冬陽,童年,駱駝隊(duì)教案-在線瀏覽
2024-11-16 01:50本頁面
【正文】 不同的答案。）（5）、我們來分角色朗讀一吧，把她那可愛天真，想象力的天馬行空讀出來?。ㄖ该献骼首x）過渡：多么和藹的父親，多么可愛的英子！冬去春來，氣溫回升，駱駝的身體會(huì)發(fā)生怎樣的變化？小英子看到后又會(huì)有怎樣的想法呢？出示語句，交流“想給駱駝剪毛”（1）、看到駱駝的毛皮開始脫落，她有怎樣的想法？（指名說）（2）、從英子的想法中，你有怎樣的感受？（指名說：可愛，天真，異想天開，愛干凈。）過渡：送走溫暖的春，迎來炎熱的夏，駱駝的蹤影不見了。）（2）、除了這些問題，小英子還可能問些什么問題？（指名說）（3）、小英子的問題還有很多（出示《城南舊事》其它語段，生讀，交流感受）（4）、這就是孩子，童真無邪，天馬行空，你能通過跟同桌合作讀出英子的可愛天真嗎？（指名合作朗讀）五、感悟時(shí)光荏苒，無限留戀童年。）指名說感受：作者淡淡的憂傷，懷念童年時(shí)光，感慨時(shí)光流逝匆匆。六、交流自己的童年軼事同學(xué)們，在你的記憶中，童年有哪些趣事？傻事？依然讓你回味無窮呢？聽到同學(xué)們的訴說，我恍然想起了自己的童年。七、小結(jié)，推薦閱讀。童年，就是這樣珍貴！如至寶，讓人不斷回首駐足！然而，每個(gè)人的童年是不不一樣的，課下請(qǐng)大家閱讀高爾基的《童年》和林海音的《城南舊事》。正確、流利、有感情地朗讀課文。運(yùn)用朗讀、批注等方法理解課文重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者留戀童年的思想感情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：①把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者回憶童年的四個(gè)小片段，感受童年的美好。難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者圍繞“駱駝隊(duì)”的回憶來表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。學(xué)法：運(yùn)用圖畫、批注，有感情地朗讀等方法理解課文重點(diǎn)詞句。你們還記得自己童年時(shí)做過的一些有趣的事嗎？（指名說）引入：這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣著名女作家林海音的童年，讓我們一起學(xué)習(xí)《》（齊讀課題）問：這個(gè)題目和我們以前學(xué)過的課文題目有什么不同呢？（師講間隔號(hào)）師讀題目，請(qǐng)大家閉上眼睛，邊聽邊想象，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（指名說）師總結(jié)：三個(gè)詞語組成了一幅美好的畫面，帶給我們?cè)S多遐想。過渡：在學(xué)習(xí)課文之前，讓我們首先了解一下它的作者——林海音。出示資料袋，生齊讀，進(jìn)一步了解。（三）初讀課文，整體感知自由朗讀課文，要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確、流利。出示詞語，檢查認(rèn)讀情況。① 它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。交流主要內(nèi)容——四個(gè)小片段① 學(xué)咀嚼（4）②談駝鈴（5～9）③想剪駝絨（10）④問去處（11～14）思考：這幾個(gè)片段雖然事情各不相同，但有一點(diǎn)是相同的，是什么？（都是圍繞著駱駝隊(duì)來寫的）（四）品讀“學(xué)咀嚼”片段默讀第4自然段，要求：細(xì)細(xì)地品味，畫出自己感受最深的詞句，簡單地寫出自己的體會(huì)感悟，然后帶著自己的理解，練習(xí)有感情地朗讀本段。交流體會(huì)感悟。預(yù)設(shè)2：從第二句中的“交錯(cuò)”、“磨來磨去”等詞語體會(huì)到英子描述得生動(dòng)。帶著自己的體會(huì)練習(xí)有感情地朗讀。想一想：①作者把駱駝咀嚼的樣子寫得這么生動(dòng)，她是怎么做到的？②作者通過這個(gè)小片段表達(dá)了一種怎樣的情感呢？總結(jié)寫法：①仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)。積累語言，嘗試背誦，完成填空。交流發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)：①都是寫動(dòng)物的，都抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)②觀察都很仔細(xì)，語言都很生動(dòng)③都表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。②第二個(gè)片段四字詞語較多。（2）出示“螞蟻搬家”片段，結(jié)尾處改為“我看呆了，自己……”（六）課堂小練筆：出示一幅“小貓吃老鼠”的圖片，仔細(xì)觀察，模仿“學(xué)咀嚼”片段，寫一段話；用上“那么……那么……那么……”等詞語。（七）作業(yè)內(nèi)容：抄寫自己喜歡的語句并嘗試背誦。板書設(shè)計(jì)：學(xué)咀嚼（4）談駝鈴（5～9）想剪毛（10）問去處（11～14）一機(jī)五小 李海花 2013第四篇：冬陽童年駱駝隊(duì)教案《冬陽駱駝隊(duì)》教案（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“嚼”字。【教學(xué)重點(diǎn)】從作者回憶童年生活的幾個(gè)片斷中體會(huì)童趣，感受作者的懷念之情。２、學(xué)生：收集作者的相關(guān)信息。（課件播放歌曲：《童年》。童年）老師讀題目，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？（在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊(duì)從遠(yuǎn)處走來，駝鈴聲悅耳動(dòng)聽，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。每個(gè)人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧，齊讀課題。２、教師總結(jié)，出示：《冬陽下的駱駝隊(duì)》是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個(gè)畫面。她原籍臺(tái)灣，１９１８年出生于日本，童年時(shí)隨父母回國住在北京城南，１９４８年舉家遷回臺(tái)灣?！抖栺橊勱?duì)》一文正是《城南舊事》這本書的序言。（重點(diǎn)指導(dǎo)“咀嚼”的“嚼”讀音和書寫，“傻事”的“傻”字的書寫，“卸煤”的“卸”字的書寫。（3）、指名分段朗讀課文。四、教師小結(jié)。熟讀課文。通過對(duì)重點(diǎn)詞、句、段的理解，讀懂作者對(duì)童年生活的懷念，激發(fā)孩子對(duì)童年的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)重點(diǎn)詞、句、段的理解，讀懂作者對(duì)童年生活的懷念。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)回憶文章圍繞駱駝回憶了童年
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1