路程、時間與速度教學(xué)案例-在線瀏覽
2024-11-16 01:09本頁面
【正文】 生思考引導(dǎo)得出: 時間相同，比路程二、理解速度含義、構(gòu)建路程、時間、速度的關(guān)系 1．設(shè)置沖突，引發(fā)問題，初步體會速度的含義路程相同可以比時間，時間相同，可以比路程，那么當路程和時間都不同時，還能不能比？電腦出示:誰走得快？小明說:“我從家出發(fā)去上學(xué)用了6分。”小明家到學(xué)校480米，小紅家到學(xué)校280米?？梢粤惺?、畫線段圖等方法解決。6=80（米）280247。就是小明的走路速度。70米是小紅每分走的路程。為什么說小明走得快？讀小明和小紅的速度。也就是求出速度進行比較。2．求速度、明確速度單位的寫法 從剛才的問題解決中你發(fā)現(xiàn)速度與什么有關(guān)？怎么求速度？請你試著求出速度（1）神州七號飛船在太空5秒飛行40千米。算后學(xué)生口答，教師電腦演示，提問:看這兩個速度都是8千米，難道他們的速度相同？你有什么想法？ 為了區(qū)分這兩個速度，可以怎么寫速度單位。板書:飛船速度:8千米／秒，自行車速度:8千米／時，3．速度概念揭示: 看了這幾個速度你能說說什么叫速度嗎？同桌試著說一說。板書:物體1秒、1分、1時…所行的路程。時間=速度4．理解速度、體驗速度快慢你知道生活中有哪些速度？請你舉個例子與大家分享？下面我們就來比較交通工具的速度，出示:自行車速度每小時16千米，汽車速度每小時70千米、動車組速度每小時180千米、飛機速度每分15千米。比較哪種交通工具速度最快？ 呈現(xiàn)雷電圖片:猜一猜雷電時是先聽到雷聲還是先看到閃電？ 出示信息聲音在空氣中的速度是340米／秒?？戳诉@兩個信息你能正確回答了嗎？為什么？三、解決實際問題、完善數(shù)量關(guān)系的構(gòu)建1．基本練習(xí)，梳理時間路程速度三個數(shù)量之間的關(guān)系:同學(xué)們?nèi)ミ^世博會嗎？精彩世博吸引許多中外游客，他們不遠千里來到上海，請看:（1）李阿姨全家乘大巴車從青島到上海用了20小時。幾小時可以到青島？學(xué)生獨立完成，匯報算式，求路程的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？求時間呢？小結(jié)路程、時間、速度這三個量中已知其中的兩個量就可以求出第三個量。我能在9∶30到達慶典廣場嗎？學(xué)生獨立解決，要求采用不同的解題方法。（1）、求出8分走的路程，比路程。像這樣解決一個問題，我們可以從不同角度用不同思路來解決。時間＝速度物體1秒、1分、1時…所行的路程第三篇：路程、時間與速度教學(xué)反思反思一：路程、時間與速度教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)重點：一是理解速度的含義，并能用統(tǒng)一的符號來表示。在速度這個概念教學(xué)上，由于學(xué)生對此比較陌生，因此重點應(yīng)讓學(xué)生理解單位時間和走過的路程。通過學(xué)生互相補充，然后總結(jié)出速度不但可以代表1小時走多遠，還可以代表1分鐘、1秒鐘、1天、1個月、一年等走到路程。下面的教學(xué)非常順利。求什么，怎么求。學(xué)生很快就得出了：速度時間=路程。絕大多數(shù)學(xué)生會做改編后的題目,并能得出:速度=路程247。速度。反思二：路程、時間與速度教學(xué)反思課上完后，反思自己的教學(xué)，我覺得在上課的過程中，有些方面的設(shè)計符合學(xué)生的需求，以后要繼續(xù)努力，爭取讓課堂效果更好。選取人類、動物和自然現(xiàn)象中的典型例子的運動速度，讓學(xué)生感知從劉翔跑步速度飛快到獵豹奔跑速度驚人再到光速的不可想象，讓學(xué)生一次加一次的驚嘆，最后戲劇性的出現(xiàn)慢速的蝸牛。采用直觀描述的方式教學(xué)速度概念，告訴學(xué)生每分鐘走多少米就是速度，速度的寫法和讀法也是先問一問學(xué)生有沒有知道的，若是不知道，我就直接告訴學(xué)生。在課堂提問的過程中，我特別關(guān)注全體學(xué)生，特別是后百分之二十的學(xué)生。讓他們也能掌握本堂課教學(xué)的目的。像三星級的題目較難，就滿足了基礎(chǔ)較好的學(xué)生的需求。本課的重點是什么？認識速度、會改寫速度，并能用速度、時間、路程這一關(guān)系來解決問題。事實上，教材的速度含義的理解應(yīng)該作為本課重點，應(yīng)該讓學(xué)生自然而然地更真切地感受到快慢不僅與時間有關(guān)，還跟路程有關(guān)，要知道誰快，必須比較他們的速度。學(xué)生自主探究的內(nèi)容不多，放的不夠。一堂課結(jié)束了，結(jié)果并不重要，重要的是過程，是我參與了這一活動的過程。以后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程和方式方法，不斷嘗試、不斷反思，提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)的能力。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除法的意義和除數(shù)是整十數(shù)的除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)。挖掘童心、童趣來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比賽排行榜來驗證學(xué)生的判斷、老師與劉翔pk、卡車與客車pk三個有趣的情境，讓學(xué)生來體會根據(jù)不同的條件來判斷物體的快慢，起到了很好的效果。用生活中的先看到閃電，后聽到雷聲，公路上的限速標志、指示牌等學(xué)生很樂于解決身邊的問題，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，認識數(shù)學(xué)知識在生活中有很多用途，進一步鞏固對速度的認識，加強學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中問題
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