平移與旋轉(zhuǎn)教案-文庫(kù)吧資料
2025-06-16 00:13本頁面
【正文】 場(chǎng)買電器，聰聰和媽媽看中了空調(diào)和電視機(jī)。最小的數(shù)是（在 228650、80、286579這幾個(gè)數(shù)中：是兩位數(shù)的有（8個(gè)千、4個(gè)十組成的數(shù)是（ ）個(gè)十、（ 八百七十二是由（ ），10個(gè)（（（ 135填空 。 1509教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、教學(xué)掛圖。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)能力。掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠正確運(yùn)用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。通過獨(dú)立猜測(cè)、交流等活動(dòng)讓學(xué)生掌握一定猜測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維的能力。目的要求：通過“比一比”活動(dòng)，掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠用正確的符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。近似數(shù)是在生活中有著廣泛的運(yùn)用，這一內(nèi)容的教學(xué)有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。教材為比較數(shù)的大小提供了關(guān)于空調(diào)及電視機(jī)價(jià)格的情境圖。這部分內(nèi)容是在數(shù)數(shù)、讀寫數(shù)及1000以內(nèi)數(shù)大小比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。3. 同桌互相撥數(shù)、認(rèn)讀，并將認(rèn)讀的數(shù)寫在本子上。（2） 用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。請(qǐng)同學(xué)們隨著正方體的逐個(gè)增加,用計(jì)數(shù)器幫助一千一千地?cái)?shù).一千一千地?cái)?shù),十個(gè)一千是(一萬).“萬”也是一個(gè)計(jì)數(shù)單位，他和千是相鄰的計(jì)數(shù)單位，千位在左起第四位，萬位在左起第五位。（板書：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（2）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀公路橋、鐵路橋的長(zhǎng)度。（1）請(qǐng)學(xué)生說一說對(duì)南京長(zhǎng)江大橋的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法:三疑三探教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，計(jì)數(shù)器，數(shù)位順序表格。學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間末尾沒有0），知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。教學(xué)目標(biāo)：通過具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。如果最高位相同就再看它們的下一位，誰大、誰小，如果第二位也相同，再看下一位，直到比出兩個(gè)相同數(shù)位上的數(shù)的大小，就可以了。板書設(shè)計(jì)： 千以內(nèi)數(shù)的大小比較 100 1000 210 120 768 762 位數(shù)不同的數(shù)，哪個(gè)數(shù)位數(shù)多哪個(gè)數(shù)就大。第二種：位數(shù)相同的數(shù)，從最高位進(jìn)行比較。）五、全課總結(jié)：（1分鐘）通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)。）② 練習(xí)課本第70頁的第2題。① 比較兩數(shù)的大小，完成課本第70頁的第1題。練一練：（1）再請(qǐng)看小鳥叼來的卡片圖：459 ○ 456學(xué)生提問，師生解決問題。板書：：兩個(gè)整數(shù)比較大小，如果位數(shù)相同，先看最高位，最高位比不出大小，就接著看下一位。因?yàn)榘傥簧系臄?shù)不同，一個(gè)表示二百，一個(gè)表示一百，所以210＞120。 板書：：兩個(gè)整數(shù)比較大小，位數(shù)多的數(shù)就大。使學(xué)生明白：100是三位數(shù)，最高位是在百位上，表示一百。 75 ○ 57這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)比較大?。ò鍟n題）看到這個(gè)課題，你想提什么問題？生：三位數(shù)比較大小和兩位數(shù)比較大小方法一樣嗎？自探提示：（1）100和1000分別是幾位數(shù)，哪個(gè)數(shù)大？（2）位數(shù)不同的數(shù)比較大小，應(yīng)該怎樣比？（3）210和120這兩個(gè)數(shù)有什么相同的地方？它們一樣大嗎？為什么？768 ○ 762（4）位數(shù)相同的數(shù)，怎樣比較大小？讓學(xué)生根據(jù)自探提示，自我探究，獨(dú)立完成課本70頁例3。 66 ○ 62或 。教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探：（10分鐘） 復(fù)習(xí)：（1）出示插圖，看圖上有兩只小鳥在爭(zhēng)吵，到底哪只鳥叼來的木棒多？為什么？出示比較數(shù)的大小。教法學(xué)法：三疑三探法。難點(diǎn)：掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠用正確的符號(hào)表示千以內(nèi)數(shù)的大小。發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)目標(biāo)：通過“比一比”活動(dòng)，掌握千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠用正確的符號(hào)表示千以內(nèi)數(shù)的大小。教材把比較數(shù)的大小分為兩種情況：位數(shù)不同的數(shù)比較大小，位數(shù)相同的數(shù)比較大小。升降機(jī)的移動(dòng)是一種豎直方向上的平移，觀光纜車和推拉窗的
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