速度、時間、路程教學(xué)設(shè)計教案5篇-文庫吧資料
2024-11-16 00:47本頁面
【正文】 路程（2）請每一位學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫出關(guān)系式 教師板書：速度 時間 = 路程（3）引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探討速度、時間和路程的關(guān)系板書： 160 247。（2）學(xué)生小組獨立解答，教師巡視。如：每小時行160千米，可以寫成：160千米/小時（3）把課本45面的掛圖中的速度改寫成統(tǒng)一速度表示法。（2）統(tǒng)一的速度表示法。速度的表示（1）描述：像以上這樣“每小時行多少千米”“ 每分鐘行多少米”“每秒行多少米”等等，都是速度。（2）繼續(xù)探究：以上列舉的速度中，都是以“每小時”為單位時間，如果出現(xiàn)其它的“單位時間”呢？（板書：時間）（3）小結(jié)：比較速度的大小，就要有相同的單位時間才能比較，單位時間可以是“每天”“每小時”“每分鐘”“每秒”等。(教具出示信息：圖片)出示課本45面彩圖掛圖：從這些關(guān)于速度的信息中，你發(fā)現(xiàn)了什么?“單位時間”的介紹（1）教師肯定學(xué)生對課本45面彩圖交通工具的速度的敘述。（板書“速度”）二、聯(lián)系生活實際，豐富已有感知同學(xué)們，在我們的生活中還有很多關(guān)于速度的信息。教學(xué)難點：對“速度”概念的理解。2．過程與方法：讓學(xué)生在自主探究新知中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；給學(xué)生提供足夠的獨立思考空間；用教具直觀演示，增強感染力。第三篇：“速度時間路程”教學(xué)設(shè)計“路程、時間與速度”教學(xué)設(shè)計潮陽區(qū)金灶鄒陽德真小學(xué)陳楚容教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?數(shù)學(xué)》四年級上冊第54至第56頁例3，練習(xí)八。在這一過程中，圍繞學(xué)生對于路程、時間與速度關(guān)系的理解與掌握展開，同時關(guān)注學(xué)生在解決問題過程中策略與方法的選擇。2． 關(guān)于教學(xué)方式圍繞課時目標(biāo)，設(shè)置教學(xué)情境，以問題解決貫穿本課。這些精彩的課堂生成都是教師選材獨到所起的效果。這樣的情境更貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生更真切地體會快慢不僅和時間有關(guān)，還和路程有關(guān)，感受速度產(chǎn)生的需要。教材意在具體情境中讓學(xué)生認(rèn)識到比較慢就是比速度，速度與所行的路程和時間有關(guān)。（3）交流解決問題的方法 五．回顧總結(jié)學(xué)了時間、路程和速度，你認(rèn)為它們之間有怎樣的關(guān)系？我的感悟與思考 1． 關(guān)于材料選擇材料的選擇緊緊圍繞課時教學(xué)目標(biāo)，同時關(guān)注問題的現(xiàn)實意義與時代氣息。（4）蝸牛的爬行速度8米/時 A蝸牛一天可以爬行多少米？B蝸牛從會場的東邊爬到西邊（約24米）大約需要幾時？如果72米呢？（學(xué)生嘗試練習(xí)，交流結(jié)果并說說你是怎么想的）揭示：路程=速度時間時間=路程247。（4）教學(xué)速度的單位：千米/小時 三．聯(lián)系生活，豐富對于速度的認(rèn)識 1．在生活中你知道哪些速度。（在圖中表示每小時行80千米，每小時行70米）（2）指出每小時走多少千表示速度（3）速度是怎么求的？板書： 路程247。2與210247。二．探索路程、時間與速度之間的關(guān)系 1．獨立解決問題。公共車：我3時行駛到目的地那輛車跑得快些？2．反饋與交流：只知道時間不能比出誰走得快些，還要知道他們行使的路程。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中理解速度的含義，建構(gòu)路程、速度與時間的關(guān)系。第二篇：路程時間速度教學(xué)設(shè)計路程、時間與速度教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊 教學(xué)目標(biāo)：1． 引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中理解速度的含義，建構(gòu)路程、速度與時間的關(guān)系，初步感知三者之間的變化規(guī)律。小熊 216 247。小牛 252 247。時間 = 速度速度單位：千米/時、千米/天、米/秒、??小象 252 247。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？板書速度、時間、路程（誰跑得快）怎樣比？推一推算一算：每分鐘（每秒、小時）跑的路程，就叫做速度。四、課后延伸收集不同的速度。時間=速度小結(jié)：我們可以用：路程除以時間，來求速度。（課本第10頁）三、解決實際問題(課本第9頁)（出示）雙層火車3小時行了444千米，龐巴迪火車2小時行了332千米，這兩輛火車哪輛的速度快？（1）學(xué)生獨立完成（2）交流反饋。(三)跟進(jìn)練習(xí)。結(jié)合三者的速度用自己的話說一說“誰跑得快”。（板書）速度單位及其讀法和寫法（1）分別說一說小象、小牛和小熊的速度。（二）認(rèn)識速度單位，讀、寫及含義出示速度的定義。小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們用推一推的方法，推算出：小牛跑得最快。3=84216247。）（板書）：推一推（板書）：算一算同學(xué)們你們知道他是怎么算它們每分鐘跑
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1