【正文】 選擇自己最喜歡的內(nèi)容進行記憶。為了讓學生受到美德的熏陶，我采取了多種的促讀方法，讓學生讀中感悟，入境會文。（三）細讀第三段師述：如此美妙瑰麗的九寨溝，令人熱切向往。大熊貓——翰態(tài)可掬（是什么意思：樸實可愛）朗讀。（3）交流學后成果。，音樂環(huán)繞于耳際。不僅如此，春天百花盛開，秋天果實金黃?！?。（二）細讀第二段1．學生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來介紹的。教學準備：投影圖片兩張，寫有文章內(nèi)容的投影片一張，掛圖兩張（瀑布、湖泊），小黑板兩塊。同時，又不要流于形式，以提高課堂效率和學生的學習效果以及發(fā)展學生的學習能力、開發(fā)智能為己任，設計出合理而有趣的豐富多彩的多媒體課堂教學課。［我國古代大教育家荀子早已提出：“不聞不若聞之，聞之不若見之”。學生的自主學習其實也減輕了教師的負擔，不需要教師枯燥乏味地講解了，這又何樂而不為呢！］四、讀第五自然段。針對這一特點，我在課堂教學中，總是以學生為主，不剝奪他們是主人的權力。出示四種動物的圖片，讓學生認識欣賞。學生興致勃勃地游覽完了，我便讓學生起來說說看到了哪些美景，分別有什么特點。這樣勢必要求教學過程也要“新”、“活”、“寬”。（2）指名讀自己最喜歡的句子。由此可見，創(chuàng)新性、開放性的處理教材，能引起學生感情上的共鳴，有興趣學，這樣才能學好?！庇械恼f：“我真想到九寨溝去走一走，看一看。課堂上傳統(tǒng)的處理教材的方法已經(jīng)激不起學生學習的興趣，因此，教師應該想方設法在課堂教學中對教材進行新的處理。如果我們們每個人都能像愛惜九寨溝的山、九寨溝的水、九寨溝的樹一樣愛惜我們周圍的環(huán)境，假如我們都能像愛惜九寨溝的動物一樣對待我們周圍的小動物，那么我們整個的生活、整個的世界，都會變得美倫美幻，都會變得像九寨溝一樣成為一個美麗的童話世界。九寨溝真是一個巨大的，天然的野生動物園，這里的異獸珍禽（板書）為九寨溝增添了無限生機。（6）誰來展示，多棒啊，多給點掌聲。這就是九寨溝五絕之一的“彩林”誰知道其它“四絕”是什么？（翠海、疊瀑、雪峰、藏情）大大小小的湖泊在陽光下閃耀著絢麗的光彩，就像一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中，藍天、白云、雪峰、森林倒映在清澈的湖水中。出示：第五篇：九寨溝教案【教學目標】正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，體會九寨溝是一個童話世界?！巴捠澜纭笔窃鯓拥氖澜?？（神奇、美麗）（3）如果要詳細地說說九寨溝那是個什么樣的地方，你準備用課文的哪幾段來說？了解課文第二自然段和三、四段的關系?？戳诉@個課題，你覺得要到課文中去弄懂些什 么問題？，思考前面質疑的問題。四個“也許”能不能去掉？為什么？（三）學習第五自然段過渡：課文學到這兒，我們再次忍不住贊嘆?出示課件，齊讀。朗讀。重點詞：因為、恰似。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。溝谷中有許多湖泊。練讀，指名讀。這是什么結構方式？（總分總）過渡：那從文中哪些地方看出九寨溝是“童話世界”、“人間仙境”呢？讓我們走進景區(qū)，去領略這里的詩情畫意。過渡：老師聽到大家剛才的贊嘆聲，此時，你最想說什么？誰想大聲地站起來贊美一下九寨溝？（提示：啊，九寨溝真是一個?的地方。二、檢查預習：檢查詞語：（1）出示生詞、四字詞。四、板書設計：九寨溝（自然風光）（珍稀動物）雪峰、湖泊、森林、瀑布童話世界人間仙境 金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓《九 寨 溝》張雪班級：095文一 系別：中文系 學號：09502010012第三篇：九寨溝教案《九寨溝》教案學習目標“潘、鑲”等12個生字，會寫“禽”等10個生字，能正確讀出“清澈見底、色彩斑斕”等詞語。）喜歡瀑布的同學一起來讀。（“神奇、九個”等詞要重讀，“就像到了一個童話世界”要用驚奇向往的語氣讀）過渡：幾條普通的山溝竟然會像童話世界？看來九寨溝真是個神奇的地方。（點名讀讀出機靈來）（2）羚羊，你喜歡它的原因是（跑得快）從哪個詞里看出了跑得快？（一般會找到句子，此處，強調一下，你還沒看清他們，就又消失了，確實很快；從哪一個字里最能看出快呢？躥，一下蹦出來的意思）（3）大熊貓（略講。若不能，就點出這是一個比喻句，宛如就是好像的意思，再問把什么比作什么）用宛如造句。ab點一名學生讀，隨學生讀逐句解讀。同學們好，有道是“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”，這堂課就讓我們跟隨巴金先生一起走進——齊讀課題。，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。這些山峰有什么特點？你從哪個詞里體會出？（高，從插入云霄中體會出。這些瀑布是什么樣子的（欣賞圖片）課文中是怎樣形容的。它是一只怎樣的猴子（體態(tài)粗壯、機靈）遇到你的時候是怎么做的（攀吊在一顆大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視）什么叫窺視，偷偷地看。（分段）三、精讀課文。* 然后是什么吸引了你呢？誰能讀以下課文中對湖泊是怎么描寫的？通過讀你感覺湖泊是什么樣子的？你又是從哪里感覺出來的？這么美的湖泊真想親眼看一看。*（出示多媒體）表明有奇特的景色和稀少的珍惜動物（三）學習第四自然段我們又看到了什么？（多媒體出示動物圖片）(珍惜動物——金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。齊讀課題：我們本學期還學過巴金爺爺?shù)哪钠n文？（《鳥的天堂》）（《鳥的天堂》）向我們介紹了一株茂密的大榕樹，那是鳥兒們生活的“天堂”。（2）出示課件：瀏覽課文，找出重點段落，寫了什么？（3）學生匯報，板書：自然風光異獸珍禽（4）小結：找重點段落，概括主要內(nèi)容，出示課件，齊讀。那課文一、二段主要寫九寨溝的地理位置。（學生說到一處，教師隨機出示）(1)“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。湖底有五顏六色的石頭。，談感受：此刻你站在旁邊，你最想用哪句話來贊美這瀑布？師述：氣勢磅礴。交流喜歡的動物，根據(jù)學生的回答出示相應的句子。（重點理解“美滋滋”）體會小熊貓的可愛，體會動物在山清水秀的九寨溝生活得無憂無慮。選做：再搜集一些關于九寨溝的圖片、資料。九寨溝名字的由來？讀原句。：從課文這兩句話已讓人感覺九寨溝的迷人風光，但課文就這兩句行嗎？為什么呢？ 下面就讓我們走進景區(qū)，去真正領略這個童話世界、人間仙境。你最喜歡哪處景物，體會一下句子的意思。（課件）過渡：誰喜歡瀑布？（3）瀑布：說、讀，你還體會到了