【正文】 什么？什么是白練騰空？銀花四濺？還會有什么樣的瀑布？（寬、高）真不錯、看看吧！和你想的一樣嗎？（課件）感覺怎么樣啊？那就讀出你的感受，試著背一背。也許我們還會看到可愛的小熊貓。這是一個（）的童話世界：這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。［新課程改革的一個重點目標，就是構建開放的、充滿生機的基礎教育課程體系。學生們在看時，都暗暗地情不自禁地贊嘆那兒的美景?！边@時，我再請學生們睜開眼睛，此時他們的感覺已經(jīng)不一樣了。集體交流。（板書：神奇）［針對過去學科教材內(nèi)容表現(xiàn)的“難、窄、舊”的特點，新課程提倡的是“新、活、寬”。這五種景物各有特點，因此，要讓學生體會到這五種景物不同的美，光靠讀書上的語句學生是無法感受到的。出示自學要求（1）、自讀課文，畫出文中描寫的幾種動物；（2）、說一說這幾種動物的主要特點各是什么；（3）、先讀一讀這一自然段，再選你最喜歡的動物讀一讀。學生是學習的主人，只有學生自己充分參與了學習，才會學得扎實，學得有效。結果喜歡大熊貓和小熊貓的居多，而且也讀得非常有味?！熬耪瘻险媸莻€充滿詩情畫意的人間仙境啊！”這一句和前面哪一句相呼應？（就像到了一個童話世界）再讀這一自然段。影片結束后讓學生說說感想，學生踴躍發(fā)言，這時課堂氣氛達到了一個新高潮。1．湖泊多，湖水清，湖石彩?！x原句。（3）細致體會感受：*學生說到哪一處，教師就引導大家來學習這一處。”?！懊慨斕鞖馇缋蕰r??五花海，五彩池呢”？白云、雪峰、森林都倒映在水里。（5）積累內(nèi)化。，并劃出表示它主要特點的詞語。羚羊——突然竄出來，又消失了。（4）齊讀該小節(jié)?！в谓庹f。中間穿插各種圖片資料，讓學生展開想象的翅膀，說一說，動一動，然后在音樂聲中自讀自悟享受美。為了讓學生學得活，再組織一個小導游活動，讓學生在快樂中得到語言能力鍛煉。趁熱打鐵，以小組自主學習的方式配合老師的幫助，自讀該節(jié)?？上КF(xiàn)在不行。朗讀。朗讀。（1）生自由讀，思考：課文描寫了四種珍稀動物，它們的主要特點是什么？——金絲猴，羚羊（出示投影圖片），大熊貓，小熊貓（學生用資料分辨）（2）四人小組合作學習該小節(jié)。練讀，指名讀，齊讀。練讀，指名讀，齊讀。練讀，指名讀。（1）出示自學方法：，讀一讀；，說一說從哪些詞語上能體現(xiàn)出來。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。二．學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然的熱愛之情。對于風景如畫，猶如人間仙境的九寨溝，有幾個學生親眼見過，大多數(shù)學生只是聽說過其很美，但究竟有多美麗，還需要借助一些圖像讓學生直觀感受，以激發(fā)學生學習興趣。（由此可見，這一部分是對前文的總結。而且在教學中我還設計了這樣的一個環(huán)節(jié)：在學了九寨溝的珍稀動物的時候，我對他們提出了這樣的一個朗讀要求：“同學們，課文介紹的這四種動物中，你最喜歡哪一種？請你把它讀好了，并說說為什么喜歡它？”要求一提出，學生們就興致勃勃地練說起來。（板書：動物神奇）［教學方式的轉變是本次課改的顯著特點。這樣就體現(xiàn)了一種靈活性，而不是死板的按照書上的描寫來學習，課堂氣氛也就顯得異?；钴S。利用電教設備，把枯燥乏味抽象的內(nèi)容融于直觀教學之中，學生學起來就會覺得生動有趣。指名讀課文。要求（做好記號）（1）、這段向我們介紹了九寨溝的哪些景物？這些景物有什么特點？（2）、把你不理解的地方畫下來，請小組成員幫助理解。我們乘飛機到了四川，下了飛機，坐上了去九寨溝的汽車。因此，在導入新課時，我是這樣處理的：“同學們，人們都說九寨溝很美，我們也一起來欣賞一下。（板書：童話世界）大屏幕播放九寨溝風景片。（板書）拿起書齊讀第五自然段。也許我們會看到正在奔跑的羚羊。過渡：你還喜歡哪種景物？說說你的理由！（2）森林說、讀，你體會出什么了？誰再來讀讀?！窘虒W準備】錄像【教學過程】一、導入同學們這是什么？（出示地圖）今天我們從北京出發(fā)，來到四川北部的萬山叢中，這里有幾條神奇的山溝，九個藏族村寨坐落在這片崇山峻嶺之中。學生看圖談感受：一進入景區(qū)，有什么樣的感受？，就像到了一個童話世界。（2）課件出示讀課文中的四字詞語。六、作業(yè)：背誦喜歡的部分。②（重點理解“若無其事”）可用近義詞旁若無人、無拘無束、怡然自得、悠閑自在來幫助理解。（二）學習第四自然段出示要求，學生讀文。（5）“由此形成的??蔚為壯觀”。指名多生讀。，讀一讀，講一講。學生匯報，寫到了哪些自然風光?！巴捠澜纭薄ⅰ叭碎g仙境”都是指？這都是作者對九寨溝的贊美，這是總寫。小老師領讀，齊讀，開火車讀。教學重點、難點教學重點是感受九寨溝美麗的自然風光，受到情感的熏陶；難點是學習作者描寫九寨溝美景所用的方法。九寨 溝的山是美的、水是美的、森林是美的，連湖底的石塊也是美的，學到這兒，讓我們美美地讀讀這一小節(jié)。（多媒體顯示）為什么會“峰頂銀光閃閃”呢？同學們說得多好呀！九寨溝的雪峰在海拔3000米以上，終年積雪，是九寨溝的一道奇觀。熟讀，并背誦三四五自然段。如果，我們運氣好，會看到那些珍稀動物呢？你最喜歡誰？點名回答四種動物。那還有什么景點？（4）瀑布。讀完抬頭看老師。第一篇：九寨溝教案 教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。同學們自由讀課文，要求讀通讀順。同學們，想一想，大大小小的湖泊還像什么？（仿寫句子）b“湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕”（這句略講，這句話說出了湖水是清澈的特點）九寨溝的湖泊還有特別美的兩個名字（一起回答）“五花海”“五彩池”，那你能找到這兩個名字是從哪來的嗎？（3）原始森林（有學生提到就略點一下）九寨溝還遍布原始森林。注意，這個時候，我們已經(jīng)走到了珍稀動物經(jīng)常出現(xiàn)的地區(qū)了。點名讀，齊讀 四．總結雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽……怪不得，巴金先生情不自禁的贊嘆九寨溝——（齊讀）真是個充滿詩情畫意的的人間仙境！同學們看最后這句，在文章中起到了什么作用？（總結全文）在文章中還有一個詞，也可以形容九寨溝的美？（童話世界）就讓我們再次跟隨作者走進美麗的童話世界。你能用你自己的話來說以下雪峰、湖泊、瀑布他們各自的特點嗎？好，下面我們一起來看一下作者是怎么來描寫這些景物的？