人教版三年級語文下冊29、古詩兩首-在線瀏覽
2024-11-15 23:44本頁面
【正文】 分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。這是學(xué)習(xí)古詩的第二步：解詩題。這是學(xué)習(xí)古詩的第三步：明詩意?！叭铡?、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學(xué)生加以理解。香爐：香爐峰。生：升騰起（變成了）。“遙看”一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？離瀑布較遠?！皰臁?、“前”、“川”各是什么意思？放在一塊兒是什么意思？掛：懸掛。川：河流。遠遠望去，瀑布就像一條懸掛在山峰前面的大河?！帮w”、“直”寫出了瀑布的什么特點？水流快、山勢陡。 最新版“銀河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來像一條銀白色的大河。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱為九天?！耙伞笔鞘裁匆馑迹孔髡咭墒裁?？詩句的意思是什么？疑：懷疑。用自己的話講一講這句的意思。（五）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩。（六）學(xué)習(xí)有關(guān)的生字，教師重點指導(dǎo)。“紫”和“川”的讀音要讀正。讓學(xué)生自已去分析、去記憶，培養(yǎng)自學(xué)能力?！叭С摺?、“落九天”是對瀑布的長、大、高的觀察。本詩的寫作特點：觀察細(xì)致有序，聯(lián)想豐富。六、布置作業(yè)背誦、默寫古詩。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《絕句》二、檢查“預(yù)習(xí)”，作者簡介三、讀《絕句》把下面的字音讀準(zhǔn)：鳴ming 行hang 泊bo四、出示第二首古詩《絕句》，理解詩意（一）提問：這首唐詩是誰寫的？（二）《絕句》是什么意思？因作者興到筆隨，未事先擬題，于是以“絕句”標(biāo)題，解釋“絕句”。逐詞逐句理解全詩，指導(dǎo)看圖。重點理解：黃鸝：鳥名，也叫黃鶯。 最新版翠柳：翠綠色的柳樹。白鷺：一種白色的水鳥，吃魚蝦。說句意：兩個黃鸝在翠綠色的柳樹上鳴叫。，門泊東吳萬里船?！昂保喊诶锩?，存在著。千秋雪：指千秋萬代積累下來，終年不化的積雪。泊：停靠。萬里船：船要行萬里路。說說詩人用了哪些詞語來表現(xiàn)景色的優(yōu)美，語言的生動？表示聲音的詞語：鳴、上。表示動作的詞語：鳴、上、含、泊?！傍Q”、“上”兩個動詞寫出了黃鸝在柳枝上歡叫和一行白鷺從水面飛上青天的聲響。這兩句寫得有聲有色，顯示出一派春意盎然的優(yōu)美景象。（五）學(xué)習(xí)詩人的表達方法，體會作者的思想感情。眼前的、天邊的、窗外的、門前的。、表達思想感情的？詩人抓住了自然景色來描述，表達了詩人熱愛祖國山河，熱愛大自然，及對和平生活的向往。（七）學(xué)習(xí)有關(guān)的生字，教師重點指導(dǎo)。“含”上部今不要加點。五、小結(jié)作者寫這首詩，先寫樹上，再寫天上“黃、翠、白、青”相互映襯，構(gòu)成一幅色彩鮮明、生機勃勃的圖景，令人賞心悅目；表達了作者喜悅的心情。六、布置作業(yè)背誦、默寫古詩。 最新版第三篇：三年級語文下冊 古詩兩首教案 蘇教版古詩兩首教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。使學(xué)生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。二、學(xué)習(xí)。（1）出示整首詩（2）指名讀一讀（3）再讀，可以討論，看能不能理解詩的意思，有問題可以提出來。？你從什么地方看出來的？ 。《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。飛流直下三千 尺，壯美山河 ．．疑是 銀河落 九天。《望廬山瀑布》。，解題，理解“絕句”。讀準(zhǔn)“鸝”“鷺”的字音。、畫出還需要理解的詞語。、其他同學(xué)思考：詩人卡到了什么？ 討論，理解“西嶺”“千秋雪”相機板書，畫簡筆畫。體會感情。練習(xí)背誦。五、作業(yè)。近景 ．窗含 西嶺千秋 雪，舒
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1