【正文】 關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 通過手形的變化能認(rèn)識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體實(shí)物投影設(shè)備、范圖等。（ 5 分鐘） 小朋 友，請伸出你的小手，跟老師一起做 —— 拍拍手??揉揉手??拉拉手??用手指走路??好玩嗎？恩，老師發(fā)現(xiàn)咱們一（ 2）班小朋友的手真是小巧玲瓏，所以就編了一首兒歌，咱們一起來聽聽念念吧?。ǔ鍪緝焊琛缎⌒∈帧罚? 拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手 穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^ 做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手 小小手，小小手，真是我們的好朋友 小朋友，我們的小手除了做這些事情之外，還可以做什么事情呢？（請小朋友回答）是啊，我們的小手不但可以用來學(xué)習(xí)，勞動，甚至還可以用來創(chuàng)造發(fā)明。 二、手形的聯(lián)想。 教 學(xué) 過 程 是啊，書中的小朋友可真會想象，把一只只很平常的小手形狀，三變兩變就成了一幅幅漂亮圖畫了。想到的馬上告訴老師哦。（提示小朋友，多試一些手影，挑選一個(gè)最好的畫下來。 太好了，咱們小朋友的想象力真是豐富，說的和做的都很棒，那么咱們怎么樣才能把剛才所講的畫下來呢？第一步怎么做？（邊說邊示范）那 么第二步又是怎么做？第三步呢？愛美的小朋友，你覺得這樣好了嗎？恩，對了，我們還可以再增加其他一些事物，使畫面更精彩?。恐v一個(gè)步驟，就出示一幅示范圖） 小朋友，一會呀，我們可以在墻上鉛化紙上投影后合作畫畫，也可以自己獨(dú)立在圖畫簿上畫?？纯茨奈恍∨笥严胂笮缕妫嫷闷?，把老師畫的給比下去。 三、 小朋友開始畫手形想象畫。 教 師巡回指導(dǎo)。 畫得好的隨時(shí)贊揚(yáng)，或稍做展示，給其他小朋友看看。（ 5 分鐘） （結(jié)束背景音樂），請每隊(duì)派 5 個(gè)小朋友上展臺評畫，好的就給予紅星，每位小朋友只限 5 次機(jī)會。（老師及時(shí)給予贊揚(yáng)） 給沒有紅星的小朋友的作品，提提好的建議。有個(gè)別小朋友畫得 不是很理想也不要緊，聽了其他小朋友的建議，下次你也一定會成功的！ 念兒歌結(jié)束本課。 教后反思 湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊電子教案 課題 第 5 課 月亮走 我也走 共 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體實(shí)物投影設(shè) 備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。 你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個(gè)什么名字呢？ 欣賞感受拓展思路 ? 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。 在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。 引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)學(xué)生的想象能力 學(xué)會欣賞，并在欣賞他人范圖的過 程 中 獨(dú) 立 思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。 體驗(yàn)成功，改進(jìn)不足。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 了解對稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入 （一）設(shè)置情境 2分 1課件動畫（彩蝶飛舞） 2配樂 3教師作品（紙蝴蝶） 4布置黑板花叢模型。”兩邊是一模一樣的！ 比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？（播放課件） 師： 現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？ （ 2分） 生： “ 先畫出來再剪！先剪再畫！用彩色紙折！ ”?? （五）師生互動比賽用不同方法做蝴蝶 10 分 彩色紙、剪刀、顏料 ?? （配樂） 師： 好吧，我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 刻畫圖形并學(xué)會簡單的印制方法和步驟。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體展示設(shè)備、教學(xué)示范用具等。 學(xué)生觀察刻印版畫作品，并說說自己的想法。 ? 教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸各種紙張，體驗(yàn)紙張的不同感覺。 學(xué)生感受各種不同軟硬的紙張的材質(zhì)效果，并說一說自己的體驗(yàn)感受。 嘗試體驗(yàn)積極 探索 引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)刻印繪畫的方法。 自我評價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生自評展示作品 學(xué)生嘗試體驗(yàn)用刻印的方法大膽表現(xiàn)各種事物。 ? 學(xué)生觀看教師的比較示范，并上臺和教師一起比較不同方法刻印帶來的不同效果。 反 思 湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊電子教案 課題 第 8 課 踢踢腿 彎彎腰 共 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 對做運(yùn)動和制作活動有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅； 認(rèn)知通過各種紙質(zhì)材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法； 能用自己喜歡的材料，表現(xiàn)出熟練的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。 人物運(yùn)動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。 教 學(xué) 過 程 一、激趣導(dǎo)人，揭示課題。（表演唱《健康歌》） 師：哪位小朋友知道這首歌的歌名？這首歌告訴我們怎樣才會健康？（經(jīng)常做運(yùn)動） 綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編 成了一首兒歌 —— 踢踢腿，彎彎腰，常做運(yùn)動身體好。 小朋友們以前都做過哪些運(yùn)動？請上臺來表演一下。 ② 身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。 ④ 彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。 （要點(diǎn)： ① 頭部稍向下， ① 身子向前傾。改進(jìn)辦法，把紙條分成兩部分）現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝大家呢！ 小朋友想不想也來當(dāng)一次小運(yùn)動員??？