旋轉(zhuǎn)木馬教案-在線瀏覽
2024-11-16 22:35本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)木馬今天我們就來學習制作紙工旋轉(zhuǎn)木馬 引出課題《旋轉(zhuǎn)木馬》二、欣賞首先我們來欣賞一些旋轉(zhuǎn)木馬的模型，觀察一下旋轉(zhuǎn)木馬都由哪幾部分組成？傘蓋、軸、木馬、底座三、制作過程拿出一個教師之前準備的已經(jīng)做成的沒有裝飾的旋轉(zhuǎn)木馬，讓學生分析我是怎么制成的，對我的旋轉(zhuǎn)木馬進行拆分，同時出示幻燈片和投影，讓全班同學都能夠看清楚。教師巡視指導，有好的作品隨時給予表揚和鼓勵，出現(xiàn)問題及時提醒全班同學注意。2：學習二次對應關系?；顒訙蕚洌?：藍色小熊、紅色小兔、黃色小雞圖卡各一個。3：數(shù)字1－10卡片一套。教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒邊開火車邊進行問答。（根據(jù)教師拿出的數(shù)字卡片回答）二：通過情境“分糖果”，讓幼兒認識對象和數(shù)字間的關系。第二次再請1個小朋友分糖果，這次請他按照和小動物身上一樣的顏色來分。1：請幼兒仔細觀察畫面并提問。體驗與同伴在游樂園游玩的樂趣，感受音樂活動帶來的快樂?；顒舆^程：一、導入今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方，看（出示幻燈一）你們?nèi)ミ^游樂園嗎？游樂園里有些什么好玩的東西？（老師對于幼兒的回答進行小結和提升）啊，游樂園里有那么多好玩的東西，讓我們乘著雙層汽車出發(fā)吧！二、復習歌表演《雙層汽車開來了》跟著音樂進行歌表演“雙層汽車開來了”。三、律動：“旋轉(zhuǎn)木馬”（一）欣賞音樂幼兒欣賞音樂一遍——先到什么地方去玩呢，請你們來用小耳朵聽一聽，猜一猜，老師可能要帶你們?nèi)ネ媸裁?。）播放幻燈二，配以音樂。（旋轉(zhuǎn)木馬的視頻）——你看到的旋轉(zhuǎn)木馬動起來是怎樣的？（二）嘗試用動作表演播放音樂，幼兒做小木馬動作。老師個別觀察與指導，引導幼兒用不同的動起來的動作。老師關注不同動作的孩子，并請他們來表演。小結：原來，一上一下，就能讓小木馬動起來。用三角鐵幫助幼兒掌握三拍子節(jié)奏。豐富手上的動作。關注不同動作的`孩子。——我們再來聽著音樂動起來，看看哪匹小木馬動作優(yōu)美?！∧抉R除了一上一下的動起來，還可以怎么動呢？老師觀察引導：她一邊旋轉(zhuǎn)一邊一上一下的呢；還可以走動起來呢。——看見你們表演了，我也想來表演表演了。想不想跟我學一學？幼兒跟著老師一起跳起來。四、歌表演：雙層汽車開來了——時間不早了，游樂園要關門了。聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。【活動準備】坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗、音樂、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。l、談論話題，引發(fā)主題。看來我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車，一起來看看是怎么玩的呀？（了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點。初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的`連貫。一一你能聽著音樂一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動作告訴我！嘗試圈上身體動作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。接下來，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽著音樂來玩一玩。）隨樂畫圖譜，幫助幼兒進一步理解與鞏固。借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。你們能在轉(zhuǎn)起來的時候為小木馬加加油嗎？（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車試一試。小丑變出魔法棒）四、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語詞、身體動作完整表現(xiàn)音樂。一起聽著音樂完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。一讓我們坐上神奇的音樂馬車，繼續(xù)變出更多的禮物吧！中班音樂教案：《旋轉(zhuǎn)木馬》3中班音樂：旋轉(zhuǎn)木馬活動目標：，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫。，感受情境游戲的樂趣。物質(zhì)準備：PPT、黑板、白板筆、一個鈴鐺，小棍棒若干。師：小朋友們，你們玩過旋轉(zhuǎn)木馬嗎？你們喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬嗎？那今天我們一起來看一看、說一說旋轉(zhuǎn)木馬是怎么玩的吧。師：今天，何老師帶來了一架“神奇”的音樂馬車，聽懂了音樂才會更好玩，我們一起聽聽音樂在什么地方像小木馬在一上一下？什
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