【正文】 想一想，為什么有的竹蜻蜓飛不起來，而有的竹蜻蜓卻能飛起來?(1)竹蜻蜓葉片翹翹的，就能飛起來。試一試，讓竹蜻蜒飛起來。(2)在旋轉(zhuǎn)葉片時，注意旋轉(zhuǎn)方向。(1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來了。(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致，就能飛起來。(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?①直升機的螺旋槳。(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?①電扇。③換氣扇。幼兒分組進行游戲比賽。試著出“聲音是通過物體的震動而產(chǎn)生的”這一理論。活動準備：科學發(fā)現(xiàn)室、實驗記錄本、筆活動建議：教師提出問題，引起幼兒想去探究的興趣教師提出要求，大家一起做實驗，并把實驗結果記錄下來要求：1）以每個小組為單位，每組有一個負責的組長，把組員觀察發(fā)現(xiàn)到的`問題和討論的結果記錄下來，可用圖來表示。2）用驗法來摸一摸、做一做、聽一聽、想一想，找一找聲音到底是怎樣產(chǎn)生的，什么樣的物體可以發(fā)聲。大家交流自己探索發(fā)現(xiàn)到的結果，找到的答案。知道了這個原理以后，我們可以再去試試哪些物體可以發(fā)出好聽的聲音，也叫樂音；哪些物體發(fā)出來的聲音很刺耳，讓人聽了很不舒服，這叫做噪音。幼兒園大班科學活動8活動目標：通過多感覺探索認識幾種常見豆的名稱和特征。體驗自由探索的樂趣。探索豆豆樂園，用手、眼、腳去感知豆的特征提問：你和哪個豆寶寶做朋友，他是什么樣的：豆寶寶都不一樣，有的大，有的小，有的圓，有的扁，有的紅，有的綠，有的黑等，豆寶寶真有趣二、探索豆制品師：豆寶寶還會變魔術呢，他們會變成什么呢？請你去找一找，看看他們變成了什么？是什么豆寶寶變成的？幼兒探索豆制品提問：你剛才找到了什么？是什么豆寶寶變成的？：豆寶寶本領真大，能變成這么多東西，這些豆做成的東西還有個好聽的名字呢豆制品。三、認識豆的特殊本領。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學現(xiàn)象，并理解加以運用了呢?在這次活動中，我們?yōu)楹⒆訙蕚淞嗽S多材料讓孩子們通過自己動手操作，體驗，發(fā)現(xiàn)，探索其中的奧秘，并制作各種各樣的不倒翁。激發(fā)探究，體驗物體平衡現(xiàn)象的興趣。三、活動準備：布置場景“玩具城”。塑料球，橡皮泥。以到“神秘的玩具城”去玩的形式引人主題。（1）師：你們玩時可要仔細的看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？倒和不倒。（3）提問:你們是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方？讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會倒，有的會倒，而且這些玩具的底部都是半球體的。幼兒交流、體驗不倒翁不倒的秘密:上輕下重，固定底部物體。引導幼兒發(fā)現(xiàn)：不倒翁里面裝有不同輕重的物體，重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。幼兒完成制作，自由的玩一玩，體驗樂趣和成就感?，F(xiàn)在我們拿給中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？幼兒園大班科學活動10活動目標通過觀察、比較，正確辨別并找出野菜。體驗參與野外活動的快樂。教師帶幼兒到附近的公園或郊外。討論挖野菜需要注意的問題。組織幼兒進行挖野菜活動。幼兒分組進行挖野菜活動，教師巡回指導?；貓@討論，對也才進行分類。教師引導幼兒根據(jù)野菜的種類分類，教師和幼兒共同進行檢查，特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。師：你們都吃過哪些野菜食品？我們挖的野菜可以怎樣吃？教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈，送廚房加工。幼兒園大班科學活動11活動分析：“雨”是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象，特別是夏天，綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增添了一份樂趣。針對此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，特設計此活動。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。難點：能和同伴一起去探索雨的形成的奧秘?；顒舆^程：一、游戲：說相反。二、幼兒親身體驗：“下雨啦”“下雨啦”，“下雨啦”。討論：雨是哪里來的？從天上為什么會下雨？三、探索活動教師引導幼兒分組談話、試驗操作、觀察圖片、書籍、探索天上為什么會下雨？幼兒進行經(jīng)驗交流。教師引導幼兒觀察小實驗，發(fā)現(xiàn)水受熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無數(shù)這樣的小水滴聚集在一起，變成云。當水滴重到空氣的浮力再也托不住時，它們便會從云中落到地面上，這就是雨。幼兒園大班科學活動12活動目標，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。，并對蛋殼工藝感興趣。教學難點讓幼兒能夠利用不同的工具區(qū)分生蛋和熟蛋，知道解決問題的方法有許多種。、放大鏡20個，每個小組一盆鹽水。，如不倒翁、臉譜等。(二)組織活動提問：小雞是從哪里來的?小雞的媽媽是誰?可愛的小雞是雞媽媽用雞蛋孵出來的，是用我們平時吃的雞蛋嗎?熟雞蛋能孵出小雞嗎?幼兒園大班科學活動13活動目的：通過比較認識狐貍和狼，使幼兒能區(qū)分狐貍和狼不同的生活習性和外型特征。豐富詞：群居、野獸?；顒舆^程：一：介紹狐貍提問：（1）什么動物是很狡猾的？（出示狐貍圖片）（2）貍什么地是很狡猾的？（狐貍會裝死，會用尾巴把腳印掃掉，會放臭氣熏人，會守在兔子洞口，會游水偷鴨子吃，狐貍知道獵人來捉它時還會把放出的臭氣除掉。并了解它們的共性。復習詞：狡猾、蓬松狐貍：狡猾、是一只或兩只生活在一起，吃兔、雞等小動物，尾巴蓬松。相同點：狐貍和狼都吃動物的肉、都有尖銳的牙齒和爪子，是晚上出來找東西吃，都生活在樹林里，沒有人養(yǎng)的，所以它們都是野獸。知道物體的輕重與許多因素有關?；顒又攸c:學習分辨物體重量的輕與重?；顒舆^程:積累有關物體輕重的感性經(jīng)驗:請幼兒運用已有經(jīng)驗比較物體的輕重。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。出示兩件重量接近的物品?！安乱徊逻@兩樣東西哪個輕哪個重?”