那好，當(dāng)老師數(shù)到 “ 四 ”的時(shí)候，請做好你最喜歡的一個(gè)運(yùn)動姿勢。 三、小組活動，自主表現(xiàn)。（提醒注意 環(huán) 境衛(wèi)生） 四、展示作品，眾評互議。 老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？ 學(xué)生：（自由發(fā)言）。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。 學(xué)生：踴躍發(fā)言。 二、演示與分析 我們來看看?。ㄆ聊徽故緦W(xué)生作品）我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。 三、設(shè)計(jì)與制作 現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等知識設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。 能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫、撕貼泡泡的方法。 大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。對圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。 教 學(xué) 過 程 一、 組織教學(xué)：安定學(xué)生的情緒，看誰坐得比較好。 三、 講授新課： 讓八個(gè)學(xué)生玩吹泡泡的游戲，全班同學(xué)共同欣賞泡泡的形和色。問學(xué)生：泡泡是什么形狀？是什么顏色？（圓形或球形。請同學(xué)談感想和感受，美在哪里？（形狀美和色彩美） 以體驗(yàn)印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)活動的主體任務(wù)，問學(xué)生：想不想去表達(dá)出來？（想） 教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰出的主意誰嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動解決問題的討論和教師示范，通過 參與、討論和示范，突出對圓形大小變化、常用六色的運(yùn)用以及圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范三種表達(dá)方法： ① 印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來印（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫） ② 畫法：可用水粉顏料畫，也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。 四、學(xué)生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)。 印出氣泡，彩色相間。 撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。 五、教學(xué)評價(jià)： 教學(xué)評價(jià)以自評為主，突出能用語言表達(dá)對泡泡感受的表現(xiàn)意圖，畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫面美觀有趣。 注意：在認(rèn)知多種學(xué)習(xí)方式的過程中，提示學(xué)生積極參與嘗試，鼓勵(lì)小組討論和合作學(xué)習(xí)。 運(yùn)用撕貼或繪畫等方法，將報(bào)紙球美化制作成彩球。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 制作彩球的方法及在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)造美好事物的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 廢報(bào)紙、彩紙、膠水、剪刀。 2. 放錄相（廢紙?jiān)诖蠼稚蠞M天飛，環(huán)境受到污染） 3. 老師：看完錄相，你們有什么想法？ 學(xué)生：廢紙也是一種污 染，生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。 老師：小朋友們說得真是太好了，環(huán)境對我們的身心發(fā)展起著重要的作用，我們都要愛護(hù)。 三、新授 （不同的彩球）讓學(xué)生仔細(xì)觀察。 （ 1）出示一個(gè)彩球，提問：大家想想這個(gè)彩球應(yīng)該怎么做？ （ 2）小組討論交流，指名說。 2. 當(dāng)報(bào)紙揉成球體時(shí)，再將其他報(bào)紙進(jìn)行外包裝（涂表一層）。 4. 學(xué)生進(jìn)行制作 ，教師巡回輔導(dǎo)。 先小組里展示，再各派出最 好的一位同學(xué)上臺來展示自己的作品，師生共同評議，最后頒布一、二、三等獎(jiǎng)并發(fā)獎(jiǎng)品。 規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線 2 米遠(yuǎn)的地方依次排列 9 個(gè)汽水瓶（見圖）并標(biāo)明得分。 二、 總結(jié) 今天，我們學(xué)會了制作彩球，同學(xué)們有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了豬八戒 ?? 大家在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)都很出色，不僅做得好，而且都玩得很開心，使我們的學(xué)習(xí)活動充滿了樂趣，既增長了知識又鍛煉了身體。 了解樹的基本結(jié)構(gòu)，以及幾種常見樹的外形特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用各種基本圖形組織畫面。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。 一、導(dǎo)入新課 談話 :同學(xué)們你們喜歡音樂嗎 ?現(xiàn)在請你們閉上眼睛 ,欣賞一段音樂 (打開錄音機(jī) ).問 :你們聽到了什么 ?(小鳥的叫聲 )同學(xué)們想象一下小鳥在什么地方鳴叫 ?(樹林里 ),現(xiàn)在 ,讓我們一起到樹林里看一看 . 放錄像 ,引導(dǎo)學(xué)生觀察 .在美麗的樹林里 ,到處可以見到高大挺拔的樹干 ,郁郁蔥蔥的樹冠 ,漂亮極了 .林中小鳥歡叫 ,各種各樣的小動物都在快樂地生活 ,花兒也張開了笑臉 ,引來了美麗的蝴蝶 . 揭題 :今天 ,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹 . 二、拼貼練習(xí) 談話 :前幾節(jié)課我們認(rèn)識了幾種基本 圖形 ,現(xiàn)在請看(出示圖形 ),問 :① 這是什么圖形 ?② 它們像什么 ? 請三位同學(xué)到前面來選圖形 ,拼貼一棵漂亮的小樹 . (提醒同學(xué)想一想 ,哪個(gè)圖形適合做樹冠適合做樹干 ). 問 :同學(xué)們想一想 ,樹林里還有什么 ? 教 學(xué) 過 程 出示動物頭飾 ,請幾位同學(xué)扮演小動物 . 多美的小樹 ,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹 . 三 、 示范制作過程 構(gòu)思 :老師先想一想做一幅什么樣的圖畫 ? 選材 :(出示掛歷紙 )根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