【正文】 多少動搖了恪守祖訓(xùn)的傳統(tǒng)及綱常名教的絕對權(quán)威地位，對于學(xué)習(xí)西方開了好的風(fēng)氣。這也是洋務(wù)派辦洋務(wù)所沒有想到的。我們在評價洋務(wù)運動時，應(yīng)把握以下幾點：~90年代清朝地主階級內(nèi)部的一場自救運動。故而在運動中引進西方先進技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代軍事、民用企業(yè)。，但培養(yǎng)了一批近代工人和科技人員，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。第二部分：反思與點評 【課后反思】在講述洋務(wù)運動的失敗時，向?qū)W生介紹日本明治維新的相關(guān)史實，指導(dǎo)學(xué)生分析中國的洋務(wù)運動和日本的明治維新，為什么日本的改革成功而中國的改革卻遭到失敗，從而培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的能力。⒈洋務(wù)運動的根本目的是維護清朝統(tǒng)治，但洋務(wù)辦起來后，清政府一敗再敗，甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務(wù)運動破產(chǎn)。單純地學(xué)習(xí)西方技術(shù)而不改革腐朽的封建制度是不可能使中國富強起來的。今天能夠借我們學(xué)校三尺講臺上一節(jié)課，如此近距離的了解認(rèn)識鄉(xiāng)中的同學(xué)們我深感榮幸，那么我想問一下同學(xué)們你們愿意把自己最精彩的一面展示給在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師們嗎？（愿意）好，我拭目以待。激趣導(dǎo)課通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到步入到近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的打擊，其 統(tǒng)治已是日薄西山，風(fēng)雨飄搖。那么這場自救運動能否挽救集貧集弱的清政府，我們來學(xué)習(xí)新課《洋務(wù)運動》了解這場運動的始末。第二，男生做為男子漢，要紳士一些，豁達(dá)大度不能小肚雞腸。同學(xué)們你們能做到嗎？我想問下二一班的帥哥們你們準(zhǔn)備好了嗎？“準(zhǔn)備好了”。師：洋務(wù)派的代表有哪些人？（出示課件二）女生：洋務(wù)派在中央以奕為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞為代表。師：兩次鴉片戰(zhàn)爭期間，面對洋人的堅船利炮，將近百萬的大清王朝軍隊打得是節(jié)節(jié)敗退，潰不成軍無絲毫無招架之力。（出示課件三表格）女生讀第二段男生考慮：師：前期洋務(wù)派以什么為口號？重點發(fā)展什么？籌建了哪些具體的企業(yè)？男生答： “自強”，重點發(fā)展軍事工業(yè)曾國藩的安慶內(nèi)軍械所曾國藩李鴻章合辦的江南制造總局左宗棠興辦的福州船政局。在這一過程中洋務(wù)派們漸覺捉襟見肘財力不支于是在洋務(wù)運動后期在繼續(xù)發(fā)展軍事工業(yè)的同時開辦一些民用企業(yè)來彌補財力不足。興辦新式學(xué)堂京師同文館，培養(yǎng)近代人才（課件六京師同文館）師：鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后原本可以通過外交談方式解決善后問題。京師同文館由此產(chǎn)生，在他創(chuàng)辦的過程中培養(yǎng)了一大批像思想家嚴(yán)復(fù)，鐵路工程師詹天佑，教育家唐國安等優(yōu)秀學(xué)子通過學(xué)習(xí)和觀察這些圖片我們可以感受到洋務(wù)派們勵精圖治奮發(fā)圖強的精神，這些近代企業(yè)出具規(guī)模，甚至一些技術(shù)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。師：通過上述學(xué)習(xí)，我們感覺到洋務(wù)派們興辦的洋務(wù)運動可謂是轟轟烈烈煞有聲勢，那么洋務(wù)運動結(jié)果如何？是不是達(dá)到了富國強兵的目的呢？我們學(xué)習(xí)最后一個小節(jié)，洋務(wù)運動的評價齊讀最后一段話，（課件七）師：洋務(wù)運動破產(chǎn)的標(biāo)志是什么？ 師：破產(chǎn)的原因是什么？（1）西方列強并不希望中國富強。因此外國人是不可能將核心技術(shù)讓中國人掌握的（２）洋務(wù)派管理和自身都存在問題 貪污腐敗，現(xiàn)代管理經(jīng)驗跟不上。（根本原因）講述：這時的清政府就像一座年久失修的老房子，在歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨中房梁已經(jīng)腐朽，搖搖欲墜，而僅僅換上幾片瓦，修一修下門窗就想改變根本問題，無疑是不現(xiàn)實的。甲午中日戰(zhàn)爭，北洋艦隊全軍覆沒，宣告洋務(wù)運動破產(chǎn)。其次，充分肯定洋務(wù)運動的積極作用。第二，為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量。抽背課文每組抽三人每成功一次加十分。（課件八歡迎批評指正。二 過程與方法：（1）通過學(xué)生自行閱讀進行列表填空并進行板書得出洋務(wù)運動的時間、代表人物，口號等識記內(nèi)容（2）通過學(xué)生辯論對洋務(wù)運動進行正反兩方面評價，培養(yǎng)學(xué)生一分為二分析問題，評價歷史問題的能力。是危難中救國求圖存的愛國行為。正確評價洋務(wù)運動，樹立正確的社會價值觀，深刻記住洋務(wù)運動所留下的歷史教訓(xùn)。第二、洋務(wù)運動的概況。