【摘要】口語(yǔ)交際·習(xí)作一學(xué)習(xí)目標(biāo)“手拉手”活動(dòng),商量、討論活動(dòng)的方案。、較為具體地說(shuō)出自己的活動(dòng)方案。,并把“手拉手”活動(dòng)開(kāi)展下去。,同時(shí)能合理地提出可行性建議。課前準(zhǔn)備各地風(fēng)土人情方面的圖片。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)
2025-02-13 14:40
【摘要】口語(yǔ)交際·習(xí)作五第一課時(shí)(口語(yǔ)交際讓名著中的人物走上舞臺(tái))教學(xué)目標(biāo)1.演一演課本劇,學(xué)習(xí)課文生動(dòng)的情節(jié),鮮明的人物性格。2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解名著,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀名著的、興趣。3.熱愛(ài)文學(xué),特別是中國(guó)古典文學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、交流1.你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一
2025-02-13 14:39
【摘要】口語(yǔ)交際·習(xí)作四教學(xué)目的1.通過(guò)交流學(xué)生看到的聽(tīng)到的或者經(jīng)歷過(guò)的感動(dòng)的事,訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力。2.在口語(yǔ)交際中感受人與人之間令人感動(dòng)的真情。3.懂得人與人之間有許多值得感動(dòng)或難忘的事,學(xué)會(huì)感恩,并寫(xiě)出真情實(shí)感,分享習(xí)作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)在口語(yǔ)交際中理清思路,學(xué)會(huì)表達(dá),完整清楚的敘述出這件
【摘要】第一篇:五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作八2教案人教新課標(biāo)版 口語(yǔ)交際習(xí)作八 教學(xué)目標(biāo) ,關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),能把自己看到的、聽(tīng)到的事情說(shuō)清楚,并能發(fā)表自己的看法。 ,自然地與他人交流。 ,讓學(xué)生...
2024-10-17 13:19
【摘要】《口語(yǔ)交際·習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《我的理想》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第十二冊(cè)第三組中的口語(yǔ)交際內(nèi)容。它要求學(xué)生弄明白什么是理想,列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱,然后當(dāng)眾演講,暢談理想。通過(guò)這次“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練,目的是培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力,從而都得到鍛煉的機(jī)會(huì),受到鼓舞和激勵(lì),提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。學(xué)情分析
2025-02-15 00:28
【摘要】口語(yǔ)交際·習(xí)作一教學(xué)目的1.通過(guò)策劃活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力。2.在口語(yǔ)交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法,并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感。3.懂得在信中有條理地表達(dá)內(nèi)容,并寫(xiě)出真情實(shí)感。4.掌握信封的寫(xiě)法,學(xué)會(huì)評(píng)改習(xí)作,并通過(guò)書(shū)信來(lái)與人交往和分享習(xí)作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)在口語(yǔ)交際中理清思路,學(xué)會(huì)表達(dá)。教
【摘要】第一篇:五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作七教案人教新課標(biāo)版 口語(yǔ)交際·習(xí)作七 教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)讀后感的寫(xiě)作方法,寫(xiě)一篇讀后感。 2、通過(guò)習(xí)作和口語(yǔ)交際,增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。課時(shí)...
2024-10-17 13:00
【摘要】第一篇:五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作二1教案人教新課標(biāo)版 《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一【教學(xué)目標(biāo)】 1.培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、互動(dòng)。 2.通過(guò)交流,感受童年的美好、純真,使學(xué)生珍...
2024-10-17 12:52
【摘要】《口語(yǔ)交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.交流自己搜集到的民風(fēng)民俗,交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí),表達(dá)流利。2.借鑒本組描寫(xiě)民風(fēng)民俗的寫(xiě)作方法,學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。3.學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作,創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集?!窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長(zhǎng),民俗文化斑斕多姿,
2025-02-15 20:09
【摘要】第一篇:五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作一教案人教新課標(biāo)版 口語(yǔ)交際·習(xí)作一 教學(xué)目標(biāo) 、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力,,選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作,...
2024-10-17 12:34
【摘要】第一篇:五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作二教案人教新課標(biāo)版 口語(yǔ)交際·習(xí)作二 教學(xué)目標(biāo) “濃濃的鄉(xiāng)情”,,,大膽發(fā)揮想象,寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化, “濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、,、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介,了解...
2024-10-20 21:51
【摘要】3白楊教材分析這是一篇精讀課文。文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上,一位父親和兩個(gè)孩子,望著車(chē)窗外的白楊展開(kāi)討論的事。作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。在作者的描寫(xiě)和敘述中,沒(méi)有正面歌頌這些無(wú)私奉獻(xiàn)的建設(shè)者,而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設(shè)者形象逐步交融在一起,托物言志,借物喻人。因此教學(xué)
2025-02-13 14:37
【摘要】景陽(yáng)岡教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.生字:晌、恰、豈、誤、梁、哮、酥。2.新詞:晌午、恰當(dāng)、豈不、請(qǐng)勿自誤、脊梁、咆哮、酥軟。3.理解重點(diǎn)句、理清文章的敘述順序。能力訓(xùn)練點(diǎn)1.訓(xùn)練按事情發(fā)展順序給課文分段。2.理解課文內(nèi)容,歸納中心思想。3.指導(dǎo)朗讀,培養(yǎng)朗讀能力。4.訓(xùn)練學(xué)生思考能力、閱讀能力,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)人物
2025-02-13 14:38
【摘要】口語(yǔ)交際·習(xí)作四【教學(xué)目標(biāo)】1.激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。能把自己看到、聽(tīng)到、讀到的有關(guān)事情說(shuō)清楚,并能發(fā)表自己的看法。2.能認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言,自然地與他人交流。3.激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望,能夠?qū)懬迨虑榧案惺?,并與同學(xué)互改習(xí)作。【教學(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【第一課時(shí)教學(xué)
2025-02-13 14:30
【摘要】《口語(yǔ)交際·習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起,創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境,通過(guò)師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力,幫助學(xué)生樹(shù)立良好的理想觀。2.在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作,表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn),感受習(xí)作的快樂(lè)。3.嘗試前后照應(yīng)的寫(xiě)法?!窘虒W(xué)
2025-02-15 10:53