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路程時(shí)間和速度的教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-文庫(kù)吧資料

2024-11-16 01:49本頁(yè)面
  

【正文】 度。(2)繼續(xù)探究:以上列舉的速度中,都是以“每小時(shí)”為單位時(shí)間,如果出現(xiàn)其它的“單位時(shí)間”呢?(板書:時(shí)間)(3)小結(jié):比較速度的大小,就要有相同的單位時(shí)間才能比較,單位時(shí)間可以是“每天”“每小時(shí)”“每分鐘”“每秒”等。(教具出示信息:圖片)出示課本45面彩圖掛圖:從這些關(guān)于速度的信息中,你發(fā)現(xiàn)了什么?“單位時(shí)間”的介紹(1)教師肯定學(xué)生對(duì)課本45面彩圖交通工具的速度的敘述。(板書“速度”)二、聯(lián)系生活實(shí)際,豐富已有感知同學(xué)們,在我們的生活中還有很多關(guān)于速度的信息。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)“速度”概念的理解。2.過程與方法:讓學(xué)生在自主探究新知中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系;給學(xué)生提供足夠的獨(dú)立思考空間;用教具直觀演示,增強(qiáng)感染力。第三篇:“速度時(shí)間路程”教學(xué)設(shè)計(jì)“路程、時(shí)間與速度”教學(xué)設(shè)計(jì)潮陽區(qū)金灶鄒陽德真小學(xué)陳楚容教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第54至第56頁(yè)例3,練習(xí)八。在這一過程中,圍繞學(xué)生對(duì)于路程、時(shí)間與速度關(guān)系的理解與掌握展開,同時(shí)關(guān)注學(xué)生在解決問題過程中策略與方法的選擇。2. 關(guān)于教學(xué)方式圍繞課時(shí)目標(biāo),設(shè)置教學(xué)情境,以問題解決貫穿本課。這些精彩的課堂生成都是教師選材獨(dú)到所起的效果。這樣的情境更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生更真切地體會(huì)快慢不僅和時(shí)間有關(guān),還和路程有關(guān),感受速度產(chǎn)生的需要。教材意在具體情境中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到比較慢就是比速度,速度與所行的路程和時(shí)間有關(guān)。(3)交流解決問題的方法 五.回顧總結(jié)學(xué)了時(shí)間、路程和速度,你認(rèn)為它們之間有怎樣的關(guān)系?我的感悟與思考 1. 關(guān)于材料選擇材料的選擇緊緊圍繞課時(shí)教學(xué)目標(biāo),同時(shí)關(guān)注問題的現(xiàn)實(shí)意義與時(shí)代氣息。(4)蝸牛的爬行速度8米/時(shí) A蝸牛一天可以爬行多少米?B蝸牛從會(huì)場(chǎng)的東邊爬到西邊(約24米)大約需要幾時(shí)?如果72米呢?(學(xué)生嘗試練習(xí),交流結(jié)果并說說你是怎么想的)揭示:路程=速度時(shí)間時(shí)間=路程247。(4)教學(xué)速度的單位:千米/小時(shí) 三.聯(lián)系生活,豐富對(duì)于速度的認(rèn)識(shí) 1.在生活中你知道哪些速度。(在圖中表示每小時(shí)行80千米,每小時(shí)行70米)(2)指出每小時(shí)走多少千表示速度(3)速度是怎么求的?板書: 路程247。2與210247。二.探索路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系 1.獨(dú)立解決問題。公共車:我3時(shí)行駛到目的地那輛車跑得快些?2.反饋與交流:只知道時(shí)間不能比出誰走得快些,還要知道他們行使的路程。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中理解速度的含義,建構(gòu)路程、速度與時(shí)間的關(guān)系。時(shí)間=速度第二篇:路程時(shí)間速度教學(xué)設(shè)計(jì)路程、時(shí)間與速度教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo):1. 引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中理解速度的含義,建構(gòu)路程、速度與時(shí)間的關(guān)系,初步感知三者之間的變化規(guī)律。八、課后作業(yè)完成課外作業(yè)相應(yīng)的練習(xí)板書設(shè)計(jì):速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系速度單位:速度時(shí)間=路程(所走的路程)/(時(shí)間單位)路程247。已知速度40千米/時(shí),路程200千米,求時(shí)間。(二)根據(jù)“速度時(shí)間=路程”,解決問題。劉翔跨欄的速度大約是每秒9米,這個(gè)速度可以寫作:_______________。速度=時(shí)間七、當(dāng)堂檢測(cè)(一)用統(tǒng)一的符號(hào)表示下列速度?!苛⒄n堂小結(jié) 同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了 速度時(shí)間=路程 路程247。④自行車的速度是200米/分例: 我選擇()和(),_______________ ? 我會(huì)解決:______________,張叔叔駕車想花2小時(shí)開完這一路段。②我家到外婆家大約有600米。去的時(shí)候用了3小時(shí),回來時(shí)快多了,是()千米/小時(shí)。五、鞏固練習(xí):,他的速度大約是120米/分。(板書課題:路程、時(shí)間和速度)通過 “張老師開車的速度是80千米/時(shí),2小時(shí)可行多少千米?”這個(gè)題目逐漸的引出路程時(shí)間和速度的關(guān)系。(3)蝴蝶飛行的速度可達(dá)到每分鐘500米,可寫作_________。(1)蝸牛爬行的速度大約是每分鐘9厘米,可寫作___________?!?這里每1小時(shí)、每1分、每1秒等我們稱之為單位時(shí)間,而單位時(shí)間內(nèi)所走的路程叫做速度?!浚ǘ?dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,速度單位跟以前學(xué)過長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位有什么不同?請(qǐng)同位討論。路程、時(shí)間都不相等,到底烏龜和小白兔誰開的快呢?你能解決嗎?在路程、時(shí)間都不相同的情況下比快慢,其實(shí)就是比速度。小兔說:“我2時(shí)行駛了120千米”。師:“龜兔賽跑”中的兩個(gè)主角來到我們的課堂,它們兩個(gè)想再來賽賽,希望同學(xué)們當(dāng)裁判,這一次,它們不賽跑了,決定賽車。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)速度單位,并能正確使用。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想,樹立為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化而努力讀書的目標(biāo)。學(xué)生經(jīng)過啟發(fā)、討論和獨(dú)立思考、主動(dòng)參與、積極探究,認(rèn)知水平、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)都得到了培養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能:探索路程、時(shí)間與速度公式的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、分析、綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的觀察思
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