教學(xué)中應(yīng)主要抓住洋務(wù)運動的主要代表人物和主要內(nèi)容。第三，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。課時安排 ： 1課時 教學(xué)內(nèi)容在總目錄中進行復(fù)指出第一單元和第二單元的關(guān)系，第一單元主要講的是侵略戰(zhàn)爭，而第二單元則是中國因侵略戰(zhàn)爭而發(fā)現(xiàn)自身不足所作出的改革革命。想一想，這是為什么呢？給學(xué)生看中英力量對比讓學(xué)生自行得出答案學(xué)生：武器不先進（初級）清政府的腐敗 資本主義制度的先進性和封建專制制度的落后性（高級）師：同學(xué)們說的很好，當(dāng)時統(tǒng)治階級內(nèi)部一些比較開明的官員也發(fā)現(xiàn)了武器落后，于是他們主張利用西方先進的生產(chǎn)技術(shù)富國強兵維護統(tǒng)治。（圖片）同學(xué)們知道這是在什么時期出現(xiàn)的嗎？ 學(xué)生：洋務(wù)運動師：今天我們來學(xué)習(xí)洋務(wù)運動，洋務(wù)派在中央和地方的代表圖片介紹，由他們開始了一場師夷長技的洋務(wù)運動洋務(wù)運動主要分為前期和后期，我們先來看一下前期，請大家自己閱讀28到29頁，列表內(nèi)容，口號，人物，創(chuàng)辦時間，創(chuàng)辦地點，創(chuàng)辦項目，意義。師：（過度）有了洋槍洋炮之后我們還需要什么呢？為了配合軍工企業(yè)燃料，材料的需要和獲得利潤，在創(chuàng)辦軍工企業(yè)時花費了太多財力物力人力，入不敷出于是開始洋務(wù)運動后期。師：洋務(wù)派辦的軍事企業(yè)和民用企業(yè)，在性質(zhì)上是否相同？請大家閱讀28頁藍(lán)框2自然段和29頁藍(lán)框2自然段學(xué)生：江南制造總局這樣的軍事工業(yè)，其生產(chǎn)目的是為清政府服務(wù)，產(chǎn)品由清政府分配給軍隊使用，內(nèi)無資金積累，外無市場聯(lián)系，企業(yè)的管理機構(gòu)又是封建衙門式的，缺乏動力的；像輪船招商局這樣的民用企業(yè)，其生產(chǎn)的目的是為了獲取利潤，企業(yè)的管理中也出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的管理方式，因此這些民用企業(yè)可以繼續(xù)發(fā)展的。師：（過度）洋務(wù)派辦洋務(wù)和創(chuàng)辦軍事工業(yè)是為了強國、強兵，而強國、強兵主要靠國防，為此洋務(wù)派籌建了海防，接下來看洋務(wù)派是怎樣籌建海防的？（圖片）學(xué)生：三支海軍師：21世紀(jì)最缺乏的是人才，同時在當(dāng)時中國國門打開要學(xué)習(xí)西方就要有翻譯和外交人才，那么如何培養(yǎng)呢？學(xué)生：創(chuàng)辦新式學(xué)堂京師同文館師：什么是新式學(xué)堂？（教學(xué)內(nèi)容方式對比舊時的私塾和書院）師：洋務(wù)運動轟轟烈烈進行了30年，最后的結(jié)果怎么樣呢？ 學(xué)生：破產(chǎn) 師：破產(chǎn)的標(biāo)志是？學(xué)生：中日甲午戰(zhàn)爭失敗北洋艦隊全軍覆沒。這個說法對嗎？為什么？從他的目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容出發(fā)學(xué)生:目的是維護封建統(tǒng)治，單純學(xué)習(xí)西方技術(shù)。師夷長技。那么同樣鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因僅僅因為武器嗎？回到開始，當(dāng)我們武器先進了的時候依然失敗，所以問題在于這個根部。師：近代史是從鴉片戰(zhàn)爭開始劃分，近代史和近代化的區(qū)別。而甲午中日戰(zhàn)爭中清軍使用的是在當(dāng)時屬于先進的武器（展示圖片）: 這些武器有一些是由外國進口的比如鄧世昌駕馭的致遠(yuǎn)號就是從英國進口的，也有好多是由我們本國引進西方技術(shù)制造的, 格林炮(加特林機關(guān)槍)。那么到底洋務(wù)運動是怎樣一回事呢?今天我們就來探個究竟！我們就來學(xué)習(xí)第6課：第二單元近代化的探索洋務(wù)運動。在講洋務(wù)運動之前首先我們來了解一個概念？什么叫洋務(wù)，有哪位同學(xué)知道的!洋務(wù)：（ppt）了解了這個概念后我們來看看洋務(wù)運動究竟在怎么的歷史背景中產(chǎn)生呢？請同學(xué)們看下書，找出洋務(wù)運動發(fā)生的時間！好，洋務(wù)運動產(chǎn)發(fā)生在19世紀(jì)60年代到90年代，那么洋務(wù)運動開始的19世紀(jì)60年代中國處于一個怎么樣的狀況：提示：有沒有受列強欺負(fù)？（鴉片戰(zhàn)爭）國內(nèi)有沒有動蕩或者什么大事?。浚ㄌ教靽r(nóng)民起義）我們知道步入近代的清王朝，遭到了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國運動的沉重的沖擊，統(tǒng)治已是風(fēng)雨飄搖，兩次鴉片戰(zhàn)爭中國的失敗，驚醒了地主階級中一些較先進、開通的人士。使他們逐漸認(rèn)識到中國正面臨著幾千年來的“大變局”，傳統(tǒng)的一套措施已經(jīng)不能應(yīng)付新的形勢，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)西方資本主義國家的“長技”，才能挽救搖搖欲墜的封建統(tǒng)治，于是他們開始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。我們把他們稱作為洋務(wù)派，［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本的第一段話，找出洋務(wù)派的代表人物。