【正文】 ——金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。)你喜歡九寨溝的哪種動(dòng)物呢？它們有些什么特點(diǎn)呢？（多媒體表格）大熊貓和小熊貓是什么時(shí)候都能看到的嗎？什么時(shí)候才能看見(jiàn)他們呢？我們已經(jīng)欣賞了美麗如畫的風(fēng)景，又看到了可愛(ài)的珍惜動(dòng)物，你想對(duì)九寨溝說(shuō)些什么呢？其實(shí)，作者當(dāng)時(shí)的感受是和我們一樣的，同學(xué)們齊讀最后一自然段。（多媒體出示）九寨溝不僅有神奇迷人的景色，還有若人喜愛(ài)的珍惜動(dòng)物，看來(lái)：九寨溝的確是——人間仙境！現(xiàn)在我們一起隨著著名歌手容中爾甲來(lái)欣賞這美麗而神奇的九寨。四、板書設(shè)計(jì)：九寨溝（自然風(fēng)光）（珍稀動(dòng)物）雪峰、湖泊、森林、瀑布童話世界人間仙境 金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓《九 寨 溝》張雪班級(jí)：095文一 系別：中文系 學(xué)號(hào)：09502010012第三篇：九寨溝教案《九寨溝》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)“潘、鑲”等12個(gè)生字，會(huì)寫“禽”等10個(gè)生字，能正確讀出“清澈見(jiàn)底、色彩斑斕”等詞語(yǔ)。、流利，有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。感受九寨溝美麗的自然景色，受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，受到情感的熏陶；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些地方？今天，就讓我們跟隨作家巴金爺爺，一起去領(lǐng)略九寨溝那神奇瑰麗 的迷人風(fēng)光吧。齊讀課題：我們本學(xué)期還學(xué)過(guò)巴金爺爺?shù)哪钠n文？（《鳥的天堂》）（《鳥的天堂》）向我們介紹了一株茂密的大榕樹，那是鳥兒們生活的“天堂”。那關(guān)于九寨溝，你還知道關(guān)于它的哪些資料？指名介紹。過(guò)渡：老師這里也有一些關(guān)于九寨溝的圖片，想不想先睹為快？老師先來(lái)檢查你的預(yù)習(xí)情況。二、檢查預(yù)習(xí)：檢查詞語(yǔ)：（1）出示生詞、四字詞。自讀，齊讀，開(kāi)火車讀。（2）出示帶多音字的詞語(yǔ)。小老師領(lǐng)讀，齊讀，開(kāi)火車讀。主要內(nèi)容：（1）指名讀。（2）出示課件：瀏覽課文，找出重點(diǎn)段落，寫了什么？（3）學(xué)生匯報(bào)，板書：自然風(fēng)光異獸珍禽（4）小結(jié)：找重點(diǎn)段落，概括主要內(nèi)容，出示課件，齊讀。提問(wèn)：九寨溝在哪兒？為什么叫九寨溝？學(xué)生回答后，出示第一段，齊讀。欣賞九寨溝的風(fēng)光視頻。過(guò)渡：老師聽(tīng)到大家剛才的贊嘆聲，此時(shí)，你最想說(shuō)什么？誰(shuí)想大聲地站起來(lái)贊美一下九寨溝？（提示：啊，九寨溝真是一個(gè)?的地方。）文中，作者也發(fā)出了這樣的贊嘆。三、理清結(jié)構(gòu)：出示課件，指名讀。“童話世界”、“人間仙境”都是指？這都是作者對(duì)九寨溝的贊美，這是總寫。位置不同，開(kāi)頭、結(jié)尾，這叫首尾呼應(yīng)。那課文一、二段主要寫九寨溝的地理位置。三、四自然段主要寫九寨溝的自然風(fēng)光和珍稀動(dòng)物。最后一段總結(jié)，九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境。這是什么結(jié)構(gòu)方式？（總分總）過(guò)渡：那從文中哪些地方看出九寨溝是“童話世界”、“人間仙境”呢？讓我們走進(jìn)景區(qū)，去領(lǐng)略這里的詩(shī)情畫意。四、品讀感悟：（一）學(xué)習(xí)第三自然。出示課件：輕聲朗讀第三自然段，看看作者向我們介紹了九寨溝的哪些自然風(fēng)光，用筆標(biāo)出來(lái)，找自己最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀。學(xué)生匯報(bào)，寫到了哪些自然風(fēng)光。（雪峰、湖泊、森林、彩池、飛瀑）交流喜歡的風(fēng)景，感受、品讀。