原地單手肩上投籃聽課心得本站推薦-文庫吧資料
2024-11-15 23:56本頁面
【正文】 課堂常規(guī)本課的教學內容目標及要求（二）激發(fā)興趣階段；學生一路縱隊慢跑熟悉球性教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。情感目標：在協(xié)作中，學生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學生克服困難不斷向新目標挑戰(zhàn)。技能目標：鞏固提高投籃的技術動作和對球的控制和支配能力。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。三、學情分析：本次課的授課為高一年級,共四十人。單手肩上投籃基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。二、教材分析：本課教學內容是籃球運動中的單手肩上投籃。所以本課師生共同營造一個民主、和諧、寬松、開放的教學環(huán)境，改變過去單純技術性教學向趣味性教學的轉變。造成這個的結果是兩方面的，一是同學們對籃球技術掌握得不好，再有就是我們的器材一直是幾十年不變的。另外的同學是他們不喜歡籃球嗎？不是，他們說練了好久始終是命中率低，練著練著就沒有興趣了?；@球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。現(xiàn)在高中體育與健康課實行模塊教學。八 結束 和技能掌握生表現(xiàn)總結達到擁有自信情況 本節(jié)課 的結果預計平均心率:135左右 練習密度:40%左右 器材:籃球41個、籃球場2塊 原地單手肩上投籃導學案 滎陽市第二初級中學 體 育 學 科 九 年 級 李 明 偉第三篇：《原地單手肩上投籃》說課稿本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革，樹立“健康第一”的指導思想,提高學生身體素質水平、發(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、為學生的終身體育打下基礎，已成為體育教學的主要任務。知識和技能后愉悅 七 的幸福感受，身心 達到快速放松身心的效果。3 編花籃 組織學生積學生成四組同時進行編學生在活動中分 極參與愉悅花籃練習，活動中學生盡情享受獲取身心的過程。習行進間運6 五 進間運師任監(jiān)督員球，同時體驗分 球 和裁判員 激烈對抗中的樂趣 7極速快遞 組織學生快學生成4縱隊，按照教學生體會集體分 速進行游戲，師的要求有序的進行游的配合和力并任裁判和戲，輸隊按照要求做出量，養(yǎng)成強烈六 游戲 監(jiān)督員。與喜悅的同時 增強學生的自 信心和自尊 心。作與競爭精隊投籃在練習中通過自神。踐相結合的能樂成長 15 四兩人相在練習中根據(jù)教師力、創(chuàng)新思維(單手分 對單手的點撥和啟發(fā)，練及能力。講評 個別指導鼓的部分要求，并找培養(yǎng)學生徒手練勵 出自身的不足。f、活動關節(jié)講解示教師進行詳學生分為男女共四進一步提 范 細講解，個小組。情，提高運動三 持球操 分 d、拋球擊掌 學生的運動效果。一 意力 分“拋球叫號” 教師組織學引導學生盡快如上圖學生在同心 生并參與到達到熱身，促圓上慢跑，聽中央組二 熱身 分 學生練習中 使學生積極參織者拋球后做出應。難 點:蹬腿和伸臂推球的協(xié)調配合。同時發(fā)展學生運球能力和速度、靈敏等身體素質。五、教學目標和重、難點認知目標:初步建立單手肩上投籃的概念情感目標:在協(xié)作中，學生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學生克服困難不斷向新目標挑戰(zhàn)的精神。而且他們的身體各方面的素質也在此階段都得到了很好的發(fā)展，特別是力量和協(xié)調性。同時在本節(jié)課中本人注重學法、練法的多樣性，使每個學生能夠根據(jù)自身興趣、愛好和身體條件，
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