請幼兒嘗試用天平測量驗證。讓幼兒猜哪個輕哪個重,然后用天平驗證。延伸活動:幼兒進行操作活動:比比誰重誰輕。知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。體驗解決問題的成就感?；顒与y點：能夠合理想象、設計電腦。知識經(jīng)驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。教師操作電腦，并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。討論結束后請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。情境延伸：將電腦放置在活動室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡單的益智游戲?！净顒臃治觥?電腦是與幼兒生活密切相關的物品之一，選擇電腦作為主題談話對象，能夠讓幼兒有話可說。【活動注意】 教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。第三篇：幼兒園大班科學活動教案(精選)屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫幼兒園大班科學活動教案（精選匯編）設計思路：大班上學期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗，所以如果活動設計僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。大班幼兒思維的直覺行動性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動設計既要為幼兒提供邊操作邊思考的機會，又要注重培養(yǎng)思考的有意性，培養(yǎng)幼兒先預測（思考）再操作?；顒幽繕耍褐R：（1）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。技能：（1）能按照老師的要求有序的完成實驗。情感：（1）樂意參加探索沉與浮的小實驗?；顒又攸c： 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。（2）學會用簡單的圖標（↑↓）來記錄結果，表示物體的上浮和下沉。活動準備：每組一個臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一條。每人一張記錄紙，一只筆。教師指導：你們猜雪花片放在水里會怎樣？你們每人有一張記錄表，把猜測的結果記錄在表上。實驗，把實驗的結果記在記錄紙上。？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師準備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。根據(jù)記錄表對兩種結果進行對比，.大家集中交流最后結果。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫（一）怎樣使浮起來的東西沉下去師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水里做游戲，讓我們來幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒12分鐘的時間去嘗試、討論，如果還是沒有小朋友想出辦法再加以引導。為什么呢？教師總結：不裝水時，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了?？墒?，還有一個物品寶寶需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶和樹葉寶寶是好朋友，他們好想一起浮在水面上玩，讓我們來幫幫他們！幼兒嘗試。）師：現(xiàn)在橡皮泥寶寶能和樹葉寶寶一起玩了，他好開心。到時如果幼兒還回答不出，老師再加以引導。其實，小朋友們，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中是會沉還是會浮，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫經(jīng)驗，所以如果活動設計僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入?；顒幽康模?．了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環(huán)境，保護自己。3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。（幼兒邊看邊猜，并模仿）1．觀看PPT，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。仙鶴：單腳站立睡覺。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。2．集體討論：動物為什么這樣睡覺？逐個講述小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。（1）出示游戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關于《動物睡覺的秘密》游戲棋，你們想不想玩？（2）認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請后退或停止。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。正確的睡覺姿勢應該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。課后反思：動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發(fā)。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解，在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。讓幼兒把探究的熱情帶回家。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網(wǎng)絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。本節(jié)課的活動過程，我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。讓他們思考，人要睡覺，動物需要睡覺嗎？二、欣賞探索出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺的”。出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來“金魚是