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旋轉(zhuǎn)木馬教案-文庫(kù)吧資料

2024-11-16 22:35本頁(yè)面
  

【正文】 嘗試模仿旋轉(zhuǎn)木馬的動(dòng)作。(播放旋轉(zhuǎn)木馬視頻)提問(wèn):旋轉(zhuǎn)木馬好玩嗎?你是怎么玩旋轉(zhuǎn)木馬的?二、初步傾聽(tīng),通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看、做做、。活動(dòng)過(guò)程:一、觀看視頻,鏈接經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有坐旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)。,能用肢體動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)音樂(lè)。)道具升級(jí),進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。(手持紙棒,圈上合作游戲。加入道具,身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。(圈上與同伴合作游戲,學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候,有沒(méi)有聽(tīng)到什么特別聲音?(借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效)一一你知道這是什么意思嗎?告訴你們吧,這是小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的盧音在給小木馬加油呢!聽(tīng)一聽(tīng)是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的?(配合語(yǔ)詞:駕駕)你還聽(tīng)到什么特別的地方?猜猜是什么意思?原來(lái)是小丑變魔法,在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦!嘗試表現(xiàn)B段音樂(lè)情節(jié)。一一剛才我們聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒上下,一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái),真好玩,我還能聽(tīng)著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來(lái)呢,看看和我們玩的一樣嗎?一一誰(shuí)來(lái)找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)?看看有幾次?三、聽(tīng)辨特殊音效,嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。一下一上可以怎么樣?能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?(站在椅子外,自然圍成圓圈,初步嘗試。一一從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)。一一小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車,聽(tīng)懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩,我們一起聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候像一下一上,什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來(lái)!再次傾聽(tīng),隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。)二、欣賞音樂(lè),初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。我是一個(gè)快樂(lè)的小丑,我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬,你們喜歡嗎?玩過(guò)嗎?觀看視頻,鏈接經(jīng)驗(yàn)?!净顒?dòng)過(guò)程】一、回憶經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)游戲,進(jìn)入音樂(lè)情境。嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲,學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。聽(tīng),雙層汽車又開(kāi)來(lái)了,我們上車嘍!歌表演《雙層汽車開(kāi)來(lái)了》中班音樂(lè)教案:《旋轉(zhuǎn)木馬》2【活動(dòng)目標(biāo)】欣賞音樂(lè),聽(tīng)辨樂(lè)曲A段的斷頓和B段的連貫,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)?!屛覀兊男D(zhuǎn)木馬一起轉(zhuǎn)起來(lái)?!冶硌莸暮脝??我的小木馬又能轉(zhuǎn)又能一上一下。討論:發(fā)現(xiàn)有的孩子旋轉(zhuǎn)起來(lái)頭會(huì)很暈,怎么辦?欣賞老師表演旋轉(zhuǎn)木馬。啟發(fā)幼兒想出更多的腳上的動(dòng)作。幼兒再次跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái),教師敲小鈴?!藙偛诺膭?dòng)作,手上還可以有什么其他的動(dòng)作?手還可以放在哪里?你來(lái)做做看?!覀冋?qǐng)三角鐵幫幫忙,只要三角鐵敲一下,我們就動(dòng)一下,這樣我們的小木馬就好像在跳舞了。但是,我發(fā)現(xiàn),有的小木馬動(dòng)的快,有的動(dòng)的慢,那怎么辦呢,我請(qǐng)一個(gè)小樂(lè)器來(lái)幫幫忙?!齽偛攀窃趺磩?dòng)起來(lái)的?我們跟著她一起來(lái)動(dòng)動(dòng)看。欣賞同伴表演?!蠋熯€是給你們剛才那段音樂(lè),讓你們的小木馬動(dòng)起來(lái)?!覀儊?lái)看看,老師到底要帶你們?nèi)ネ媸裁础#ㄐ蕾p音樂(lè)“杜鵑圓舞曲”)——你覺(jué)得老師可能帶你們?nèi)ネ媸裁戳??(旋轉(zhuǎn)木馬)為什么?——這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣的?(溫柔的、舒緩的、優(yōu)美的,就像旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的樣子。關(guān)注幼兒扮演不同角色的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)《雙層汽車開(kāi)來(lái)了》、《杜鵑圓舞曲》;課件(游樂(lè)園、旋轉(zhuǎn)木馬視頻);三角鐵。教師:這是什么玩具?木馬都是什么顏色的?木馬下方是什么?誰(shuí)在玩木馬?小兔坐在什么顏色、幾號(hào)的木馬上?小象坐在.......2:再換一種方式提問(wèn):幾號(hào)木馬上坐著小兔?木馬是什么顏色的?......第三篇:旋轉(zhuǎn)木馬詩(shī)歌盒子里的晚禮服是我最鐘愛(ài)的純白色手捧著一雙水晶鞋期待那一場(chǎng)晚宴夜幕里的旋轉(zhuǎn)木馬坐落在柔和的光束里像一座華麗的城堡隔岸,草木靜謐銀河,星光璀璨而我,就像一個(gè)等待南瓜車的灰姑娘做著那年那月的童話夢(mèng)可是沒(méi)有王子撿到我遺落的水晶鞋那場(chǎng)城堡里的盛宴沒(méi)有開(kāi)始,就已經(jīng)別離就好像那
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