大班教案幼兒園大班科學活動樹葉找家-在線瀏覽
2024-11-16 05:07本頁面
【正文】 小朋友，我還有很多朋友呢，不過我不知道它是落葉樹還是常綠樹，請小朋友幫我判文檔僅供參考斷一下吧”出示圖片，引導幼兒觀察判斷。樹葉的用處不小呢！你知道樹葉還有什么用處嗎？（樹葉為大樹制作養(yǎng)分，為人類釋放氧氣、提供食物、擋風遮陽、做樹葉面具、燒火、書簽……）”八、欣賞樹葉粘貼畫師：“原來樹葉的用處這么多呀！我知道它還能變成非常有趣的圖案呢！我們一起來欣賞一下吧。［活動延伸］師“你覺得這些畫漂亮嗎？那我們到院子里撿自己喜歡的樹葉，讓我們用能干的小手把樹葉打扮的更漂亮吧！”大班科學教案：彩色的陽光活動目標：了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個?；顒舆^程：一、看陽光，引起幼兒的興趣。師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）三、利用材料探索陽光的顏色。探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發(fā)現(xiàn)什么？隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？引導幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。第二篇：幼兒園大班科學活動 樹葉找家 教案幼兒園大班科學活動樹葉找家幼兒園大班科學活動：樹葉找家作者：龐金霞 來源：壽光市文家街道新世紀幼兒園［活動目標］培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。培養(yǎng)幼兒細致的觀察、比較、判斷能力。師：“小樹葉飄呀飄，有點累了，它們都輕輕地飄到了小凳子上?！扒锾?，天氣漸漸變冷了，小樹葉會怎么樣？會慢慢變黃，冬天一到，小樹葉會怎么樣？紛紛離開了媽媽。像這樣春天樹葉發(fā)芽，秋天樹葉變黃，冬天樹葉全部落光的樹，我們給它起了一個名字，你猜一猜叫什么？叫它——落葉樹。“想一想，你見過的落葉樹叫什么名字？”（柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……）三、認識常綠樹師：“小朋友見過這么多的落葉樹，是不是所有的樹都是落葉樹呢？你知道什么樹不是？（冬青、松樹、柏樹……）”教師小結(jié)：“對！除了落葉樹之外，還有一種樹一年四季都有綠葉，它在落葉的同時長新葉子。”四、區(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同引導孩子觀察樹葉的不同。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分）。請小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺。師：“老師這里還有很多小樹葉，請小朋友看一看這片樹葉像什么?它是什么樹上的葉子？是常綠樹還是落葉樹？”也請個別孩子來取葉子，魔術(shù)盒，告訴我，這片樹葉是什么？魔術(shù)盒怎么不說話不告訴我？小朋友誰來告訴我？五、游戲：《樹葉找家》（聲音：小樹葉，你在哪里呀？）（1）、出示一棵落葉樹的樹干，“我是落葉樹，我的樹葉寶寶又大又薄，表面沒有蠟質(zhì)，天氣變冷了，北風把小樹葉都吹跑了，我只剩下光禿禿的樹枝了。）“”（2）、出示一棵常綠樹的樹干，“謝謝小朋友。寶寶不怕太陽曬，也不怕被風吹。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎？（音樂再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。不知道樹媽媽高興嗎？你問問她?！斑@是什么樹？它是落葉樹還是常綠樹？為什么？”七、了解樹葉的用處師：“小朋友現(xiàn)在能根據(jù)樹葉的不同來判斷見過的樹是常綠樹還是落葉樹了?！背鍪緲淙~粘貼畫，引導孩子欣賞。通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟?；顒訙蕚?師生提供收集各種圓珠筆幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子?；顒舆^程:一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。）——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點?！處煟耗阒缊A珠筆的里面是什么嗎？——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程?！處煟耗闶窃鯓咏M裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程?！膭钣變河卯媹D的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。五、說一說——圓珠筆的用途?！龑в變号c同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識。第三篇：幼兒園大班科學活動：樹葉找家幼兒園大班科學活動：樹葉找家 ［活動目標］培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。培養(yǎng)幼兒細致的觀察、比較、判斷能力。師：“小樹葉飄呀飄，有點累了，它們都輕輕地飄到了小凳子上。“秋天，天氣漸漸變冷了，小樹葉會怎么樣？會慢慢變黃，冬天一到，小樹葉會怎么樣？紛紛離開了媽媽。像這樣春天樹葉發(fā)芽，秋天樹葉變黃，冬天樹葉全部落光的樹，我們給它起了一個名字，你猜一猜叫什么？叫它——落葉樹?！跋胍幌耄阋娺^的落葉樹叫什么名字？”（柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……）三
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