中班語言游戲教案鴨媽媽找蛋及教學(xué)反思含5篇-在線瀏覽
2024-11-15 23:41本頁面
【正文】 的對(duì)話，能按角色的語言復(fù)述故事。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。四、活動(dòng)過程：導(dǎo)入：出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動(dòng)物，向幼兒交待，我們今天聽的故事中就有這些可愛的動(dòng)物。①請(qǐng)小朋友回答：說說故事里誰在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？ ②出示掛圖，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。設(shè)問題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：①鴨媽媽找蛋時(shí)都問過誰？故事中都有哪些動(dòng)物？②鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？ ③鴨媽媽怎么去問羊大叔的？它是怎么問的？羊大叔是怎么回答的？④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒？⑤鴨媽媽回到院子又遇到誰了？又是怎么問的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四。⑦講述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對(duì)故事的理解。拓展：問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？小結(jié)：讓幼兒說說，通過本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。作業(yè)：第三篇：中班語言活動(dòng)《鴨媽媽找蛋》活動(dòng)反思中班語言活動(dòng)《鴨媽媽找蛋》活動(dòng)反思中班語言活動(dòng)《鴨媽媽找蛋》活動(dòng)反思這是一個(gè)傳統(tǒng)故事，故事中的動(dòng)物是幼兒比較常見的，故事中角色之間的對(duì)話比較簡單、問話比較常態(tài)，因此這個(gè)故事比較適合中班幼兒。有利于幼兒理解故事的關(guān)鍵詞及故事中的重復(fù)語句，如：丟三落四、XX你看見過我的蛋嗎？在情節(jié)教育中提出關(guān)鍵問題，有利于幫助孩子理解故事，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育，如：教育孩子做事認(rèn)真、專注、有禮貌等。第四篇：鴨媽媽找蛋教學(xué)設(shè)計(jì)和反思《鴨媽媽找蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：《鴨媽媽找蛋》 設(shè)計(jì)意圖：兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，我們要通過培養(yǎng)好習(xí)慣來締造孩子的健康人格。在本次活動(dòng)之前，我常常發(fā)現(xiàn)，我們班的小朋友經(jīng)常會(huì)找不到自己的東西，比如有的小朋友經(jīng)常會(huì)找不到自己的本子和鉛筆，有的小朋友用完了筆和本子不知道裝回書包里，有的小朋友的一盒彩筆都丟沒了……其原因就是做事沒有條理性，馬馬虎虎的，所以，針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了《鴨媽媽找蛋》這次活動(dòng)，想通過鴨媽媽的故事，告訴小朋友，做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，不馬虎，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。2.、懂得做事要認(rèn)真仔細(xì)，不馬虎。《語言》—19。小朋友，近來老師發(fā)現(xiàn)，我們班的小朋友常常找不到自己的東西，比如有的小朋友的彩筆找不到了，有的小朋友的鉛筆找不到了，還有的小朋友連自己的書和本都找不到了，等到用的時(shí)候沒有，多著急啊！今天，我們這里
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