北京版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案正、反比例的意義-在線瀏覽
2025-02-14 23:17本頁(yè)面
【正文】 ？ （ 4）在這一組題中兩種相關(guān)聯(lián)的量是如何變化的？（舉例說(shuō)明） 3．小結(jié)：有什么規(guī)律？（板書：積不變） （三）不成比例的量 1．出示表格 運(yùn)走的噸數(shù) 10 20 30 40 剩下的噸數(shù) 90 80 70 60 總噸數(shù)（和不變） 100 100 100 100 2．教師提問(wèn) （ 1）總噸數(shù)是怎樣得到的？ （ 2）誰(shuí)與誰(shuí)是兩種相關(guān)聯(lián)的量？ （ 3）它們又是怎樣變化的？變化的規(guī)律是什么？ 運(yùn)走的噸數(shù)少，剩下的 噸數(shù)多；運(yùn)走的噸數(shù)多，剩下的噸數(shù)少；總和不變 （四）結(jié)合三組題觀察、討論、總結(jié)變化規(guī)律 。 總結(jié)： 3．分別概括正、反比例的意義 4．強(qiáng)調(diào)第三組題中兩種相關(guān)聯(lián)的量叫做不成比例 5．教師提問(wèn) （ 1）兩種量成正比例必須具備什么條件？ （ 2）兩種量成反比例必須具備 什么條件？ （五）字母關(guān)系式 三、鞏固練習(xí) 判斷下面各題是否成比例？成什么比例？ 1．一種圓珠筆 總價(jià)（元）
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