平移與旋轉(zhuǎn)教案-文庫吧資料
2024-10-25 09:22本頁面
【正文】 、車輪、電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)都是——生：轉(zhuǎn)的。大門、傳送帶、汽車、升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)是一類，它們都是直直地運(yùn)動(dòng)的。生：排氣扇、電風(fēng)扇、車輪的運(yùn)動(dòng)是一類，可剩下的大門、傳送帶、汽車、升降機(jī)的運(yùn)動(dòng)是一類。（用手勢(shì)表示）生：大門也在運(yùn)動(dòng)，它是?? 生：??（2）加深體會(huì)師：我們發(fā)現(xiàn)這么多運(yùn)動(dòng)的物體呀！你能根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式的不同給它們分類嗎？小組討論一下，說說你們分的理由。仔細(xì)觀察主題圖，你想知道什么？（1）初步感知師：誰來回答老師剛才的問題? 生：電風(fēng)扇在運(yùn)動(dòng)，它是這樣動(dòng)的。要求：仔細(xì)、認(rèn)真觀察，想一想魚兒是怎樣運(yùn)動(dòng)的？學(xué)生回答并板書：平移 旋轉(zhuǎn)二、教學(xué)平移與旋轉(zhuǎn)學(xué)生齊讀課題。三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體。過程與方法：實(shí)踐法，討論法情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過探索研究活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及合作意識(shí)。板書設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)與平移旋轉(zhuǎn)繞點(diǎn)（或軸）轉(zhuǎn)動(dòng)平移沿直線移動(dòng)第三篇：平移與旋轉(zhuǎn)教案二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)訥河實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙鐵成一、“三維”教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：結(jié)合實(shí)例及日常工作學(xué)生生活，感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能判斷、區(qū)別這兩種現(xiàn)象。了解平移創(chuàng)造奇跡。四、反思小結(jié)。三．練習(xí)應(yīng)用。在教師的指導(dǎo)下，取一根線，一端拴住一顆紐扣，用手拿著另一端甩起來做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。，并和同桌交流。（2）你還見過哪些平移現(xiàn)象呢？先想一想，再組織全班同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)邊說邊模仿物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的。（1）教師舉例介紹生活中的平移現(xiàn)象。（5）教師小結(jié)：像玩滑梯，爬桿，推積木時(shí)物體移動(dòng)的路線都是直直的，這種現(xiàn)象叫平移現(xiàn)象。（4）你能說說這些物體的運(yùn)動(dòng)有什么相同的地方嗎？方向和路線怎樣？獨(dú)立思考，全班交流。組織學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生整理出運(yùn)動(dòng)的物體：從滑竿上滑下的小猴、被主人拉動(dòng)的小鴨、玩滑梯的小朋友、被推動(dòng)的積木~~~~（3）.分別說說這些物體時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)的？同學(xué)們想一想，說給同桌聽，可以邊說邊模仿這個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)。（1）教師出示例2主題圖。）組織學(xué)生匯報(bào)，邊說邊模仿物體的運(yùn)動(dòng)。（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們舉例來說說生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（1）教師舉例介紹生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生了變化，路線是圓形的。小朋友們乘坐的轉(zhuǎn)椅也都是繞中間的軸不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。預(yù)設(shè)學(xué)生整理出以下信息：開水龍頭時(shí)，水龍頭開關(guān)在轉(zhuǎn)動(dòng)；吹風(fēng)時(shí)，大風(fēng)車的葉片在轉(zhuǎn)動(dòng)；小朋友踩滾筒時(shí)，滾筒在轉(zhuǎn)動(dòng)；直升飛機(jī)飛行時(shí)，它的螺旋槳在轉(zhuǎn)動(dòng)；開小汽車時(shí)，汽車的方向盤在轉(zhuǎn)動(dòng)；小朋友乘坐轉(zhuǎn)椅時(shí)，轉(zhuǎn)椅在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。）（3）請(qǐng)同學(xué)們找一找，圖中還有哪些物體像風(fēng)車的葉片一樣運(yùn)動(dòng)？先自己說一說，再把自己的想法告訴同桌，要求邊說邊模仿這些物體的運(yùn)動(dòng)。（2）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中的大風(fēng)車，和同學(xué)說說它的葉片是怎么運(yùn)動(dòng)的？可以邊說邊模仿它的動(dòng)作。（一）認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。今天我們一起來認(rèn)識(shí)生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象和平移現(xiàn)象。3揭示課題。教學(xué)過程 一．引入新課我們來做游戲。教學(xué)難點(diǎn)正確判斷旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象與平移現(xiàn)象。3在觀察、操作中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體實(shí)例和情景感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，能正確地判斷旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象。(3)五角星向()平移了()格。(1)長方形向()平移了()格。【設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)手操作和動(dòng)手畫一畫，讓學(xué)生參與到畫平移后的圖形的學(xué)習(xí)，在親身參與的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)自信】四、課堂總結(jié)小朋友今天我們學(xué)了哪些新知識(shí)（鼓勵(lì)積極發(fā)言，有獎(jiǎng)勵(lì)），盡量由學(xué)生來補(bǔ)充，基本上也能補(bǔ)充完整。（3）教師巡視、對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。畫出向右平移6格后的圖形（1）組織學(xué)生討論如何畫，確定畫法。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視【設(shè)計(jì)意圖：判斷平移的方向和距離是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)中結(jié)合平移運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)小動(dòng)物找食物的故事，將判斷平移的方向和距離與畫出平移后的圖形兩部分知識(shí)串聯(lián)起來。強(qiáng)化練習(xí)。各小組匯報(bào)討論結(jié)果。（2）合作交流。（1）設(shè)疑。（3）小結(jié)：箭頭是用來指明圖形平移的方向。師：小羊的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？
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