（學(xué)生說(shuō)到一處，教師隨機(jī)出示）(1)“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃?！薄?，配合學(xué)生的講述。練讀，指名讀。（2）“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌??色彩斑斕?！薄?，讀一讀，講一講。大大小小、顆顆——湖泊多；清澈見(jiàn)底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多。指名讀，齊讀。d、體會(huì)比喻句，比較：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。溝谷中有許多湖泊。你喜歡哪個(gè)句子？為什么？（3）“從河谷至山坡，遍布著原始森林”，找詞語(yǔ)。指名多生讀。（4）“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)??五花海，五彩池呢”？白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五顏六色的石頭。，講述：天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。不僅如此，春天百花盛開(kāi)，秋天果實(shí)金黃。這么多的顏色都倒映在湖水中，真是美得讓人心醉呀。大家愿意用自己的朗讀讓我們來(lái)領(lǐng)略這種美嗎？。練讀，指名讀，齊讀。（5）“由此形成的??蔚為壯觀”。：“白練騰空、銀花四濺“什么意思？ 用”宛如“造句。，談感受：此刻你站在旁邊，你最想用哪句話來(lái)贊美這瀑布？師述：氣勢(shì)磅礴。練讀，齊讀。d、理解瀑布的成因，出示課件。重點(diǎn)詞：因?yàn)?、恰似。配?lè)齊讀第三段。過(guò)度：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)去看一看吧。（二）學(xué)習(xí)第四自然段出示要求，學(xué)生讀文。匯報(bào)：寫了哪幾種動(dòng)物？隨機(jī)出示。交流喜歡的動(dòng)物，根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的句子。（１）金絲猴：（重點(diǎn)理解“窺視”）師：“窺視”是怎樣的看。（偷偷地看）從這兒，我們可以體會(huì)到金絲猴的什么特點(diǎn)呢？（從“窺視”體會(huì)金絲猴的活潑機(jī)靈）對(duì)生進(jìn)行詞語(yǔ)積累訓(xùn)練師：“看”有許多種，你還能說(shuō)出形容看的詞語(yǔ)嗎？（注視、凝視、掃視、俯視、仰視、平視、目不斜視）（２）羚羊——突然竄出來(lái)，又消失了。朗讀。指名幾生讀。（３）①（重點(diǎn)理解“憨態(tài)可掬”）通過(guò)朗讀體悟、錄像輔助，或者啟發(fā)學(xué)習(xí)結(jié)合平時(shí)對(duì)熊貓?zhí)攸c(diǎn)的觀察、認(rèn)識(shí)來(lái)體悟、朗讀。②（重點(diǎn)理解“若無(wú)其事”）可用近義詞旁若無(wú)人、無(wú)拘無(wú)束、怡然自得、悠閑自在來(lái)幫助理解。（４）小熊貓——行動(dòng)敏捷，美滋滋照鏡子。（重點(diǎn)理解“美滋滋”）體會(huì)小熊貓的可愛(ài)，體會(huì)動(dòng)物在山清水秀的九寨溝生活得無(wú)憂無(wú)慮。可換為“樂(lè)滋滋”“喜滋滋”“美美的”。４、師生合作讀第四自然段。四個(gè)“也許”能不能去掉？為什么？（三）學(xué)習(xí)第五自然段過(guò)渡：課文學(xué)到這兒，我們?cè)俅稳滩蛔≠潎@?出示課件，齊讀。文中的省略號(hào)表示什么？再次回顧開(kāi)頭，理解最后一個(gè)自然段的作用：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。五、配樂(lè)讀全文，完成小測(cè)試。六、作業(yè)：背誦喜歡的部分。摘抄優(yōu)美的詞句。選做：再搜集一些關(guān)于九寨溝的圖片、資料。第四篇：九寨溝教案（一）、導(dǎo)入課題﹐整體感知同學(xué)們，我們?cè)?jīng)跟著我們的語(yǔ)文課本瀏覽了許多名勝風(fēng)光，今天，老師再和大家去 暢游一處人間仙境，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀 美。（板書課題：九寨溝）齊讀課題，質(zhì)疑?？戳诉@個(gè)課