原地單手肩上投籃教學(xué)反思-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-15 23:56本頁(yè)面
【正文】 球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。第二篇：原地單手肩上投籃教學(xué)反思2019原地單手肩上投籃教學(xué)反思本課的主要內(nèi)容是籃球投籃，上節(jié)課上課時(shí)，有幾名學(xué)生說(shuō)有點(diǎn)冷，我分析了一下原因，所有這些都是準(zhǔn)備活動(dòng)不充分造成的，備課時(shí)我沒(méi)有充分考慮到天氣的原因，還有準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)手指、手腕沒(méi)有充分的活動(dòng)。再學(xué)習(xí)時(shí)這個(gè)班一個(gè)受傷的同學(xué)也沒(méi)有。提前備課有好處，但也有弊端，不能確定天氣因素。我在技術(shù)引導(dǎo)已經(jīng)練習(xí)了兩次，認(rèn)為差不多了。課后經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得這個(gè)引導(dǎo)做的沒(méi)有太多的意義：第一、學(xué)生沒(méi)有理解。于是我馬上分散學(xué)生，縱隊(duì)排開(kāi)，跟著口令做，把球投到半空中，在上課時(shí)，每個(gè)同學(xué)做四次投送練習(xí)，效果不錯(cuò)。先讓學(xué)生體會(huì)“大小高”，待到踩點(diǎn)熟練了，然后再持球練習(xí)。但是我覺(jué)得我們的球少，練習(xí)密度不夠，如何解決呢：我想到，可以把學(xué)生分成八組，四組學(xué)生練習(xí)投籃（持球）時(shí)，另外四組同學(xué)可以練習(xí)步法和跳深練習(xí)，然后再交換。練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)指數(shù)都上去了，學(xué)生的技術(shù)也相應(yīng)的提高了。鼓勵(lì)合作，使身體肌肉得以拉伸放松?！钡谌骸对貑问旨缟贤痘@》教學(xué)反思本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持健康第一以指導(dǎo)思想。從距離2m的投籃來(lái)看，女生的命中率要高于男生（男生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極）。針對(duì)以上幾方面的錯(cuò)誤動(dòng)作，在以后的課中，我覺(jué)得要從以下幾方面入手改善：加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)習(xí)效率。男、女分開(kāi)教學(xué)，女生提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)建議：由于高中生處于思維成熟期，思路敏捷，勤于思考，善于學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律性和榮譽(yù)感強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，故用紙卡的形式下達(dá)任務(wù)效果好。在基本技術(shù)的教學(xué)中，將目標(biāo)任務(wù)分解成若干目標(biāo)程序，并針對(duì)性地提出練習(xí)的方法建議供學(xué)生參考，然后由學(xué)生重新設(shè)計(jì)、逐步完成，有利于學(xué)生身心發(fā)展及課堂效果的提高。在基本技術(shù)教學(xué)復(fù)習(xí)課中，教師可根據(jù)情況不用示范，只須提示，直接分發(fā)紙卡。在學(xué)生基礎(chǔ)有限的前提條件下，為了能讓學(xué)生能在有限的基礎(chǔ)和時(shí)間，更加合理高效的學(xué)習(xí)和掌握單手肩上投籃，教師進(jìn)行的一次改革性較強(qiáng)的課堂設(shè)計(jì)，實(shí)施“以人為本”為最終結(jié)果。提高學(xué)生的終身體育能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力
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