shí))(4)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)(5)其它規(guī)范性培訓(xùn) 3.以教研組為單位開展校本教研活動(dòng) 主要開展互相聽課、評(píng)課,研討交流等活動(dòng),探究教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題;加強(qiáng)基本功的自培自訓(xùn)工作,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);開展“兩優(yōu)三課一賽”活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。2.加強(qiáng)教研組建設(shè),強(qiáng)力推進(jìn)集體教研,努力為提高教學(xué)高質(zhì)量服務(wù) 嚴(yán)格教研制度,繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動(dòng),確保教研質(zhì)量。(2)導(dǎo)師保障制:師徒結(jié)對(duì)教師要加強(qiáng)教學(xué)研究,師傅定期聽徒弟的課,給予指導(dǎo),和年輕教師一起研究,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。(3)教研組長(zhǎng)責(zé)任制:各部要加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的培訓(xùn),切實(shí)提高其業(yè)務(wù)能力。3.強(qiáng)化校本教研,著力研究課堂教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效益 2011年,我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心,以提高課堂教學(xué)效益為目的,繼續(xù)堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,切實(shí)提高教師研讀教材、大綱的能力,“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)戰(zhàn)能力,突出教研工作的科學(xué)性、實(shí)效性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。要加大集體教研活動(dòng)的考勤考核,使教研活動(dòng)規(guī)范化、教研過程有效化、教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)常化,實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)務(wù)實(shí)、有效。②“三課”:骨干教師“示范課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。(3)以“兩學(xué)一思”提高備課質(zhì)量,確保課堂教學(xué)高效益 各教研組要盡可能地開展集體備課,集體備課時(shí)要把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進(jìn)作為課程改革和教研工作的重點(diǎn)來(lái)加以分析、研究,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、問題解決、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話等為基本形式,從設(shè)計(jì)一節(jié)課,研究一節(jié)課,剖析一節(jié)課,反思一節(jié)課等環(huán)節(jié)入手,一個(gè)問題一個(gè)問題地研究解決,一節(jié)課一節(jié)課地認(rèn)真落實(shí),把校本教研的重心真正移至課堂,把課程改革的突破口和教育教學(xué)質(zhì)量提高真正落實(shí)到課堂。②“一思”:教學(xué)反思。4.廣泛參與校外教研,拓展教研視野和教研能力 學(xué)校將積極組織教師參與校外學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng),特別是要結(jié)合對(duì)口幫扶薄弱學(xué)校工作和參加縣上組織的各類競(jìng)賽活動(dòng),廣泛開展“送教下鄉(xiāng)”、“跟班聽課”“校際互訪”、“城鄉(xiāng)互動(dòng)”和參加縣上組織的“青年教師賽課”、“新任教師技能競(jìng)賽”、“校本教研研討暨成果推廣會(huì)”和“校本教研征文比賽”等多種形式的教研活動(dòng),不斷拓展教師教研活動(dòng)視野,提升教研能力。6.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力鍛造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍(1)督促教師搞好學(xué)歷提高規(guī)劃。(2)開展師資培訓(xùn),優(yōu)化師資隊(duì)伍。(3)加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)考核、評(píng)價(jià)。提高科研意識(shí),營(yíng)造科研氛圍,培養(yǎng)一批科研骨干教師。努力幫助教師提高科研能力,讓教師學(xué)會(huì)由問題提煉到課題的能力。(4)大力開展、積極參與上級(jí)組織的業(yè)務(wù)競(jìng)賽。(5)積極實(shí)施“一幫一、結(jié)對(duì)子”工程。六、考核管理 1.建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。將教師完成培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))和培訓(xùn)考核情況作為教師資格再注冊(cè)、教師考核和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。繼續(xù)
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