三年級下冊古詩兩首原創(chuàng)教案-在線瀏覽
2024-10-24 20:36本頁面
【正文】 景 ．．．第三篇：三年級古詩兩首教案小學(xué)語文三年級上冊第三課《古詩兩首》教案設(shè)計一、教學(xué)目標：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解由生字組成的詞語。教材分析：這兩首古詩都是唐代著名詩人的作品，作者分別是杜牧和張繼，兩首古詩都是寫秋景的，皆為傳誦千古的名篇。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點：了解作者描繪的秋色，并體會作者所要抒發(fā)的感情。通過指名試說詩句的意思，檢查學(xué)生自讀理解情況。根據(jù)古詩內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美的特點，通過指導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的插圖，運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)并再現(xiàn)詩歌情境，在學(xué)生充分入境的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，指導(dǎo)吟誦，從而體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。使學(xué)生進一步體會作者的思想感情，與詩人產(chǎn)生情感上的共鳴。四、教與學(xué)的準備：教師準備：教學(xué)課件。學(xué)生準備：朗讀課文，借助工具書讀準字音，理解字詞。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)古詩《山行》 教學(xué)目標：理解詩的意思，了解秋天楓葉的特點，體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。能有感情地朗讀課文，誦讀古詩。教學(xué)難點：體會詩的意境美，獲得審美的愉悅。（一）導(dǎo)入新課：：同學(xué)們，我看大家都非常喜歡誦讀古詩，你們知道嗎？唐詩是我國燦爛文化中的一塊瑰寶。首先學(xué)習(xí)第一首古詩《山行》。（1）誰知道這首詩的作者是誰？（杜牧）（2）你能給大家介紹一下他嗎？（生談自己的了解）（3）課件出示作者簡介?！皬健钡淖x與寫。斜xi233。（古音）。（3）田字格中描紅、臨帖。（1）指名讀，評價、正音。（三）回憶方法，復(fù)習(xí)鞏固。請大家回憶一下，我們以前是怎么學(xué)習(xí)古詩的。：（課件出示）環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突出。（投影出示書頁）（1）學(xué)生自己嘗試理解詩題的意思。悟詩意。（2）自主合作，讀詩明意。有不理解的地方做上標記或?qū)懴聛怼Ｉ叫校涸谏缴闲凶撸ㄕl在山上行走）遠上：向山的遠處伸展。斜：在這首詩中應(yīng)讀xi233。白云生處與白云深處的區(qū)別：深：濃厚，濃郁；生：生出，存在。）坐：因為。霜葉：經(jīng)霜打過的楓葉。紅于：比……更紅——與“紅如”區(qū)別。請生朗讀，互相評價。師小結(jié)指導(dǎo)：（課件出示）教師點撥：首句“遠上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。由于坡度不大，故可乘車游山。一個“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高?！坝腥思摇比诌€照應(yīng)了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里居民的通道。因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（4）因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。品味想象，賞詩境，誦詩詞。你覺得詩中哪些詞語寫得特別好？讀讀，你仿佛看到了怎樣的畫面？（3）想象：此時，你也隨杜牧來到了山腳下，哪些景物映入了你的眼簾？有何感想？出示圖，這就是杜牧所見到的情景，請大家仔細看圖，說一說你們看到了什么。著重指導(dǎo)“拖腔”的準確運用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的濃厚興趣。（四）總結(jié)課文，揭示寫法。假如我們真的置身于這秋景中，遠眺高山入云，近看楓林如焰似火，你會發(fā)出怎樣的贊嘆？，看的如此美麗的景色，每個人都會驚喜不已，由衷地發(fā)出贊嘆。，再次 體會作者對秋天的喜愛與贊美之情。第二課時教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)古詩《楓橋夜泊》 教學(xué)目標：有感情的朗讀，背誦古詩。學(xué)習(xí)“霜、愁、眠、蘇、寺”五個生字。教學(xué)重、難點：重點：學(xué)會生字，會讀會背誦古詩。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握?！渡叫小?，并說說這首詩描寫了什么景色，表達了詩人怎樣的情感。解題。（1）指名讀，糾正字音。交流書寫。（三）圖文對照，理解句意。問：這是什么時間，什么季節(jié)？是從那個詞看出來的？，詩人乘坐的船?？吭跅鳂虻陌哆叄乃?、所聞、所想的又是什么？（看圖）看圖完成練習(xí)?！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。學(xué)生交流后師總結(jié)出示：為什么詩人一夜未眠呢？首句寫了“月落、烏啼、霜滿天”這三種有密切關(guān)聯(lián)的景象。第二句寫詩人一夜伴著“江楓”和“漁火”未眠的情景。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，孟薰的鐘聲傳到船上的情景。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1