原地單手肩上投籃聽(tīng)課心得本站推薦-在線瀏覽
2024-11-15 23:56本頁(yè)面
【正文】 領(lǐng)學(xué)生一師的語(yǔ)言提示和動(dòng)作練把精力投入到 起練習(xí)習(xí)課堂，為進(jìn)一步的高效課堂 集中注2 打下基礎(chǔ)。加課堂安排a、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 教師在中心如上圖學(xué)生行進(jìn)間跟隨熟悉球感，提b、體側(cè)運(yùn)動(dòng) 喊做持球操，教師的節(jié)奏有規(guī)律的進(jìn)高學(xué)生運(yùn)動(dòng)激5 c、腹背運(yùn)動(dòng) 用語(yǔ)言激發(fā)行持球操練習(xí)。e、單手投接 欲望。高學(xué)生籃球運(yùn)學(xué)生模指導(dǎo)點(diǎn)撥根據(jù)教師的點(diǎn)撥:動(dòng)技能和終身 仿教師啟發(fā)點(diǎn)撥 明確單手肩上投籃體育能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解習(xí)監(jiān)督練習(xí)和學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)決問(wèn)題的能汲取養(yǎng)原地持比賽 和能力水平，可適力、理論與實(shí)分，快球練習(xí)當(dāng)降低練習(xí)難度。肩上投投接球習(xí)、探究、促技創(chuàng)培養(yǎng)學(xué)生合籃)小組列新。投籃比評(píng)、互評(píng)提高實(shí)踐在感受成功 賽 能力。游戲:智勇大教師組織學(xué)學(xué)生成4小組男女生各主要通過(guò)游戲 沖關(guān) 生積極并參兩組進(jìn)行組間比賽，輸讓學(xué)生樂(lè)于復(fù)復(fù)習(xí)行與活動(dòng)中，教的組每人做5個(gè)蹲起。相應(yīng)的懲罰(10個(gè)俯臥的集體主義榮撐)譽(yù)感。積極參與。2 總結(jié)本節(jié)課教師和體育學(xué)生收還器材 讓學(xué)生審視自 課的 分 師生的配合委員根據(jù)學(xué)我，了解自我。體育課應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩，更具有時(shí)代性、讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展。球類這個(gè)模塊是現(xiàn)在的熱門選項(xiàng)，籃球更是熱門中熱門。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，但按以往的常規(guī)教學(xué)，籃筐的高度和大小都是幾十年不變，投籃這個(gè)籃球項(xiàng)目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學(xué)能在好幾次中投中一個(gè)，也就是說(shuō)只一部分男同學(xué)能籃球課上找到成功喜悅，所以學(xué)校的球場(chǎng)始終只被一小部分男同學(xué)占據(jù)著。從他們的話中我找到一個(gè)信息：他們學(xué)了練了但是沒(méi)有成就感。我從一些資料了解到，美國(guó)這樣的籃球發(fā)達(dá)國(guó)家，他們從幼兒園到中學(xué)，籃架和籃筐的高度是逐年增加的。一、教學(xué)內(nèi)容：原地單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動(dòng)作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動(dòng)作，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動(dòng)作概念。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。五、本課的重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：手指撥球難點(diǎn)：出手時(shí)手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用三對(duì)三教學(xué)比賽法增大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)閉眼想像。第四篇：原地單手肩上投籃說(shuō)課稿《原地單手肩上投籃》說(shuō)課稿各位老師大家好！我說(shuō)課的題目是《原地單手肩上投籃》。一、教學(xué)指導(dǎo)思想本課根據(jù)新課程的基本理念，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，依據(jù)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，教材、教法為中介的教學(xué)思想，在教學(xué)中，突出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過(guò)程的能動(dòng)性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。二、教材學(xué)情分析籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以球?yàn)楦?jìng)賽工具，以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替、集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)，高中的籃球教材是在初中教材的基礎(chǔ)上提高的，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性等特點(diǎn)，深受廣大青少年喜愛(ài)，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，
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