【正文】 喜歡瀑布的同學一起來讀。）這樣的瀑布是怎樣形成的？你找到一瀉千里的瀑布了嗎？你覺得瀑布瀉下的聲音是怎么樣子的？誰能再讀一下，讓同學們感受到瀑布的壯觀（有感情朗讀）剛才我們欣賞了水平如鏡的湖泊、又領(lǐng)略了雄偉壯觀的瀑布，這一動一靜用書中的一個詞語來表示，就是——（平湖飛瀑）動靜結(jié)合，也是一種很好的寫作方法，值得我們借鑒。| 我們已經(jīng)欣賞到了美麗的景色，現(xiàn)在我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢？同學們可以拿起筆，把你所看到的劃下來。)你喜歡九寨溝的哪種動物呢？它們有些什么特點呢？（多媒體表格）大熊貓和小熊貓是什么時候都能看到的嗎？什么時候才能看見他們呢？我們已經(jīng)欣賞了美麗如畫的風景，又看到了可愛的珍惜動物，你想對九寨溝說些什么呢？其實，作者當時的感受是和我們一樣的，同學們齊讀最后一自然段。四、板書設(shè)計：九寨溝（自然風光）（珍稀動物）雪峰、湖泊、森林、瀑布童話世界人間仙境 金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓《九 寨 溝》張雪班級：095文一 系別：中文系 學號：09502010012第三篇：九寨溝教案《九寨溝》教案學習目標“潘、鑲”等12個生字，會寫“禽”等10個生字，能正確讀出“清澈見底、色彩斑斕”等詞語。感受九寨溝美麗的自然景色，受到美的熏陶，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學準備：課件 教學過程：一、談話導入：同學們，你喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天，就讓我們跟隨作家巴金爺爺，一起去領(lǐng)略九寨溝那神奇瑰麗 的迷人風光吧。那關(guān)于九寨溝，你還知道關(guān)于它的哪些資料？指名介紹。二、檢查預習：檢查詞語：（1）出示生詞、四字詞。（2）出示帶多音字的詞語。主要內(nèi)容：（1）指名讀。提問：九寨溝在哪兒？為什么叫九寨溝？學生回答后，出示第一段，齊讀。過渡：老師聽到大家剛才的贊嘆聲，此時，你最想說什么？誰想大聲地站起來贊美一下九寨溝？（提示：啊，九寨溝真是一個?的地方。三、理清結(jié)構(gòu)：出示課件，指名讀。位置不同，開頭、結(jié)尾，這叫首尾呼應。三、四自然段主要寫九寨溝的自然風光和珍稀動物。這是什么結(jié)構(gòu)方式？（總分總）過渡：那從文中哪些地方看出九寨溝是“童話世界”、“人間仙境”呢？讓我們走進景區(qū)，去領(lǐng)略這里的詩情畫意。出示課件：輕聲朗讀第三自然段，看看作者向我們介紹了九寨溝的哪些自然風光，用筆標出來，找自己最喜歡的一處風景，讀一讀。（雪峰、湖泊、森林、彩池、飛瀑）交流喜歡的風景，感受、品讀?！薄＞氉x，指名讀?！薄４蟠笮⌒?、顆顆——湖泊多；清澈見底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多。指名讀，齊讀。溝谷中有許多湖泊。（4）“每當天氣晴朗時??五花海，五彩池呢”？白云、雪峰、森林都倒映在水里。，講述：天空是藍色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。練讀，指名讀，齊讀。：“白練騰空、銀花四濺“什么意思？ 用”宛如“造句。練讀，齊讀。重點詞：因為、恰似。過度：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進去看一看吧。匯報：寫了哪幾種動物？隨機出示。（１）金絲猴：（重點理解“窺視”）師：“窺視”是怎樣的看。朗讀。（３）①（重點理解“憨態(tài)可掬”）通過朗讀體悟、錄像輔助，或者啟發(fā)學習結(jié)合平時對熊貓?zhí)攸c的觀察、認識來體悟、朗讀。（４）小熊貓——行動敏捷，美滋滋照鏡子。可換為“樂滋滋”“喜滋滋”“美美的”。四個“也許”能不能去掉？為什么？（三）學習第五自然段過渡：課文學到這兒，我們再次忍不住贊嘆?出示課件，齊讀。五、配樂讀全文，完成小測試。摘抄優(yōu)美的詞句。第四篇：九寨溝教案（一）、導入課題﹐整體感知同學們，我們曾經(jīng)跟著我們的語文課本瀏覽了許多名勝風光，今天，老師再和大家去 暢游一處人間仙境，作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀 美?？戳诉@個課題，你覺得要到課文中去弄懂些什 么問題？，思考前面質(zhì)疑的問題。（二）、初讀課文 （1）出示課件生字，正音。（三）、再讀課文﹐理解詞句九寨溝的地理位置？讀原句。課件出示﹕自讀課文二自然段?！巴捠澜纭笔窃鯓拥氖澜?？（神奇、美麗）（3）如果要詳細地說說九寨溝那是個什么樣的地方，你準備用課文的哪幾段來說？了解課文第二自然段和三、四段的關(guān)系。你心目中的童話世界是個怎樣的世界？在九寨溝這個童話般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？ （九寨溝風光），把學生帶入九寨溝。抓“一??就??”：“一，就”說明了什么？（可用“一，就”說話）抓“童話世界”：在我們的心目中“童話世界”應是一個什么樣的世界？，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊齊讀大屏幕上的兩句話。（七）、學習課文第三自然段，整體感知：課文向我們介紹了九寨溝的哪些景物？討論后再隨機板書。出示：第五篇：九寨溝教案【教學目標】正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會九寨溝是一個童話世界。【教學重點】理解課文內(nèi)容，體會九寨溝是一個童話世界。九寨溝因此而得名，一進景區(qū)，就像到了一個童話世界(板書：九寨溝)那么九寨溝是個怎樣的童話世界呀？二、學習第三自然段課文中哪個自然段是描寫九寨溝景色的？（課件）請大家輕聲讀讀第三自然段，想想主要描寫了哪些景物，用（）標出。待會，老師想請你說說自己的感受，再美美的朗讀，讓別人聽了也產(chǎn)生喜愛之情。這就是九寨溝五絕之一的“彩林”誰知道其它“四絕”是什么？（翠海、疊瀑、雪峰、藏情）大大小小的湖泊在陽光下閃耀著絢麗的光彩，就像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，藍天、白云、雪峰、森林倒映在清澈的湖水中?！闭媸翘懒耍x讀描寫湖泊的句子，如果能背下幾句就更棒了！誰來展示，簡直是神童，給他鼓鼓掌，誰還來。你看你都讓大家看到了這美麗，茂密的原始森林。誰來展示。（6）誰來展示，多棒啊，多給點掌聲。交流：抓住重點詞語概括幾種動物的特點；朗讀、表演；總結(jié)：小游客們，也許我們會看到漂亮的金絲猴。也許我們又會看到憨態(tài)可掬的大熊貓。也許我們還會看到什么？你還知道九寨溝里有什么珍禽異獸（牛羚、鴛鴦、紅腹角雉、白閑鳥、樹葉蟲、紅腹錦雞、枯葉蝶）老師已經(jīng)找到了一些圖片，請看。九寨溝真是一個巨大