【正文】 遠(yuǎn)堅(jiān)信，人生路上服務(wù)他人同樣是服務(wù)自 我。三．“要讓事情改變，先改變自己！要讓事情變得更好，先讓自己變得要好。在支教服務(wù)隊(duì)里雖然很辛苦。那忙碌的十天“三下鄉(xiāng)” 的實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)間而過(guò)。使我更深深的體會(huì)到了 初中的生活。給予我印象最深刻的就是受到了學(xué) 生的熱烈的歡迎。我隨從的雖 然是支教隊(duì)，我們隊(duì)伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動(dòng)。做為一名大學(xué)生的我們也一以個(gè)大學(xué)生的具體行 動(dòng)證明了我們的一切。沒(méi)有 老師在，一切都需要我們自己去考慮，哪怕只是一根鐵絲，一枚釘子，都要我們 想到。話(huà)說(shuō)回來(lái)，盡管只有十天，但感受仍是深刻的。原來(lái)，做老師不容易，備課、開(kāi)課、觀 察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上20多個(gè)學(xué)生，他 們的專(zhuān)業(yè)水平都參差不齊，總的來(lái)講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。著急的是他們已是初二的學(xué)生了，竊喜的是覺(jué)得他 們這樣的水平應(yīng)該很好教。有些 同學(xué)基礎(chǔ)較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。真 所謂 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好 或不好。十天，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但離別總是讓人依依不舍。十天后的今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。這次活 動(dòng)中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)才是一個(gè)真正意義上的完 整實(shí)踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動(dòng)，使我們?cè)趯W(xué)校要更加學(xué)好理論 知識(shí)將來(lái)應(yīng)用于實(shí)踐之中去，使我們將來(lái)能為社會(huì)作更大的貢獻(xiàn)!雖然本次“三下 鄉(xiāng)”活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，但“三下鄉(xiāng)”的路還很長(zhǎng)，“三下鄉(xiāng)”的工作也將一如 既往的開(kāi)展下去。但成就掩飾不了差距，我們應(yīng)該看到：西部農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生狀況仍不樂(lè)觀，缺乏基本的醫(yī)療設(shè)備，醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)普及率仍然很低，農(nóng)民的健康意識(shí)仍然很低。這些已成為制約農(nóng)村發(fā)展的“瓶頸”?；顒?dòng)目的：深入貧困山區(qū)，在支教過(guò)程中身體力行，為當(dāng)?shù)睾⒆訋ネ饷媸澜绲木剩ぐl(fā)他們求知和走出大山的愿望，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、勞等全面發(fā)展，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。為村民帶去科學(xué)適當(dāng)?shù)姆椒?，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的致富觀念，促進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，為新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。并且通過(guò)此次活動(dòng)，使志愿者本身增長(zhǎng)農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，體味農(nóng)村生活艱辛，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格，樹(shù)立為農(nóng)村事業(yè)奉獻(xiàn)的理想信念。（2）隊(duì)員個(gè)人物資準(zhǔn)備：被褥、洗漱用品、臺(tái)燈、學(xué)生證、身份證、手電筒、衣物、防蚊蟲(chóng)在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。防曬傷的藥物。支教協(xié)調(diào)人安排課程，隊(duì)員利用課余時(shí)間搜集資料，準(zhǔn)備課件，在7月18日前將下鄉(xiāng)活動(dòng)前8天的課件發(fā)給資料負(fù)責(zé)人。課件內(nèi)容切合健康醫(yī)療主題，形式活潑，健康向上。各位隊(duì)員盡量搜集健康醫(yī)療方面的知識(shí)，為講解和校外宣傳做準(zhǔn)備。7月25日左右，召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，說(shuō)明我們的活動(dòng)目的和意義，交流孩子教育的經(jīng)驗(yàn)，宣傳醫(yī)療知識(shí)。