路程、速度與時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-16 00:24本頁面
【正文】 ? 180247。60=3表示什么?小法官，你能不用計(jì)算就直接判斷嗎？ 小林和小紅步行的速度都是60米/分，小林要走6分鐘，小紅上學(xué)要走8分，誰家到學(xué)校遠(yuǎn)？王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。⑴從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)？ ⑵返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米？五、課堂小結(jié)。速度、時(shí)間與路程的關(guān)系。時(shí)間=速度路程247。激趣導(dǎo)入。合作學(xué)習(xí)。總之，通過本課時(shí)的教學(xué)，把學(xué)生原有一些感性認(rèn)識(shí)和一些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括總結(jié)，讓學(xué)生理解掌握路程、時(shí)間與速度之間的相互關(guān)系，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的路程、時(shí)間與速度之間的相互關(guān)系更好地解決生活中的一些實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重難點(diǎn): 理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。）那誰能說一說為什么先看見閃電，后聽見雷聲？（評(píng)價(jià)語：這位同學(xué)說的非常好?。┙裉煳覀兙蛠硌芯筷P(guān)于速度的一些問題。誰來給大家說一說你們組的看法？（評(píng)價(jià)語：同學(xué)們用不同的方法，得出了大客車跑得快一些，你們真行！）2）、其實(shí)畫線段圖也可以幫助我們正確的分析數(shù)量關(guān)系，解決問題，那么怎么畫線段圖，你們想不想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)？（課件展示怎樣畫線段圖）從線段圖上看，哪輛車1時(shí)行駛的路程長？ 3）、歸納速度的公式。2=60（千米）210247。 時(shí)間=速度）（評(píng)價(jià)語：你真了不起，總結(jié)出了求速度的方法，掌聲送給他。4）、課件展示：像1時(shí)、1分、1秒??這樣的時(shí)間叫做單位時(shí)間。進(jìn)一步探究速度、路程和時(shí)間的關(guān)系現(xiàn)在我們知道了什么是速度，也知道了速度=路程247。1）、課件展示：63頁，試一試第一題：2）、指名回答（板書：時(shí)間=路程247。也就是說如果要求速度就必須知道路程和時(shí)間，要求路程就必須知道速度和時(shí)間，要求時(shí)間就必須知道路程和速度??路程、時(shí)間與速度這三者之間有密切的關(guān)系！其實(shí)速度不僅存在于我們的數(shù)學(xué)課堂中，在我們的生活中也無處不在。（課件展示）理解詞語“電閃雷鳴”，我們是先看到閃電還是先聽到雷聲？明白了嗎？能估計(jì)一下自己一分鐘大約寫多少個(gè)漢字？一分鐘跳繩多少個(gè)？四、實(shí)際應(yīng)用，拓展認(rèn)識(shí)同學(xué)們真能干，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋我們生活中的現(xiàn)象。如果他倆步行同時(shí)從家里出發(fā)，淘氣家到少年宮640米，笑笑家到少年宮600米。（笑笑的速度是60米/分，淘氣的速度是80米/分）（3）如果他們想一起到少年宮，你有什么辦法？五、課堂小結(jié)。六、結(jié)束語知道了這三者之間的關(guān)系，我們就會(huì)解決生活中某些問題，老師也送給你們一個(gè)有趣的等式，只要你始終堅(jiān)持，你就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，理解并掌握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：理解速度的概念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。T:同學(xué)們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？ S：聽過。T：那你知道為什么先看見閃電再聽到雷聲嗎？ S：因?yàn)殚W電的速度要快些，聲音要慢些。（揭示課題并板書：速度）二、新課探討。①出示課件，觀察主題圖，引導(dǎo)學(xué)生找出信息。T：觀察它們的對(duì)話，你知道哪些信息？S1:卡車2小時(shí)行駛了120千米，客車3小時(shí)行駛210千米。）②分析條件，知道什么是路程，什么是時(shí)間。T：120千米、210千米又表示什么？ S：行駛的路程。T：那我們?cè)鯓尤ケ容^哪輛車跑的快些呢？S：（生思考后回答）看哪輛車一個(gè)小時(shí)行駛的路程多。（生獨(dú)立列式解決后全班交流匯報(bào)。2＝60（千米）210247。T:要比較哪輛車跑得快,其實(shí)就是看哪輛車的速度快,請(qǐng)觀察這兩個(gè)算式我們用什么除以什么得到速度的?那么速度跟什么有關(guān)呢?你能用一個(gè)算式表示它們之間的關(guān)系嗎? 生獨(dú)立思考后交流247。 3 ＝ 70（千米）…… …… ……路程247。①揭示卡車的速度、讀法、意義。②學(xué)生說一說面包車的速度、讀法、意義 你知道面包車的速度是多少嗎？ ③看一看⑴卡車1時(shí)行駛的路程是卡車的速度，面包車1時(shí)行駛的路程是面包車的速度，你還想知道生活中其他物體移動(dòng)的速度嗎？邊看邊說一說。）⑵讀一讀這些物體的速度，并說一說表示什么意思。試一試指導(dǎo)學(xué)生完成課本63頁試一試的1題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析路程、時(shí)間與速度三者的關(guān)系。①電閃雷鳴現(xiàn)象的原因。生活中處處都有數(shù)學(xué)，瞧！在公路上你發(fā)現(xiàn)了什么，這兩位司機(jī)哪個(gè)司機(jī)做的對(duì)，為什么？另一個(gè)司機(jī)會(huì)受到怎樣的懲罰呢？ 四：總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？第四篇：路程、時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)路程、時(shí)間與速度教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在實(shí)際情境中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。（經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程）情感態(tài)度價(jià)值觀： 樹立生活中處處有數(shù)學(xué)的思想。創(chuàng)設(shè)情境在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些數(shù)學(xué)問題，這些問題又和我們的日常生活息息相關(guān)，早晨同學(xué)們上學(xué)的時(shí)候，有的同學(xué)步行，有的同學(xué)騎自行車，有的同學(xué)坐小汽車，今天我們就來比一比誰快？蔡老師早晨從家步行到學(xué)校用了8分鐘，下班騎自行車回家用了2分鐘，那么同學(xué)們來比一比，步行快還是騎自行車快呢？ 生：騎自行車快 師：你從哪看出來的？生：騎自行車時(shí)間用得短，所以騎自行車快。師：說得非常好。生：120247。3=70（千米）60＜70 師:60千米70千米表示的是什么？生：表示的是小卡車和大客車平均1小時(shí)行駛了多少千米。師：大家同意嗎？師：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有用線段圖進(jìn)行比較的，其實(shí)畫線段圖可以幫助我們
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