【正文】 生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護(hù)環(huán)境，隨地亂扔紙屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點(diǎn)也不美。 制作出色彩艷麗，球形標(biāo)準(zhǔn)的彩球來。 教學(xué)反思 湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案 課題 第 11課 彩球滾滾 共 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 團(tuán)搓制作一個(gè)接近圓形的報(bào)紙球。 印、畫、撕貼好之后，還可以添畫人形進(jìn)行裝飾。 作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色， 印一印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對(duì)泡泡的感受。教師示范注重印的和撕 教 學(xué) 過 程 貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。 教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。 教學(xué)準(zhǔn)備 彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具，范畫等。 培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和求異能力。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候 ，能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。 請(qǐng)四人小組討論自己最喜歡哪幅作品，為什么？ 除了自己小組的作品以外你最喜歡哪個(gè)小組的作品，為什么？ 五、課堂總結(jié)。（學(xué)生自由做姿勢(shì)） 小朋友們的姿勢(shì)真威風(fēng)，你們?cè)敢獍堰@精彩的瞬間留下來嗎？（愿意）好的，下面就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手，模仿自己的動(dòng)作做一幅粘貼畫。） 有一位叫做小明的小 朋友，特別愛踢足球，于是他照著自己的動(dòng)作做了一副粘貼畫，可他怎么看也覺得不像，這是為什么呢？請(qǐng)小朋友們幫幫他。（做操、踢球、跑步、跳繩 ? ） 模仿其中的一位小朋友的姿勢(shì)，老師貼出一個(gè)紙人，清小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （答案要點(diǎn)： ① 這個(gè)人在做操。 激趣 :小朋友們！你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準(zhǔn)備送給那些專心聽講、積極發(fā)言的同學(xué)，哪些小朋友想要？ 導(dǎo)入：今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動(dòng)有關(guān)，說到做運(yùn)動(dòng)，老師就想到了一首歌，誰知道這首歌是怎么唱的？ 教師請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來表演一下。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。 學(xué)生說一說自己在體驗(yàn)過程中遇到的問題。 學(xué)生觀看教師刻印師范過程。 學(xué)生讀一讀教材中的話：紙板用力畫，印時(shí)輕輕壓，刻痕多變化，看看像啥？ 觀察感受示范刻印 ? 教師多媒體介紹刻印用具：各種紙張、硬筆、水粉顏料、夾子、畫筆等。 在刻畫過程中用力輕重，色彩干濕的掌握；刻印過程中想象能力的激發(fā)。 師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快 樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！” 1） 拿出蝴蝶貼在黑板上 2） 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過 3）手拿蝴蝶晃動(dòng) 師：“誰想和它們玩一玩？” 2 分 1 教師作品（紙蝴蝶） 2配樂 “我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！”（部分學(xué)生參與活動(dòng)） 師：“這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！”（學(xué)生們很高興的回到座位上） 師：“誰還想來？”“可是我這里的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？” 好，這節(jié)課我們就來做只蝴蝶玩一玩！ 課件出示課題 板書 —— （二）師生互動(dòng) 二、新授 （一）欣賞圖 片找特點(diǎn) 師：那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來看一看吧?。úシ耪鎸?shí)蝴蝶圖片） 課件演示 教 學(xué) 過 程 師：誰找到了？ 生：“有好看的顏色！”“有漂亮的外形！”“兩個(gè)翅膀一模一樣！” 師： Very good! （二）講解外形 觀看課件 師：我們先來看一看蝴蝶的外形： 蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ?? 一會(huì)兒你們也來變一變！ 師：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看?。úシ耪n件：花紋顏色設(shè)計(jì)） （三）講解花紋 （四）講解對(duì)稱 師：蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)?。?—— 生：“兩個(gè)翅膀一樣！”） 對(duì)！老師告訴你們，這叫做“對(duì)稱。 教 后 反 思 湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案 課題 第 6 課 蝶兒 飛飛 共 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng)； 了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美； 制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動(dòng)。 課堂總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。 教 學(xué) 過 程 激發(fā)構(gòu)思激發(fā)思維 師：小朋友！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對(duì)月亮的感受和想法。 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、大自然的熱愛之情。（老師及時(shí)鼓勵(lì)，贈(zèng)給鼓勵(lì)星） 總結(jié)，今天小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)，不僅能說會(huì)道，最重要的是我們通過想象創(chuàng)造，畫出了很棒的手形想象畫。 四、 小小畫展。（配輕松背景音樂）（ 15 — 18 分鐘） 開啟背景音樂，小朋友在輕松的音樂聲中開始畫手形想象畫。咱們把畫好的圖畫都貼到黑板上來。 (較有創(chuàng)意的讓其到投影儀前來做給大家看 ) 小朋友自主組合，一般 2 人一組，一人在蠟燭的燭光下做手影，另一人在投影墻上的鉛化紙上描繪。（ 12— 15 分鐘） 看看書中的小朋友，把小小手的形狀想象成什么了，請(qǐng)小朋友來說一說。 教 學(xué) 過 程 一、 游戲引題。 湘版小學(xué)美術(shù)教材 第二冊(cè)電子教案 課題 第 4 課 小小手 共 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手、美麗的手）并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望； 對(duì)手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)； 在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。 學(xué)生說一說自己課外見過的好玩的民間玩具。 肥燕風(fēng)箏制作材料：竹子和輕薄而又牢固的紙張。 總結(jié)交流 鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生利用課外時(shí)間養(yǎng)成仔細(xì)觀察生活的好習(xí)慣， 并能積極了解關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識(shí)。 （出示幻燈片） ? 小朋友 !在街上你見過這些螞蚱玩具嗎 ?除了這些螞蚱你還見過什么動(dòng)物也是用這些棕葉編織而成的呢 ? 用不同的教學(xué)方式欣賞教材中的民間玩具，并滲透學(xué)生比較欣賞的觀賞方法，讓學(xué)生在欣賞的過程中逐步培養(yǎng)審美意識(shí)。 木馬玩具。 （出示幻燈片） 產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風(fēng)、可愛，造型簡潔而又有動(dòng)感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作枕頭使用。 ? 欣賞泥沽沽玩具，說一說自己的感受。 師：請(qǐng)小朋友說一說看了肥燕風(fēng)箏后的感受。 教 學(xué) 過 程 玩具游戲?qū)? 引導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)，一起看一看、玩一玩布老虎。 教后反思 湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案 課題 第 3 課 民間玩具 共 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 欣賞、了解民間玩具的材質(zhì)、造型和色彩特征，啟迪智慧； 用簡短的話表達(dá)自己的感受，體現(xiàn)對(duì)玩具制作的學(xué)習(xí)欲望； 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。） 啟發(fā)引導(dǎo) 學(xué)會(huì)利用色彩來進(jìn)行裝飾物體，使之變得更好看。（組員表演紙條“飛起來、轉(zhuǎn)起來”。） 2. 師組織 8 人小組進(jìn)行“找出紙條會(huì)飛旋的方法”的競(jìng)賽。） 二、新授 思考、討論 思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象?！敖裉?，老師和大家玩一個(gè)游戲，我把這張紙從高空放下，誰能說出紙張是怎樣飛下來的？ 2.“到底是不是象同學(xué)們所說的那樣飛下來呢？我們一起來看看”，老師把 A4 紙從高處放下，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 體會(huì)自然知識(shí)在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用帶來的樂趣。 欣賞感知 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。 大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。 分析理解 師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序 嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？ 混色游戲 ? 教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化； ? 再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化； 從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 了解并制作會(huì)飛的紙條，并在交流活動(dòng)中探索多種制作和飛的方法。 1. 組織學(xué)生在室外上課，出示一張 A4 紙。學(xué)生講出 A4 紙是搖擺著、緩慢落下的，而撕成條的紙是快 速旋轉(zhuǎn)著落下的。（學(xué)生分成 8 人小組進(jìn)行 制作，利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來了”。提醒學(xué)生制作時(shí)注意紙條兩端的平衡。如：形狀多樣、飛旋時(shí)在空中停留較長時(shí)間、旋轉(zhuǎn)時(shí)能保持平衡等方面。） 三、評(píng)價(jià) 游戲、交流 1. 老師和學(xué)生在游戲中交流自己的所感所思：看誰的紙條在空中飛的時(shí)間長，誰的紙條旋轉(zhuǎn)的更快？ 2. 教育學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，不要做“垃圾蟲”。 教學(xué)準(zhǔn)備 布老虎或者其他民間特色玩具、幻燈片等。 （出示幻燈片） 產(chǎn)于北京，色彩鮮艷，造型簡潔，而且左右對(duì)稱，制作時(shí)主要有扎、糊、繪、放四個(gè)基本過程。 （出示幻燈片） 產(chǎn)于河南，中間圓兩頭尖而細(xì)，可做各種動(dòng)物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發(fā)出嗚嗚的叫聲。 ? 布老虎玩具。 ? 說一說布老虎的材料和寓意。 螞蚱玩具。學(xué)生自由發(fā)言說一說自己在街上對(duì)棕葉編織的玩具的一些所見所聞。 木馬制作材料：木頭。 提醒學(xué)生在課外的時(shí)候注意身邊的民間玩具，如果你覺得特別有意思，可以帶回學(xué)校和其他小朋友一起玩。 鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生利用課外時(shí)間養(yǎng)成仔細(xì)觀察生活的好習(xí)慣，并能積極了解關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體實(shí)物投影設(shè)備、范圖等。 二、手形的聯(lián)想。想到的馬上告訴老師哦。 太好了，咱們小朋友的想象力真是豐富，說的和做的都很棒，那么咱們?cè)趺礃硬拍馨褎偛潘v的畫下來呢？第一步怎么做？（邊說邊示范）那 么第二步又是怎么做？第三步呢？愛美的小朋友，你覺得這樣好了嗎？恩，對(duì)了，我們還可以再增加其他一些事物，使畫面更精彩！（每講一個(gè)步驟，就出示一幅示范圖） 小朋友，一會(huì)呀，我們可以在墻上鉛化紙上投影后合作畫畫，也可以自己獨(dú)立在圖畫簿上畫。 三、 小朋友開始畫手形想象畫。 畫得好的隨時(shí)贊揚(yáng)，或稍做展示，給其他小朋友看看。（老師及時(shí)給予贊揚(yáng)） 給沒有紅星的小朋友的作品，提提好的建議。 教后反思 湘版小學(xué)美術(shù)教材第二冊(cè)電子教案 課題 第 5 課 月亮走 我也走 共 1 課時(shí) 教學(xué)目