用心靈去傾聽課文教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-15 22:43本頁面
【正文】 遍”地解釋給我聽，雖然對成年人來說這些問題顯得如此的幼稚和簡單，你覺得蘇珊是個怎樣的人？有愛心。）⑷你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。那蘇珊是怎么知道的呢？老師再讀“我”的話，你們用心聽，看聽出了什么？你們都有一顆善良的心。她是一直用心在傾聽“我”說的話，當然聽出來了。讓我們學(xué)著蘇珊的語氣來讀這句話。⑸但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。小練筆：但是我非常想認識蘇珊。（要求：聯(lián)系上 下文進行合理想象，話盡量用文中的語言進行補白。４、因為蘇珊在電話線那頭用心傾聽，給“我”帶來的幫助和安慰，使“我”變得快 樂和幸福。五、附板書用心靈去傾聽蘇珊湯米人間真情冷暖文章第三篇：用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計主備教師：黃曉君【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語文六年級上冊第三單元第十二課《用心靈去傾聽》 【教材分析】課文真實的記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊的交往過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達了“我”對蘇珊深切的懷念之情。本文的語言樸素，平凡中飽含深情，讀起來真實可信，生動感人。理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受“我”與蘇珊之間的真情 【方法與過程】領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用?！厩楦?、態(tài)度、價值觀】理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福?！局攸c、難點】了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課，我們學(xué)習了《唯一的聽眾》這篇課文，懂得了用心去傾聽也是對人的一種關(guān)心和幫助。板書： 用心靈去傾聽解題：你知道題目是什么意思嗎？心靈：指內(nèi)心、精神、思想等。題目的意思：集中全部精神用心地聽。二、初讀感知檢查預(yù)習情況，指名輪讀課文，注意正確、流利、有感情的朗讀。（齊讀）母親，那是我們最熟悉、最可親近的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當成了我的第二個母親，這是對蘇珊多么高的評價啊！老師很好奇蘇珊到底為我做了些什么事讓我把從未謀面的她當做了我的第二個母親，請再讀課文從中找到答案。和蘇珊聊天。）（二）、好，下面我們就首先來看看一看我和蘇珊的初次相識：同學(xué)們快速的找一找課文的哪幾自然段講我和蘇珊的初次相識？（36）我和蘇珊是在哪里相識的？（問訊處）我以為她是——住在電話機里住著的小精靈。）那我找到小精靈了嗎？（找到了）你是如何知道的？當我終于找到了小精靈，聽見了她溫柔的嗓音，我有何表現(xiàn)？（我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。）我照著做了之后感覺如何？（手指立刻不疼了）我以為——是那個叫“問訊處”的小精靈在用她的魔法幫助我。請同學(xué)們快速的找一找課文的哪幾自然段講我和蘇珊經(jīng)常聊天，就連金絲雀死了，找蘇珊安慰？（36）我和蘇珊聊天時都會問些什么？（?怎樣計算長方形物體的面積??西班牙的首都在哪里??‘修理’這個詞怎樣拼寫?等等）對于我不斷的提問，蘇珊是怎樣做的？（小精靈總是耐心的回答我的問題，一遍遍的向我解釋。有一天，我心愛的金絲雀突然死了。有多難過？（心比被錘子砸了的手指還疼。）對于小鳥的突然死去蘇珊是怎樣說的？（你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去唱歌。蘇珊為何沒有直接告訴我小鳥死了，而要說小鳥到另一個世界去唱歌了？（因為蘇珊不想?我?太難過了，不想讓死亡留給?我?太多的恐懼）通過“我”與蘇珊的交談中，你覺得蘇珊是一個怎樣的人？——善良、樂觀。我為何會覺得蘇珊就像我的母親一樣？（因為蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽?我?的心聲，困難時給予幫助痛苦時給予安慰。我把蘇珊當做母親一樣看待，那么，蘇珊又是如何看待“我”和他之間的交往的？（蘇珊對我說，她也要謝謝我。）我和蘇珊雖然沒有見過面，但是一根電話線卻將我們倆緊緊地聯(lián)系在一起，簡直是：不是親人，勝似親人；不是母子，勝似母子。他為什么要這樣說？（怕我傷心難過要我樂觀的對待生活）這句話與課文的那句話相照應(yīng) ？三、小結(jié)課文，升華感情。課題“用心靈去傾聽”不僅是對蘇珊工作的高度評價，同時也點明了文章的中心。最后請大家齊讀課題《用心靈去傾聽》1用心靈去傾聽小時候 金絲雀死了，找蘇珊安慰 長大后 約定見面，蘇珊病逝第四篇：用心靈去傾聽教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標
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