暑期三下鄉(xiāng)—支教感想-在線瀏覽
2024-10-06 05:34本頁(yè)面
【正文】 得為它的成功而驕傲！我們的隊(duì)名為“許昌學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀宣講團(tuán)第二分隊(duì)”。等待是最令人煎熬的，有太多的疑慮，既有對(duì)下鄉(xiāng)快樂的懷疑，也有對(duì)下鄉(xiāng)艱苦生活的懷疑。在下鄉(xiāng)之前，我一直在想，下鄉(xiāng)會(huì)不會(huì)真的像學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的那樣很辛苦？我會(huì)不會(huì)堅(jiān)持的??？可是，等到那一天那一刻踏上了開往許昌縣祿馬村的公交車時(shí)，我只記得心里只有一種莫名的興奮！我知道，從那一刻起我的下鄉(xiāng)日子即將開始了。由于小樓很長(zhǎng)一段時(shí)間沒人打掃，所以到處都是灰塵，我們不得不自己動(dòng)手打掃，先確定了在2樓的三間教室，一間是女生宿舍，一間是男生宿舍，另一間是餐廳加廚房加會(huì)議室。看著干干凈凈的教室大家臉上都露出了笑容。得到了祿馬村村委會(huì)的大力支持，以及孩子和家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。報(bào)名工作一直持續(xù)到下午七點(diǎn)。我教的是一班數(shù)學(xué)和四個(gè)班的體育。以后的講課也變得流暢了許多，如行云流水一般。這是我第一次收到學(xué)生的禮物，而且是那么珍貴的，我不停地說(shuō)著“謝謝”，真的不知道怎么表達(dá)內(nèi)心的感動(dòng)。當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿足：雖然有時(shí)候感覺很累，想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí)，給他們帶來(lái)了新的思想，新的生活方式。我們?nèi)?duì)分成5組，每組一天，負(fù)責(zé)全隊(duì)人這一天的吃飯問(wèn)題，最有意思的就是每組每天只有70元錢，不能超支，將開始大家不會(huì)精打細(xì)算，基本上都要超支，到后來(lái)每組都會(huì)有剩余，然后我們就可以改善生活了，買點(diǎn)肉，那種感覺真爽！我被分到了第四組并擔(dān)任組長(zhǎng)兼“廚師長(zhǎng)“，我們?cè)缟弦?點(diǎn)半起床去做飯，先熬一鍋粥，再打電話送饅頭，最后炒菜。在早上6點(diǎn)30把飯做好，然后喊大家吃飯，大家來(lái)到餐廳后都會(huì)靜靜地坐在自己的位置上直到最后一個(gè)人到達(dá)才會(huì)開始吃飯，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，不能少任何一個(gè)人。在下鄉(xiāng)的這段時(shí)間里我認(rèn)為自己除了增加見識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力，更多的收獲了情感。對(duì)于祿馬的孩子，我再去之前充滿想象。揮淚惜別的情景我會(huì)畢生難忘。我想這些情感的收獲是我最大的財(cái)富。我們每天在同一個(gè)時(shí)間，同個(gè)桌子上，共享一樣的伙食；每個(gè)早上，我們?cè)谕粋€(gè)地點(diǎn)集合，沿著同一條路線，一樣的腳步，一起往返。這就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)真正理解了團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵的隊(duì)伍！第三篇：暑期三下鄉(xiāng)支教個(gè)人感想暑期三下鄉(xiāng)支教個(gè)人感想七月的天空蔚藍(lán)，七月的綠樹幽幽，在這個(gè)七月我們山西師范大學(xué)18名志愿者和農(nóng)民公子弟學(xué)校的孩子們共同度過(guò)了快樂的15天，15天里我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，他們歡樂的笑容一直是我們最大的欣慰。首先，我想談?wù)勗诤⒆雍退麄兏改干砩细惺艿降木薮笊鐣?huì)壓力，我體會(huì)到為了自己下一代在較好的環(huán)境下成長(zhǎng)多努力都是不夠的。如果差距無(wú)法解除，那么在他們以后的人生中差距將會(huì)更加擴(kuò)大，他們的后代將繼續(xù)他們的人生，這種惡性循環(huán)給他們及其父母產(chǎn)生了巨大的社會(huì)壓力。在支教期間我主要負(fù)責(zé)二升三年級(jí)的孩子們，他們的班主任為我和另一位隊(duì)友安排了5個(gè)學(xué)生，其中有2個(gè)在臨汾市小學(xué)讀書，假期來(lái)這所學(xué)校補(bǔ)課，還有一個(gè)來(lái)自村里的小學(xué)。來(lái)自村里的小孩由于自己不會(huì)說(shuō)普通話，一直不和我們交流也不和其他小朋友玩，有很明顯的自卑傾向。而那兩個(gè)在市小學(xué)上學(xué)的孩子，除了補(bǔ)課還學(xué)跳舞畫畫，非常自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較好，作業(yè)布局在老師的訓(xùn)練下非常工整漂亮。那么在以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，他們就相對(duì)處在了弱勢(shì)的地位，而且這種弱勢(shì)是很難改變但卻很容易惡性循環(huán)的。我們只能是希望學(xué)校可以提升硬件設(shè)施，開闊學(xué)生視野，豐富課余生活；希望老師可以認(rèn)真負(fù)責(zé)，在重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，關(guān)注他們的心理健康，幫助孩子們樹立自信，建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；希望家長(zhǎng)們可以多關(guān)心自己的孩子，給他們充分的愛讓他們享受作為孩子的美好童年。第一，安全問(wèn)題。在和孩子們做游戲的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)好多孩子身上都有針逢過(guò)蜈蚣形的傷疤。還有孩子從床鋪上摔下來(lái)摔傷了胳膊。其中，還有一個(gè)孩子脖子后邊的皮膚龜裂，血痕縱橫，但是卻沒有人發(fā)現(xiàn)，沒有人來(lái)管。第二，生活問(wèn)題。農(nóng)民工是一個(gè)敏感話題，農(nóng)民工子弟的學(xué)習(xí)更是敏感話題，它的敏感說(shuō)明了它的特殊性，它的弱勢(shì)性。支教第一天，午飯時(shí)間一個(gè)女孩在那抹眼淚說(shuō)想媽媽了，她不喜歡吃食堂的涼面。學(xué)校墻上的一句話非常感動(dòng)我：孩子不要怕，校長(zhǎng)在樓下。孩子們的衣服不僅有些臟，有的孩子衣服破了沒人給補(bǔ)，有個(gè)孩子褲子的繃帶斷了，他每天一只手拎著褲子和大家玩。整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)生活老師，而且這個(gè)老師還負(fù)責(zé)食堂的打掃工作，她根本就忙不過(guò)來(lái)，根本沒有足夠多經(jīng)歷去照顧關(guān)心那么多孩子的生活問(wèn)題。還有孩子們的伙食問(wèn)題，在我們支教期間，我們認(rèn)為孩子們的飯菜不是能很好得滿足孩子所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，他們正是長(zhǎng)身體的階段需要足夠的蛋白質(zhì)，維生素，脂肪等物質(zhì)，應(yīng)該有必要的肉蛋奶，蔬菜等食物來(lái)滿足孩子們生長(zhǎng)需求。還有9歲的孩子下五子棋所向披靡，我們幾乎沒一個(gè)人能贏得了他。呆在那兒10多天，真的喜歡上了那兒的孩子，他們可愛，活潑，有禮貌。物信1101班關(guān)
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