部編本一年級(jí)語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-16 00:25本頁面
【正文】 是豎鉤?！伴L(zhǎng)——山”中“”和 “”，“兒——四”中“”和“”的區(qū)別以及在田字格中的位置。四、聽故事，導(dǎo)入新課。第二天，他們來到了一個(gè)山坡上。全班交流讀詞。：小鳥在哪里：它在干什么？你能用一句話說說嗎？ ，同學(xué)幫忙。(避免說同樣的句子)。？ ，學(xué)生認(rèn)真傾聽。教學(xué)反思：第三篇：統(tǒng)編本一年級(jí)《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。(重、難點(diǎn))3．正確書寫“了、才、長(zhǎng)、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5．在師生共讀中，豐富語言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。(教師)2．搜集八字成語。教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．導(dǎo)語：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)小朋友們到他的花果山一游。今天我們的“花果山之旅”，可愛的美猴王也設(shè)置了重重障礙，需要連闖“三關(guān)”才能到達(dá)，你們有信心嗎？2．課件出示闖關(guān)圖。二、分層闖關(guān)，巧學(xué)夯知1．識(shí)字加油站。(誰能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸媽媽伯伯叔叔爺爺奶奶)(2)嘗試認(rèn)讀。②匯報(bào)：指名學(xué)生讀詞語。(3)教師強(qiáng)調(diào)這些詞語中的第二個(gè)字讀輕聲。①男女生賽讀。(5)小結(jié)：小朋友們真能干！我們順利闖過第一關(guān)。(1)過渡：小朋友們，別高興得太早喲！瞧！第二關(guān)是什么呢？(2)揭示第二關(guān)內(nèi)容。孫悟空挑釁地說：“你們知道這兩組生字有什么特點(diǎn)嗎？”)①小組內(nèi)討論。③教師小結(jié)：第一組“明、晚、昨、時(shí)”這些字都是日字旁，都和太陽有關(guān)。它們大都是形聲字，左邊表義右邊表聲。A．比一比，寫一寫。他把這個(gè)難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？(2)火眼金睛：課件出示“書寫提示”。(“長(zhǎng)”字注意書寫的筆順，“四”字第四筆是豎彎，“心”字三點(diǎn)要寫得均勻。④展評(píng)反饋。(1)過渡：小朋友們，你們這么聰明可愛，書寫得這樣認(rèn)真，孫悟空想給大家增加點(diǎn)難度，大家有信心完成嗎？(2)課件出示書中的圖畫。②同桌互相說一說。④課件出示：牛羊牛羊在山坡上吃草。大山遠(yuǎn)處有一座大山。(1)過渡：小朋友們，你們輕松地闖過了三關(guān)，孫悟空可高興了！他想送給你們幾條成語。學(xué)生自由讀，同桌互讀。(4)教師講解成語的意思。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開始的。百尺竿頭，更進(jìn)一步：意指學(xué)問、成績(jī)等達(dá)到很高程度后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。男女生對(duì)讀。(7)談?wù)剬?duì)這些成語的理解。設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，注意力不集中。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的要求一步一步提升，使學(xué)生的情緒不斷高漲，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)得輕松。“孫悟空會(huì)在花果山帶給我們什么驚喜呢？”激發(fā)孩子探究的欲望，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3．小結(jié)：小朋友們背誦得可真好！這節(jié)課，讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)應(yīng)“溫故而知新”。二、初讀故事，整體感知1．過渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽聽吧！(課件播放朗讀動(dòng)漫。3．同桌一起讀故事，注意讀音。(1)第1自然段。②圈畫喜歡的詞語或句子讀給大家聽，說說為什么喜歡。④交流猴子為什么要撈月亮。①喜歡這個(gè)自然段的學(xué)生一起讀。(3)第4自然段。②齊讀第4自然段。①自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？邊讀邊畫出。③用自己的話說說猴子們撈月亮的過程。結(jié)果怎么樣呢？齊讀后兩個(gè)自然段。對(duì)于這樣一篇生動(dòng)有趣的小故事，教師更要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品味，激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。2．熟讀課文，小組內(nèi)嘗試表演。教師要給予學(xué)生信心與鼓勵(lì)，讓他們敢于表演、樂于表演，這樣才能將讀書落到實(shí)處。2．思考：我們?cè)谏钪杏龅绞虑閼?yīng)該怎么辦？3．討論：小朋友們，猴子們從樹上跳下來，坐在地上累得氣喘吁吁，他們會(huì)說些什么呢？發(fā)揮想象力猜一猜。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在說話訓(xùn)練中明晰道理，在續(xù)編故事中訓(xùn)練語言表達(dá)能力。孩子會(huì)在分享中加深感悟，激發(fā)興趣。以學(xué)生喜歡的“孫悟空”入手，以“花果山之旅”貫穿全課，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲，學(xué)習(xí)效率極高。，學(xué)會(huì)用部首給漢字分類?！稇戅r(nóng)（其二）》培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的習(xí)慣。難點(diǎn)：分清讀音相近的字。組詞，教師結(jié)合實(shí)際生活講解詞語。學(xué)生作答，教師講解。總結(jié)“花、草、蓮、萍”都是“艸”字頭的字，“樹、林、桃、橋”都是“木”字旁的字。糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓讀的最好的學(xué)生帶讀一遍所有的詞語。開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生舉例相近的近音字。學(xué)生跟寫。五、課堂總結(jié)學(xué)生將漢字以部首分類，加深對(duì)部首的認(rèn)識(shí)。六、課后作業(yè)我會(huì)讀一讀上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、去年、今年、明年、上個(gè)月、這個(gè)月、下個(gè)月
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