路程時間和速度的教學(xué)設(shè)計5篇-在線瀏覽
2024-11-16 01:49本頁面
【正文】 ，學(xué)生剛剛為劉翔飛人的速度驚嘆時，出示了陸地上奔跑速度最快的獵豹的速度，學(xué)生不禁感嘆“人外有人”，再與爬行速度極慢的蝸牛形成強(qiáng)烈的反差，讓學(xué)生充分感受到速度的實(shí)際意義，同時還理解了速度的快慢是相對的。又如“京滬鐵路提速中的數(shù)學(xué)問題”、“嘉興金華之行中的數(shù)學(xué)問題”這些材料無不反映了設(shè)計者在材料上的價值取向。教學(xué)實(shí)施時，以問題解決為切入口，激發(fā)學(xué)生參與的激情，組織學(xué)生獨(dú)立思考與嘗試解決，同時留有時空讓學(xué)生自主解讀與探索、分析與交流。如在解決嘉興金華之行“12時能到金華嗎？”這一問題時，充分尊重學(xué)生解決問題的不同思考，剖析不同方法背后對于“路程、時間與速度”的理解，鞏固學(xué)生對于三者關(guān)系的認(rèn)識，同時提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能：讓學(xué)生在實(shí)際情境中，理解“速度”的表示法以及“路程、時間與速度”之間的關(guān)系。3．情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生在自主探索中品味成功的喜悅；貼近生活，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和價值；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)情境，喚起學(xué)生思考、探究的欲望；教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)際情境中，理解并掌握路程、時間與速度之間的關(guān)系，解決生活中的簡單問題。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，由形象到抽象談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？今天我們就來研究關(guān)于速度的一些問題。你們看，這是老師收集到的一些有關(guān)速度的信息。并說明各種交通工具給人類生活帶來的方便，使學(xué)生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和速度對人類生活的影響?！奥烦獭钡暮x：路程就是指兩點(diǎn)間的長度，可以是曲線的長，也可以是直線的距離。速度是指在單位時間內(nèi)所行的路程。人們?yōu)榱烁喢?、清楚地表示速度，采用統(tǒng)一的速度表示法。三、提供思維方法，自主合作探究出示例3：一輛汽車的速度是80千米/時，2小時可行多少千米？（1）同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道速度、時間和路程之間的關(guān)系很密切，那么它們之間有怎樣的關(guān)系呢？我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。（3）學(xué)生反饋情況，教師板演。 2 = 80（千米/時）160 247。 速度 = 時間路程 247。（1）卡車2小時可行120千米，卡車的速度是多少？（2）小麗乘一輛速度為70千米/時的車回家，要走210千米，幾小時她能到達(dá)？五、課堂總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了速度是指在單位時間內(nèi)所走過的路程，并用 統(tǒng)一的方法來表示速度，還學(xué)習(xí)了關(guān)于速度、時間和路程的關(guān)系。課外作業(yè)：（1）完成練習(xí)八第79題。板書設(shè)計： 速度時間路程例3（1）一輛汽車的速度是80千米/時，2小時可行多少千米？ 2 = 160（千米）答：2小時可行160千米。 2 = 80（千米/時）160 247。 速度 = 時間路程 247。第四篇：速度、時間和路程教學(xué)設(shè)計速度、時間與路程教案設(shè)計課題：速度、時間與路程課型：新授課課時：1課時一、教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級上冊4三位數(shù)乘兩位數(shù)第五課時速度、時間和路程之間的關(guān)系課本P5355二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解速度的含義，學(xué)會用復(fù)合單位表示速度，并學(xué)會用統(tǒng)一符號來表示速度。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生通過提出問題、解決問題，感受數(shù)學(xué)來源于生活，在交流評價中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國科技事業(yè)的情感。四、教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】具體情境導(dǎo)入小華和小美每天都要從自己的家走路去學(xué)校,有一天,到了學(xué)校,小美說:“我用了4分鐘?！焙⒆觽?你們認(rèn)為誰走得更快?說說你的理由看來光知道時間不能比較出快慢,還要考慮什么?(遠(yuǎn)近)是啊,要準(zhǔn)確地比較快慢,不僅要知道時間,還要知道它們上學(xué)走了多長的路,在數(shù)學(xué)上,我們把一共行了多長的路叫路程。6=80(米)表示小華每分鐘行走80米280247。小華行的路程是多少?行了6分鐘就是?(把它平均分成6份)其中的一份表示?(小華每分鐘行的路程)小華每分鐘行的路程叫什么? 這里還有幾個關(guān)于速度的例子,我們一起來讀一讀（1）火車全速行駛的每分鐘高達(dá)2千米，火車每分鐘行駛的路程叫速度。獵豹的速度和火車誰快？（火車快一點(diǎn)）(獵豹每跑30米,我們的學(xué)校操場的長度大約是30米,獵豹一秒跑了整個操場，,快不快?果然被稱為動物中的法拉利)(3)明明騎自行車每小時行走了8千米,明明騎自行車每小時行的路程叫速度。現(xiàn)在你知道什么是速度了嗎?(速度是每小時(或每分鐘等)行的路程)速度與什么有關(guān)?(路程、時間)一共行了多長的路叫?(路程)行了多少秒(分)叫?(時間)今天這節(jié)課,我們一起來研究路程、時間與速度(板書課題)【講授】(二)速度的表示方式剛才我們說的騎自行車的速度是?(板書8千米), 火箭的速度是?(板書8千米)你們剛才非常強(qiáng)調(diào)每秒8千米,每小時8千米有什么辦法,可以讓我們一眼就看出來?(加斜線再寫秒加斜線再寫時)速度單位與以前學(xué)過的單位一樣嗎(不一樣)是的它是由長度單位和時間單位兩部分合成的。反饋:一起來讀一讀【講授】(三)生活中的速度生活中哪些地方用到有關(guān)速度的知識?學(xué)生舉例老師也收集了一
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