（詳見(jiàn)《調(diào)研策劃》）；從當(dāng)?shù)鼐唧w實(shí)際出發(fā)，分別找出兩個(gè)典型，為建國(guó)60周年和科學(xué)發(fā)展觀兩個(gè)內(nèi)容做準(zhǔn)備1組織隊(duì)員及學(xué)生利用課余時(shí)間排練節(jié)目為文藝匯演作準(zhǔn)備，每個(gè)隊(duì)員都要想好自己的一些即興演出節(jié)目、可以用于調(diào)節(jié)氣氛和最后的演出，注意在自己的班級(jí)里發(fā)掘有特長(zhǎng)的學(xué)生；1文藝匯演的準(zhǔn)備工作（詳見(jiàn)《鄉(xiāng)建策劃書(shū)》）；1運(yùn)動(dòng)會(huì)和知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽：根據(jù)學(xué)校情況，開(kāi)展一次具有趣味性的運(yùn)動(dòng)會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽則以健康知識(shí)為主，演講比賽可以以健康為主題；1開(kāi)展一次大型的校外宣傳活動(dòng)，宣傳健康醫(yī)療知識(shí)和文藝會(huì)演，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷制作并印刷統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷，包括兩種類(lèi)型：分別發(fā)放給學(xué)生、當(dāng)?shù)卮迕瘛；貋?lái)后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析總結(jié)；1紀(jì)錄片的準(zhǔn)備和拍攝，由新聞?wù)掌M成員負(fù)責(zé)，1每天寫(xiě)一篇新聞報(bào)道；1每晚進(jìn)行總結(jié)會(huì)議安排，會(huì)議內(nèi)容包括：當(dāng)天活動(dòng)總結(jié)，第二工作安排，當(dāng)天開(kāi)銷(xiāo)明細(xì)科目。根據(jù)班級(jí)平時(shí)的考勤、學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)行有效評(píng)估；2妥善做好與學(xué)生分別的工作，確保不出意外情況。活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)及應(yīng)對(duì)措施教員因故不能上課，支教協(xié)調(diào)人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，并保證課程質(zhì)量；學(xué)生在課堂上的突發(fā)事件如打架等，由各班班主任或該課任課教員詢(xún)問(wèn)調(diào)查并給予妥善解決；教員與村民發(fā)生沖突，由隊(duì)長(zhǎng)和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)或治安機(jī)構(gòu)等共同解決；教員與教員發(fā)生沖突，由隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員共同協(xié)商解決；課件丟失。教員注意事項(xiàng)以身作則，言傳身教，樹(shù)立良好的教師形象；嚴(yán)肅行為，注意衣著，以切實(shí)行動(dòng)維護(hù)一名當(dāng)代大學(xué)生志愿者的良好形象；語(yǔ)言、語(yǔ)氣不得挖苦、體罰學(xué)生提前進(jìn)教室，準(zhǔn)時(shí)下課；不無(wú)故缺課；嚴(yán)格遵守紀(jì)律，注意安全，嚴(yán)禁隊(duì)員私自外出，兩人以上結(jié)伴出行，外出時(shí)必須與隊(duì)長(zhǎng)或安全負(fù)責(zé)人講清去向及時(shí)間；艱苦奮斗，努力工作；服從集體，增強(qiáng)集體責(zé)任感，時(shí)刻以團(tuán)隊(duì)為核心，對(duì)于集體作出的決定，必須無(wú)條件服從；從自身做起，堅(jiān)持節(jié)儉。是的，這注定會(huì)是一個(gè)冗長(zhǎng)華麗卻不失溫暖的故事。有人說(shuō)“留守兒童是有父母的孤兒”，但他們樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，積極向上又很可愛(ài)。雖然早已告一段落，但一幕幕畫(huà)面仍歷歷在目。但是讓我們此生難忘的，我想，還是官莊小學(xué)的那一群孩子們，忘不了他們讀書(shū)時(shí)的認(rèn)真神態(tài)，忘不了他們休息時(shí)纏著我們的調(diào)皮樣子，更忘不了他們依偎在門(mén)框上來(lái)送我們依依不舍身影。孩子們，該是我們向你們說(shuō)一聲謝謝。不過(guò)好在孩子們的熱情慢慢的感染力大家，稚嫩的童聲和熱情洋溢的笑容融化了大家的心，孩子們的眼中更是透露著自然的純真，這使得支教的熱情也愈發(fā)高漲，與小朋友之間的關(guān)系越來(lái)越融洽?！焙钋缯f(shuō)道。于是，大家隨即針對(duì)他們的實(shí)際情況制定了一套短期的教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到一個(gè)讓他們自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)?！敖憬?，姐姐，快來(lái)幫我看看這個(gè)地方怎么做啊”一個(gè)小女孩著急道。就是這么幾句問(wèn)題使教室一瞬間“炸開(kāi)了鍋”，孩子們嘰嘰喳喳的問(wèn)道，大家雖