北京版六年級下冊語文教案草原1-在線瀏覽
2025-02-14 23:16本頁面
【正文】 的寫法，寫一個片斷。 教學(xué)難點： 理解意思較深的句子。能夠正確、流利朗讀課文，能夠背誦開頭兩個自然段。 教學(xué)重點： 通過預(yù)習(xí)課文學(xué)生學(xué)會本課的 8 個生字 10 個新詞。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 談話：這篇課文的作者是誰？老舍是我國現(xiàn)代著名的作家，你們學(xué)過他寫的哪些文章？ 二、檢查預(yù)習(xí)情況。 2． 隨機理解下列詞語：勾勒、渲染、灑脫、云際。 5． 默讀課文，提出不懂的問題。 三、整體感知 ,初步讀懂課文。 2． 正確朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。 五、布置作業(yè)： 1． 生字、詞 2． 朗讀課文 課后反思： 新課的引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。學(xué)生很直觀地感受到草原的美麗景色，從而產(chǎn)生一種想走進草原、了解草原的欲望。 ” 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 通過自讀感悟，了解祖國地域遼闊、景色美麗，感受草原自然風(fēng)光，受到美的熏陶。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)安排材料的方法，仿照第一自然段的寫法，寫一個 片斷。 教學(xué)難點： 理解意思較深的句子。今天我們就學(xué)習(xí) 《草原》 。 （一）學(xué)習(xí)課文的第一段。 2． 用心讀所畫的句子，從中你讀出了什么？老舍先生又有什么感受？ 3． 你能把那種感受讀出來嗎？ 4． 你知道有關(guān)描寫草原的詩句嗎？（敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。） 5． 而老舍先生在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 因為那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕 流入云際。 7． 想不想在欣賞一下讓人陶
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