【正文】 行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)?；仡欉@學(xué)期教研工作進(jìn)展的歷程，從剛開(kāi)始聽(tīng)到教研二字感到無(wú)從下手，到后來(lái)得心應(yīng)手，我深深地體會(huì)到本班的教研工作能順利有序地開(kāi)展，離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的支持及各位教師的齊心協(xié)作。游戲不僅能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且更能使幼兒通過(guò)游戲獲得知識(shí)。每月我們都實(shí)施了以不同的游戲模式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。有助于他們身心健康發(fā)展。讓幼兒從一開(kāi)始有一個(gè)好心情。培養(yǎng)幼兒之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但由于2%幼兒年齡差異大，個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)性以及靈敏性不夠好，還需要在加強(qiáng)此方面的訓(xùn)練。那么，針對(duì)這些不同的情況，我采用一些有效的再次措施進(jìn)行對(duì)幼兒體育方面興趣的培養(yǎng)。我們將在日常生活中，多以游戲的形式貫穿到一日生活當(dāng)中。讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。首先我們先了解了孩子的興趣，其次我們選擇了幼兒感興趣的內(nèi)容；再次我們激發(fā)了幼兒的興趣；最后我們?cè)黾恿擞變旱呐d趣；讓幼兒在樂(lè)中學(xué)，學(xué)得樂(lè)，必須使幼兒不斷的增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我將對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行單獨(dú)的音樂(lè)培養(yǎng)。讓孩子們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。幼兒早上來(lái)園下午離園師生間的彼此問(wèn)候，Good morring ? Good morring teacherSee you tomorrow ?，如：here you are，Please, thank you ,sorry ?、有助于依靠好奇心而記憶的游戲。就是利用幼兒對(duì)內(nèi)容的好奇，當(dāng)教師第一次出示圖卡時(shí)，就極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。25%的幼兒由于上課注意力不集中而導(dǎo)致對(duì)所授內(nèi)容掌握不好。爭(zhēng)取讓孩子們都愛(ài)上英語(yǔ)。通過(guò)一學(xué)期自己親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣更強(qiáng)烈了，它們真的體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。第四篇：中二班上學(xué)期原創(chuàng)幼兒評(píng)語(yǔ)每天早上笑瞇瞇地和老師打招呼的是你——可愛(ài)的小翎翎。幼兒園處處留下了你成長(zhǎng)的足跡,老師為你感到自豪。最值得一夸的就是你變得愛(ài)吃飯了!希望翎翎明年越來(lái)越能干,學(xué)到更多的本領(lǐng)!你是個(gè)善良的寶貝,愿意關(guān)心、幫助身邊每一位有困難的人。你很獨(dú)立,拼圖時(shí)沒(méi)有伙伴一個(gè)人也能獨(dú)自完成,遇到困難從不哭鼻子??老師相信將來(lái)的你會(huì)是個(gè)勇敢、有愛(ài)心的好寶貝!知道嗎?你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。媽媽喜歡你,因?yàn)槟闶恰肮怨耘?。你的一言一?一舉一動(dòng),都充分地證明了你是個(gè)懂事,能干的孩子!繼續(xù)努力吧,你一定會(huì)成為我們班一顆閃亮的星星的!加油!知道嗎?這學(xué)期你的進(jìn)步好大呀,那個(gè)總吃飯讓老師費(fèi)神,集體活動(dòng)時(shí)總是默默坐著的小欣欣已經(jīng)不見(jiàn)了!現(xiàn)在的你是個(gè)活潑自信的快樂(lè)寶貝,游戲時(shí)快樂(lè)地和小伙伴一起玩,活動(dòng)時(shí)也能看到你高舉的小手了。你的畫(huà)非常生動(dòng)漂亮,舞跳得也很棒!如果活動(dòng)上課時(shí)能找到你明亮的眼睛,看到你積極開(kāi)動(dòng)小腦筋舉手回答問(wèn)題,那該多好呀!老師相信一定能看到的,對(duì)嗎? 你是個(gè)天真,可愛(ài)的小寶貝,每天早上來(lái)幼兒園能主動(dòng)向老師問(wèn)好,你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!每天都和小伙伴們一起快樂(lè)游戲。不過(guò)可別驕傲哦,改掉活動(dòng)時(shí)講“悄悄話”的壞習(xí)慣,相信你會(huì)更優(yōu)秀的!老師一直覺(jué)得你應(yīng)該是生龍活虎的孩子?？墒菫槭裁醇w活動(dòng)時(shí)你卻沉默不語(yǔ)?老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起,試試吧,大膽地說(shuō)出你的答案,你會(huì)成為十分優(yōu)秀的孩子。可愛(ài)的你,就像個(gè)小哥哥,安慰哭泣的小朋友。如果集體活動(dòng)時(shí)的你能和做手工時(shí)的你一樣認(rèn)真,老師會(huì)對(duì)你豎起大拇指:“劉明,好樣的!”那個(gè)吃飯總是“慢一點(diǎn)”、早上入園總是“哭一下”的小楊琳好象漸漸不見(jiàn)嘍!現(xiàn)在的你是個(gè)活潑自信的快樂(lè)寶貝,游戲時(shí)和小伙伴一起快樂(lè)的玩,集體活動(dòng)時(shí)常常能看見(jiàn)你高舉的小手,如果活動(dòng)時(shí)不和小朋友講悄悄話,我想你會(huì)更棒的。希望你繼續(xù)努力,做一名頂天立地的小男子漢!乖巧文靜的你,做什么事都是輕輕柔柔的,在老師眼里,你是個(gè)聰明懂事的小姑娘,從不和其他小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。集體活動(dòng)時(shí)你機(jī)智的回答,常常伴在老師和小朋友的耳旁,令人不由豎起大拇指。如果你在活動(dòng)中不影響大家,做個(gè)人人夸的好孩子,那該多好呀!第五篇：中二班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿黃星星B班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)們下午好！很高興今天又請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)參加我們本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，還記得上學(xué)期剛開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的情景，時(shí)間過(guò)的真快，這看看我們的孩子就感覺(jué)到了，孩子們長(zhǎng)高了，會(huì)自己吃飯了，在家還能幫爸媽做一些力所能及的小事兒了，孩子們?cè)谟變簣@還爭(zhēng)當(dāng)值日生、小組長(zhǎng)呢，孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力也強(qiáng)了，這些都能體現(xiàn)出我們的孩子長(zhǎng)大了，今天我們又再次聚在了一起，我要感謝你們能參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的一年半里對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地