20xx剪紙校本課程實施計劃-在線瀏覽
2024-11-17 23:02本頁面
【正文】 學習剪紙基礎知識，掌握基本的剪紙技術。發(fā)揮教師專長和才藝，體現(xiàn)其創(chuàng)新精神。
三、教學原則
校本課程與其他課程一樣，都是由學生全員參與的學校教育活動，在遵循一般教學原則
的同時，還要考慮到其自身的特點和規(guī)律，在組織教學和活動時，還應注意以下原則：
自主性原則：以活動為主的課程，要尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主。教師要加大有效指導，多給學生以盡可能多的時間思考、想象、創(chuàng)造，自主地活動、實踐。因此，要先行。
開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元化、內容的寬泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。
集體活動式：
1)、學校統(tǒng)一組織開展的集體活動和主題活動。作為綜合實踐活動的課程，該課時為彈性課時，具體教學活動時間安排具有靈活性，但不得擠占挪用。六月份：剪紙藝術周
秋學期十月份：剪紙展示周。
2)、設計體現(xiàn)校本課程目標的校園環(huán)境和開發(fā)綜合實踐活動主題。如美術與剪紙，品德與社會和剪紙等的整合。
5)、用好宣傳櫥窗，發(fā)揮媒體作用。
2)、在音樂、美術、寫字、科學、思品與生活、思品和社會、勞技等學科中開發(fā)和剪紙文化有關的素材，如聲樂、舞美、戲劇、畫畫、書法、美術欣賞、攝影、刻紙、手工制作和信息技術等。
3)、成立學生興趣小組
七、教學評價
學生評價
①、活動考勤
?、谠诨顒又械膽B(tài)度
③實踐操作技能
?、軐ｉL、特長及動態(tài)發(fā)展情況、特殊表現(xiàn)等
⑤物化的成果，如作品展示或獲獎、競賽獲獎、匯報演出等成績
?、奕宋木癖憩F(xiàn)
學生評價通過學生本人、小組伙伴、教師(輔導老師)、家長四方面的意見綜合定性評價。最后的總評價為定性評語。
?、?、課時使用和組織活動、輔導活動情況。
?、堋㈤_發(fā)課程和處理生成課程資源情況，在實施過程中有無創(chuàng)新的工作表現(xiàn)。
?、?、學生對于該課程的態(tài)度和情感。通過聽課、查閱有關開發(fā)和實施校本課程的支撐材料、問卷座談等形式，對教師進行定性評價，并參考教師的自評，評出相應等第，作為教師工作表現(xiàn)和業(yè)績的一部分。
八、教師培訓
學校組織全體教師學習有關新課程的理論，學習校本課程的開發(fā)和實施的理論，提高教師理論水平和實施操作水平，并形成共識。
加強校本教研，開設講座，能
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